课程设计心得体会10篇

1、Word - 17 -课程设计心得体会10篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，为伴侣们细心整理了10篇课程设计心得体会，可以关心到您，就是我最大的乐趣哦。课程设计心得体会 篇一在技术方面，同学们在每天的练习绘图过程中，切身体会到了CAD操作的精髓所在，我们这样的课程设计，正是学习中将理论应用于实践，再进一步在实践中检验理论并发觉新的问题的阶段。以前总认为CAD的操作和作用仅仅局限于书本上所教授的内容，但是这次亲身体验了之后，才发觉CAD在实际的操作上有许多许多书本上学不到的细节问题和

2、小技巧，在实际的操作过程中，同学们不断遇到新的问题，进而不断解决新的问题，大家一起争论，共同进步。自主学习真是一个欢乐的过程，在这一方面，我感觉特别的兴奋。在这次制图的过程中，我感觉到有肯定的压力，其中很大的一个部分来自于与我朝夕相对的电脑。这台电脑处理器详细不知道是哪年生产的，主频倒是挺高，但是内存只有500M左右，电脑中装满了各种各样的软件，加上机器的老化以及常年缺乏必要的保养和维护，在处理起图像的时候，总感觉不能得心应手。关于AutoCAD，在这次的图形绘制过程中，我有颇深的感受。在此不得不提的一点就是，在做平面图的时候CAD占尽优势，尽显其强大的图形绘制力量。但是在三维立体图的方面，相

3、比较同类软件来说，就显得特别鸡肋。要说功能，也许都有，但是横向比较起来效果都不是很好，而且操作相对简单并且简单出错。对于我们这种非专业的用户来说，用CAD做三维立体图，一旦出一点点的岔子，有的时候由于不知道如何挽回就有可能导致前功尽弃。在此基础上，本人有一个浅见，能不能让CAD的学习和另外一款同类型的3D制作软件的学习一同进行，这样既相互促进，又凸显出每个软件自身的优势。课程设计是培育同学综合运用所学学问，发觉，提出，分析和解决实际问题，熬炼实践力量的重要环节，是对同学实际工作力量的详细训练和考察过程。随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是

4、无处不在。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力量和独自思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻

5、，把握得不够坚固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。课程设计心得体会 篇二设计中运用了科学工程计算软件，翻阅了学过的各种关于力学，制图，公差方面的书籍，综合运用了这些学问，感觉提高很多，当然尤其是在计算机软件CAD方面的运用，深切感到计算机帮助设计给设计人员带来的便利，各种设计，计算，制图全套完成。由于没有阅历，第一次做整个设计工作，在设计过程中消失了一些错误比如线形，制图规格，零件设计中的微小计算错误等都没有更正，设计说明书的排版也比较混乱等等。对图层，线形不熟识甚至就不确定自己画出的线

6、，在出图到图纸上时实际上是什么样子都不知道，对于各种线宽度，没有实际的概念。再比如标注较混乱，还是由于第一次做整个设计工作，没有阅历，不熟识。这次设计的目的是把握机械设计规律，综合运用学过的学问，通过设计计算，绘图以及运用技术标准，规范设计手册等有关设计资料进行全面的机械设计技能训练。目的已经达到，有很多要求、标准心中虽然明确理解把握但是要全力，全面的应用在实际中，还有待于提高水平。虽然它可能不是良好、优秀，但是既然教学环节、课程设计目的已经达到，那么这次设计做的就是完全合格的。当然还受软件的熟识，运用程度的影响，全部这些必需得参与实践，接触实际工程设计中才能提高。带轮，齿轮，轴，轴承这些关键

7、的设计计算都达到合格。通过这次课程设计，感到机械设计综合了力学，公差，材料，制图等学科的学问，要好了这些功课，才能做好机械设计。课程设计心得体会 篇三经过本次课程设计，发觉做软件真的需要做许多工作，不仅仅是敲代码。首先，必需要有需求分析。就拿这次的题目来说，一个清楚的需求分析能让我省去许多工作，能让我把代码写的更清楚，让我的代码能有更好的重用性，以此简化程序。而这次的题目其实也算不上需求分析，只能算是功能分析吧。从界面到用户登陆推断，从增删改查基本功能到文件读写。假如能够把代码细化，把基本功能都封装成函数，这样应当会提高代码的重用性。其次，有了清楚的需求分析，还要有解释。解释也很重要，特殊是写

8、过之后重用和测试代码时，都必需得看。否则就不得不将已写好的封装函数从头到尾再看一遍，再理解，这样很铺张时间。有了解释，就可以省去这些重新理解函数的时间，可以提高效率。再次，写解释是为了使函数更简洁的被理解。而写解释之前，必需要测试这段代码的可行性。必需要尽可能多的考虑会消失的状况，对不盼望消失的状况予以相对的措施或者提示。这样在代码重用的时候也可以放心的重用，而不必由于代码写的不够完善而再来修改，这样也会铺张许多时间。最终，程序的测试。一个完善的程序应当经得起测试。自己的程序写得好不好，最终得看测试。假如输入了非法的输入或者操作，程序是否能够正常运行？还是会像这次一输入错误就会死循环？这是程序

9、的健壮性。做好以上几个方面，程序基本就做好了。但是任何一个程序都不行能没有BUG,金无足赤人无完人。假如要追求完善，就不得不锲而不舍，定期得到用户的反馈然后修复相关问题。就像微软一样，总是会在问题消失之后就发布漏洞补丁。课程设计心得体会 篇四在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库学问和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，把握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学学问的力量。当我们这组打算做高校生就业询问系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商议这个系统

10、概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都预备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到抱负的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最终会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理睬其中的神秘。我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感爱好，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出许多大型的系统。但是在做

11、备份和还原的时候，要考虑的东西还是许多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的关心和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得成功。学问的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。由于我有了动力，有了士气。感谢老师对我们的不懈关心，感谢学校给了我们这一次实践的机会，也感谢组员们的关怀。这些美妙的回忆美妙的东西将永久伴随着我。课程设计心得体会 篇五课程设计是培育同学综合运用所学学问，发觉，提出，分析和解

12、决实际问题，熬炼实践力量的重要环节，是对同学实际工作力量的详细训练和考察过程。随着工程技术进展的日新日异，工程造价已经成为当今建筑工程领域最为重要的管理环节， 在工程管理中可以说得是无处不在。回顾起此次工程造价课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手

13、力量和独自思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比如对定额原理的分析、对工料分析的把握、对工程量清单的编制力量。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在苏慧老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在苏慧老师的身上我学得到许多有用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我关心的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！课程设计的心得体会：做了两周的课程设计，有许多的心得体会，有关于工程造价方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。我

14、们班一共有四五十个人所幸的是，大家都比较忙，在一起争论的时间很少。所幸的是我得到了许多同学的关心。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我对造价也并不是很熟识，学的东西似乎它是它，我是我似的，理论联系不了实际。通过这次系统的学习我应用所学学问很好的编制建筑工程概预算书，能够精确地计算出建筑工程造价，尤其是对工料分析、工程量清单的分析，并且熟识一般工业与民用建筑中工程造价的计算方法和步骤；把握每一分部工程量计算方法；把握工程量的计算步骤、方法和计算技巧；巩固理论学问。要求同学对工程量计算方法、定额套用、工料分析、材差计算、工程量清单计算、工程总造价计算作全面把握。这样的进步只有在实践中才能得到，也只

15、有在相互关心中才能得到更大更好的进步。因此，感谢我的老师和同学，是他们的关心才我现在的进步。 最终，祝此次为我们辛勤付出的老师身体健康。课程设计心得体会 篇六一周的课程设计结束了。这次课程设计不仅巩固了上个学期的旧学问，而且让我们了解了更多这门学科的学问。在这次的课程设计中培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。更重要的是让我学到了许多课堂上没有学到的学问。全部宏大的建筑工程都离不开每张图纸的每一个细节。我们还要常常巩固学过的学问

16、。为以后做充分的预备。课程设计不仅巩固了学问而且让我学到了许多，我将珍惜每一次这样的机会。， 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。 通过这次安装工程课程设计，综合运用本专业所学课程的理论培育和提高我们独自工作力量，巩固与扩充了课程所学的内容，提高了计算力量，熟识了规章，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独自思索的力量也有了提高。这次设计过程中，我体会了学以致用

17、、看到劳动成果的喜悦心情，从中发觉自己平常学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的孙玉梅老师。，老师严谨细致、一丝不苟的作风始终是我们学习的榜样；老师循循善诱的教育赐予我无尽的启迪； 当然了在此次课程设计中我也遇到许多麻烦的问题，但是当我遇到这些问题时我大多是请教四周懂得的同学，这样让我熟悉到与他们的差距当然也不忘不短提升自己。在这次课程设计中，首先为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深化的讨论，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图的确特别重要。在做课程设计期间，我学会了独自看图、识图，只有仔认真细的把图看清晰才能在后续计算中明白算那

18、里。课程设计最好玩也是最让人头疼的地方就是，理论学问在实际中的运用。对于学问不能很好运用的我们，常常会将学问弄混，从而导致在计量中的各种错误。而每一个错误都并非独自的，往往一个问题的消失导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开头一步一步检查错误，修正错误。例如在数截止阀的时候，给水管与太阳能连接的地方的截止阀没有数，导致数量变小，在套价时价格相对偏低。卫生间大样图在量取管道长度时，没有认真阅读定额规章，将属于卫生器具部分的管道长度算进去，后来经过老师讲解，才得以重新修订。还有如立管算至那里，太阳能部分是否计算等很多问题。 套价是一个好玩的过程，当一点一点将自己计算的工程量输进广联达计价软件，

19、看着我们的工程造价，一种骄傲感在心底升起，这是身为造价专业的同学独有的乐趣。但是同样，套价过程同样有风险，需谨慎对待，我们就曾在套价过程中遗忘了管件，导致总价偏差极大。还有未计价材料的价格，在查询资料时，我们对比了很多网上报价信息，最终得出我们心中的抱负价格。在本次课程设计中，我主要负责套价环节，这次安装计价的套价，不仅让我巩固了之前在土建计价套价中的学问，同时让我学习到很多新的技能与方法，为日后的学习工作打下基础。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不行能的。但我在课程设计中熟悉到，在套价中，要避开重大事故消失，必需在套价中仔细认真，反复核对。只有这样才能在套价中尽量避

20、开消失错误。俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论学问，好像通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己力量的欠缺和学问的匮乏。刚开头的时候，我的进度很慢，但是随着对专业学问越来越熟识，我的速度慢慢的加快了许多。通过这次课程设计期间，我验证和巩固充实所学的理论学问，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践学问，加深了解了对本专业的需要。培育了独自进行资料收集和解决问题的力量，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而且更多的是盼望自己在课程设计中积累各方面的阅历，为将来自己参与工作做预备。这次的

21、安装计价带给我不仅仅是一种实训阅历更是我人生的一笔财宝。尽管一周的时间我们奔波于建工楼与寝室之间，但是我们却是快乐与充实的，不仅仅在于我们学到的学问，更多的是团队合作带来的友情，这让我感到如沐春风，心旷神怡。课程设计虽然已经结束，但是对我来说这才是一个开头，一个我运用实践的开头，一个为以后工作打下坚实基础的开头。课程设计心得体会 篇七在这次的课程设计中，我们经过动手实践操作，进一步学习和把握了有关高频原理的有关学问，特别是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的熟悉，进一步巩固了对高频学问的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了必需的了解。在设计时我们依据课题要求，复习了相关的学问，还查阅

22、了相当多的资料，这也在必需程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的学问。这次的高频课程设计重点是经过实践操作和理论相结合，提高动手实践本领，提高科学的思维本领。在接触课程设计之前，由于这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以基础学问以及规律推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的试验模块操作方法所知甚少和对调试学问几乎一无所知的程度，最终经过不懈努力最终圆满完成了课程设计的要求。课程设计心得体会 篇八经过近一个月的设计与制作，我们组的20 xx世界杯观战指南最终完成了，现将过程中遇到的问题、获得的体会记录如下。这次数据库课程设计中我主要负责用户登录、注册及数据库维护方面的设计。1.Delp

23、hi是一款功能很强大的软件，其控件之多超出了我的想象，因此在运用时要借助许多资料。要学会查找和利用现有资料来解决问题2、在设计中用到了许多SQL语句，因此对SQL及程序语句地把握也是必不行少的。3、后期的软件制作都是以前期的工作为基础的，因此在前期的需求分析及数据库设计阶段要仔细、细致。4、我们是三个人的小组，在设计过程要相互协调，合作。这样才能充分发挥每个人的作用。课程设计心得体会 篇九但在新课程条件下，随着老师角色的转变和同学学习方式的转变的要求，备课不再是教材内容的简洁的诠释、教学过程的简洁的支配、教学方法的简洁的展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求老师从新课程理念动身

24、，在落实同学主体学习地位上下功夫，在落实每一个同学自主学习上下功夫，在落实同学合作学习上下功夫，在充分调动每一个同学的学习乐观性上下功夫，在防止同学的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此老师备课已升华为老师教学讨论的一个重要内容。那么如何备课呢？应从以下几方面考虑：一、精确定位同学学习目标，保底目标和开放目标并重关心同学打算适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为同学学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种学问的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成同学学问与力量、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。即保底目标和开放

25、目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。保底目标、显性目标、短期目标可理解为本课和本单元学问、力量点要求，从这个角度说，传统的学问点、力量点要求仍旧是老师备课中必需重视的。开放目标、隐性目标、长期目标可以理解。一是：过程和方法的考虑，必需重视设计每个同学自主思考的平台，必需让每个同学都能用语文的方法思索问题、解决问题；二是：可理解为看不见的方法、情感、态度、价值观要求，主要表现为培育同学喜爱科学、勤于思索、擅长探究、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。备课中应考虑两项内容：一是：本课的保底目标、短期目标或显性目标。这里主要考虑的是学问点和力量点的保底问题，很多老师怕新课程

26、的放，担忧的是失去音乐的命根，足见保底的重要性。一节课的学习，保底目标、短期目标或显性目标如何定位，怎样实现这个目标，老师应当依据单元学习目标、自读提示、课后练习及三者之间的内在联系来打算。一般来说教学方面落实教材支配的思索练习内容就可以了，由于那是经过专家讨论的一种细心编排，自然具有很强的科学性，不必要去绽开，去拔高。应当首先确定本课元素积累、学问积累和情感的方法精确是考虑同学乐观主动学习、乐观主动参加合作、乐观主动参加沟通等开放性、隐藏性、长期性目标，促进同学乐观参加到学习过程中来，培育乐观的情感、态度和正确的价值观。二、转变课堂结构，化老师讲授为同学学习活动新课程理念认为，课程是阅历，课

27、程是人类已有阅历和老师、同学个人生活阅历的结合，因而新课程强调，教学是老师与同学间、同学与同学间的沟通、互动的过程。在这里师生之间、同学与同学之间共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，在这种沟通中生成新的学问，求得新的进展。所以，备课的第一要务是支配学习活动。设计学习活动的方法有三。一是常规法，二是挖掘教材或练习内涵，敏捷设计活动，尽可能地查找同学活动的载体。第三，咬文嚼字，多向思维，给足同学自由思索的空间，充分支配同学质疑的活动环节，鼓舞同学乐观大胆思索问题，促进新学问的生成。老师要想多说也不行，只能做导演。三、做好组织和引导工作，落实合作和网状学习要保证学习活动不流于形式

28、，保证课堂学习沟通的效率，老师的组织和引导工作特别重要。一要合理分工，以实现合作，尤其是学习内容较丰富的学习活动。四、课前预案与课中记录、调适及课后反思相结合传统的备课是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的备课应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。预案设计宜粗不宜细，只需设计话题、设计活动板块、设计主问题，只为同学自主、合作、探究的学习供应平台。备课的精华在教学中的记录、调适，教学中，有时候同学的行为并没有按老师的设计意图来进行，老师要观看、倾听，了解同学的原始理解，发觉富有创意的闪光点，从而调整教学目标、教学问题、教学流程，完成其次

29、次备课。此时，不能让活人围绕死的教案转，要在调整中获得新的进展，在超越预定目标中获得创新。所以备课不能是定案，只能是预案。预案调适的原则，不是老师牵着同学走，而是同学思维推着老师走，使同学的共性得到充分、自由进展。老师既不能扼制同学的看法，又不能搁置同学的问题，而是顺着同学的思维探究下去，时时刻刻都体现心中有人的教学理念。教学后的反思，是对课堂教学过程及结果的理性分析。可反思诸如如何解决同学主动学习、如何最大限度增加每个同学活动的机会、如何扩大沟通、如何对待学习有困难的同学、如何扩大老师间学科间的沟通合作、如何掌握课堂秩序等较宏观的问题，也可反思教学设计的得失、课堂上突发事情的处理机灵、某个同学会心一笑的缘由、学问储备不足而引起的尴尬等等微观问题。这种反思，可以指导以后的教学行为，可以使教学阅历升华为理论，促进老师自身的成长，因而是特别珍贵的。备好课是上好课的先