浙教版八年级科学下册 《空气污染与保护》 教学课件_第1页
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文档简介

1、科学(浙教版)八年级下册第二章第七节空气污染与保护 空气与我们 1.请你从“空气的成分”这一角度来谈谈它对我们的重要性?氧气供呼吸二氧化碳制汽水、灭火氮气稀有气体水蒸气可见空气是我们非常宝贵的资源!这样的空气怎么啦?空气中有非常多的可吸入颗粒物 2.阅读课本了解“可吸入颗粒物”的特点与对人类健康的危害?不易沉降、长期漂浮在空气中的固体颗粒物我们人类吸入后会引起:慢性气管炎、尘肺、矽肺、肺癌 3.你们知道这些可吸入颗粒物是哪里的来的吗? 3.你们知道这些可吸入颗粒物是哪里来的吗?工厂排出的烟尘 、 汽车排出的碳烟、建筑工地上卷起 的尘土空气中这些可吸入颗粒物超出了空气的自净能力,造成了空气污染!

2、 4.引起空气污染另一种原因是:进入一些正常情况下空气中原来没有的有毒有害的成分。最典型的就是来自汽车尾气排放的气体:一氧化碳氮氧化物(一氧化氮和二氧化氮)二氧化硫这些气体不但危害我们的健康,同时也对天气和其他生物造成极大的影响!洛杉矶光化学烟雾事件(40年代初)汽车排放大量尾气,在日光作用下,形成光化学烟雾,危害眼睛和呼吸道粘膜,75以上市民患了红眼病!事件回放:你知道她美丽的面貌被“谁”伤害了吗?事件回放:空中死神:酸雨 酸雨是天然降水(包括雨、雪、霜、雹、露等)在其形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的二氧化硫和氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的酸性降水。酸雨中主要的有害物质是硫酸和

3、硝酸,它们有强烈的腐蚀性!氮氧化物二氧化硫等降水PH5.6酸雨2.使水域和土壤酸化,损害农作物和林木生长3.污染地表水和水源,使水生生物无法生存1.影响人体健康4.腐蚀建筑物、文化古迹和金属设备 5.阅读课本,归纳出酸雨的危害?空气污染当空气中的某些成分的含量超过正常时的含量,或者有新的成分或有毒有害物质,影响人的健康和生物的生长,以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态,就叫空气污染。空气污染臭氧层空洞温室效应酸雨可吸入颗粒物过多现在全球面临的这些问题归根到底就是空气污染的结果,所以保护空气是全球都必须关注的问题!这些问题不解决,未来直接威胁到我们的生存!保护空气因为洁净的空气是我们生

4、存的保障! 6.我们可以做些什么,让空气变好呢?控制污染源加强空气质量监测和预报(汽车尾气、工业废气处理后再排放)空气质量监测和预报的内容:空气污染指数空气质量状况首要污染物将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式,分级表示空气污染程度和空气质量状况。二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧杭甬温今日空气质量预报浙江省环境监测中心站提供城市空气质量状况污染指数(API)首要污染物杭州(轻微污染)101-121可吸入颗粒物宁波(良)78-98可吸入颗粒物温州(良)66-86可吸入颗粒物空气污染指数、质量级别对人体健康的影响污染指数对健康的影响质量级别质量状况050可正常活动优5110

5、0可正常活动良101-200长期接触可能出现刺激症状轻度污染201-300出现刺激症状肺病心脏病患者症状加剧中度污染301-500危害健康影响正常生活病人老年人可能提前死亡。重污染500-750保护空气因为洁净的空气是我们生存的保障! 6.我们可以做些什么,让空气变好呢?控制污染源加强空气质量监测和预报(汽车尾气、工业废气处理后再排放)发展“绿色工业”,使用清洁能源氢能源风能太阳能保护空气因为洁净的空气是我们生存的保障! 6.我们可以做些什么,让空气变好呢?控制污染源加强空气质量监测和预报(汽车尾气、工业废气处理后再排放)发展“绿色工业”,使用清洁能源植树造林地球之肺森林光合作用吸收大量的二氧

6、化碳,释放大量的氧气吸收二氧化硫等有害气体吸收大量的烟尘和粉尘分泌杀菌素,杀死病菌 7.从哪些方面体现出森林为“地球之肺”呢?净化空气四、教案片断1、教学课题:质量守恒定律2、课的类型: 新课3、教学模式:实验探究法4、教学过程:小结空气 我们污染影响保护 课堂一练:下面是我国部分城市空气质量周报,阅读并回答下列问题: 注:TSP空气中的飘尘;NOX氮氧化物,SOX硫氧化物。(1)最容易出现酸雨的城市是 。(2)为减少城市酸雨的产生,可采取的措施是 。 少用煤作燃料;采用燃料脱硫技术;向已酸化的土壤加石灰;开发新能源 城市 污 染 指 数首 要 污 染 物空气质量级别城市 污 染 指数首 要 污染 物空气质量级别北京92TSP哈尔滨96TSP济南76TSP重庆98SOX天津82TSP上海74NOX武汉83NOX贵阳69TSP 重庆家庭小实验1.在载玻片上贴一层双面透明的不干胶带,分别放置在各种不同的环境里,收集空气中的悬浮颗粒物。2.在载玻片下面衬一黑纸,用肉眼观察随着放置时间的延长,不干胶带上出现的变化,这说明什么?3.放置24小时后,收回载玻片,先用放大镜观察不干胶带。然后,在载玻片的不干胶带

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