初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空部编七年级上册道德与法治深深浅浅话友谊 教案

1、深深浅浅话友谊教学设计课 型：（新授课）教学目标： 1. 情感、态度和价值观目标：能认同友谊的一些重要特质；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能接受友谊的改变；能认同友谊必须要坚持原则。 2. 能力目标：能觉察自己对友谊的期待；能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；与朋友相处时能坚持原则。 3. 知识目标：知道友谊最重要的一些特质；认识到对友谊理解的误区。教材分析： 1. 重点：认识友谊的特质。 2. 难点： 澄清对友谊的一些误解。教学方法：情境探究法、讲授法、小组讨论法等。学法指导：通过自主探究、案例分析，培养学生多角度解决问题的能力。教学过程： 导入新课 导入：朋友和友谊是人生永恒的话题。今天

2、就让我们带着对友谊的憧憬，深深浅浅话友谊（板书），一起探寻友谊的真谛，了解友谊的特质，澄清友谊的误区。 新课教学环节 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁”。那么在友谊中，什么特质是重要的呢？一、友谊的特质（板书）探究与分享：运用你的经验 （1）你认为友谊中最重要的一项特质是什么？为什么？ 学生说，如朋友之间应该相互理解、尊重、友善、亲密（比如，我们非常不愿意看到朋友的背叛或被朋友出卖，因此我特别在意忠诚）等等。师适当回应评价。（2）请完成教材44页上面的“运用你的经验”，选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。然后与同学进行分享。引导学生从自己的经验出发选择并体会到友谊的一些重

3、要特质。（3）在全班进行一次统计调查，统计出同学们普遍认可的最重要的三项友谊特质。（4）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：学生根据自身情况填涂。如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。引导学生在自主探究感悟中了解友谊的多个特质。教师通过活动，归纳出：1、友谊是一种亲密关系。（板书）我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。友谊小插曲（一）：略 （突破重点）师问：（1）如果小智和小明

4、一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?（2）请你帮他们想一个解决困惑的办法。（提示：可以从两个人的角度分别看） 学生思考并回答，教师引导归纳。（1）如果一直这样下去，他们的友谊可能难以维持。（2）小智应该学会合理拒绝（婉拒），在自己允许的条件下尽力帮助小明。不能一味接受，不加分辨地为朋友做任何事。小明自己尽量解决能解决的问题，实在不会再请教小智，这样他们的友谊才可能更长久。关键是要从两个人的角度都去想办法解决问题。教师归纳得出结论：2友谊是平等的、双向的。（板书）友谊是接受也是付出，是分享也是分担。因此说友谊是平等的、双向的，但并非绝对是对等的。我们应共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的

5、情感。友谊小插曲（二）：略 友谊与功利师问：（1）你赞同小明的观点吗？为什么？生答。例如：（1）“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。（2）你心目中美好的友谊应该是怎样的? 友谊不应该只是一种亲密的关系吗，朋友的理解、支持和关心能让我们得到精神上的满足。友谊更应该是一场精神的相遇，心灵的沟通和交流，是超越功利的。是带有功利性的友谊不是真正的友谊，这样的友谊不可能长久。归纳结论：3. 友谊是一种心灵的相遇。（板书）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，所以说友谊是一种心灵的相遇。我

6、们应该将心比心，设身处地地与朋友相处。希望大家都能找到志同道合、志趣相投的好朋友，使心与心相遇，让友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。过渡导入：可是，友谊是一种很玄很玄的东西，他可以经受诱惑也坚韧不破，但也可以因为鸡毛蒜皮说翻就翻。乘坐在友谊之船的两个好朋友，如果一人吃独食，友谊的小船说翻就翻。为什么说友谊的小船说翻就翻呢？看来我们还需要澄清交友过程中的一些误区。一起来看：二、友谊的澄清（板书）1友谊会发生变化。（板书）友谊不是一成不变的。但是在这些改变中，有些友谊通过我们彼此的努力和沟通得到保持，而有些友谊则逐渐淡出，因此友谊是会发生变化的。如果尽了自己最大的努力还无法挽回，我们的态度是

7、学会接受一段友谊的淡出，把以前的美好回忆留在心间。同时我们还要学会坦然接受新的友谊。友谊小插曲（三）： 略 友谊与竞争师问：有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。（突破难点）生答师总：不会，在竞争中学习，取长补短，竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊可以在竞争中得到升华、深化。要正确对待友谊与竞争的关系。进一步引导学生分析得出竞争的积极影响，认识到嫉妒心理的产生会导致的后果危害，能够正确对待竞争。2竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（板书）引导学生从对待朋友和自己的两个角度分析感悟。在竞争中如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦

8、。在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多。展示课件：今年奥运赛场上，男单羽毛球竞技比赛中的林李大战。引导学生感悟分析。归纳得出竞争对友谊的影响：竞争会激励我们共同进步，友谊在竞争中得到升华。也希望同学们在平时学习、体育等各个方面就像好朋友小明小智一样，展开相互竞争、能够在竞争中共同进步！ 友谊小插曲（四）：略 友谊与原则师问：A朋友的答复你怎么看？生答师总：自私，只顾及自己，在朋友有困难需要帮助时不能给予支持和帮助。B朋友的答复你认可吗？生答师总：这是哥们义气，而他的做法是错误的，违反道德和法律的。交友要坚持的原则有：遵守道德原则，比如诚实、正直、善良、热情等。还要遵守法律，不做违法的事情

9、。师问：作为朋友，小智会怎样回复小明呢？请四人小组讨论交流，学生回答。教师展示课件：师总：从小智的回复中我们感悟到交友最重要的是信任与真诚，交友还需要宽容，还需要讲是非原则。3友谊与原则：友谊不能没有原则。（板书）感悟提升 ：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有符合交友的正确原则，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。教师结束语：友谊需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。让我们用心呵护友谊，让友谊的小船坚不可摧！祝愿同学们的友谊能地久天长！ 课堂小结学生总结教师归纳：友谊可以带来快乐，让人向往；