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文档简介

1、中班科学公然课教课设计设计及教后反省：小小肥皂真风趣事例设计背景：近来一段时间，我发现班上的幼儿特别喜爱玩泡泡水，下课吹，上课也在悄悄的吹。既然泡泡水让他们这么感兴趣，何不因势利导，给孩子们上一节生成课呢？于是就有了以下的教课活动：小小肥皂真风趣活动目标：使幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法并知道如何把手帕洗洁净；让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯。教课要点、难点教课要点：经过一系列的活动让幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法。教课难点：让幼儿试试洗手帕。活动准备活动准备：脏手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。活动过程活动过程：一、出示实物（一块脏手帕）这快手帕洁净吗？脏了怎么办？是否是放在水里洗

2、洗就洁净了呢？把手帕放在水中搓，提起来小朋友察看（没洗洁净），怎么办呢？二、教师操作，幼儿察看手帕是怎么变洁净的。先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么办？2把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕变洁净了吗？（没有）还要怎么办？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里冲洗洁净。三、向幼儿介绍肥皂的性质，用途和使用方法。脏东西到哪儿去了？（水里）如何到水里去的？（用肥皂洗的）感觉肥皂沾上水后是如何的？（又粘又滑）小结：肥皂碰到水后，变的又粘又滑，抹在手帕上搓就会产生泡沫，脏东西就粘在泡沫上被带到水里去，因此手帕就变洁净而盆子里的水变脏了。3请小朋友依据洗手帕的方法来洗一洗自己的小手，先把手弄湿，抹上肥皂后搓出泡泡，

3、再放到清水里面边清边洗。经过洗手的练习，懂得肥皂的性质（碰到水后滑滑的，搓的时候还有泡沫）和用途（使脏东西变洁净，消毒，冲洗伤口等等），学会正确使用肥皂的方法，四、率领小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戏中结束本节课。我设计的这节生成课是一节认识课，依据我班幼儿的年纪特色和心理特色，我发现这阶段的孩子们对四周的事物有着激烈的好奇心和研究欲念，既然他们那么喜爱泡泡水，就因势利导让孩子们知道泡泡水是如何来的。在课的整个活动过程中，一直贯串以幼儿的兴趣为主，都说兴趣是最好的老师，肥皂自己其实不会惹起幼儿太大的兴趣，因此就要讨教师在整个活动中都要随时察看幼儿对讲堂的反响和与教师间的互动，教师应当随时对幼儿

4、的反响做出适合的应付举措。在整个教课中，我采纳实物先激起幼儿的兴趣，再着手动脑，最后以游戏结束为线条睁开。让游戏活动贯串于整个讲堂，因为我们乡区幼儿园的条件有限，真实把实践活动带到讲堂的课实在是少之又少，因此幼儿在整个讲堂上的表现都相当的踊跃，整节课一直是在一种欢乐轻松的气氛中睁开。对幼儿在活动中的各种行为，我都会赐予踊跃的指引和评论，在洗手帕这个环节，孩子的着手能力获得了锻炼，在老师最后出示泡泡水并吹泡泡水是整节课的热潮，孩子的兴致很高。总的来说，这节课上的仍是比较的成功，让孩子们在玩的活动中学到知识，掌握了肥皂的性质，用途，并学会了洗手帕，基本达到了预期的要求。因为我不是专业的幼儿教师，从事幼儿教育才半年时间，在我的语言上还不够幼儿化，在此后的教课中，我要不停增强自己的修养，哪方面不足，就多注意增强哪方面的学习

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