小学信息技术川少三年级下册第一课信息的输入和输出《轻点鼠标》教学设计及反思

1、课堂教学设计表章节名称 轻点鼠标学科信息技术授课班级授课时数1设计者吕玲玲所属学校成都市金兴北路小学本节（课）教学内容分析 轻点鼠标是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块一了解计算机各个部件中掌握鼠标器的基本操作的主要内容。本课内容选自云南省实验教材第一单元，是在学生知道了计算机的四个部件的前提下，学习鼠标的结构、正确的握法、鼠标器的基本操作。本节（课）教学目标知识和技能：1.了解鼠标的外形结构；2.通过计算机游戏激发学生对鼠标操作的兴趣，掌握鼠标的六种使用方法（移动、指向、单击、右击、双击、拖动；过程和方法：1.学生依自己的地认识，创设未来鼠标的外形与功能。2.把知识与技能

2、融入到任务中，完成任务。情感态度和价值观：1.引发学生学习动机，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的成就感；2.培养学生的审美情趣。学习者特征分析本课的教学对象为小学三年级学生，刚接触计算机不久且年龄小，对鼠标的操作还不够熟练。在上课时还容易和周围的同学交谈。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的低龄化的心理和感兴趣的事和物，充分利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。在教学过程中力求面向全体学生，兼顾到学生的个性差异，教师利用好教学资源，更新教学思想，因材施教，让不同层次的学生都够掌握所学知识，完成教学任务。

3、教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点鼠标的单击、双击和拖动的操作方法和窗口的基本操作。考虑到本节课的教学对象为小学三年级学生，刚接触计算机不久，鼠标不能熟练使用。采用了下列几种教学方法。（1）演示法：利用计算机鼠标实物、图片演示和视频播放操作要领，直观、明晰，提高了学习效率。（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。教学难点鼠标的双击操作和拖动操作。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1了解文本图片鼠标的种类及应用BA激

4、发学生学习兴趣5网络2记忆文本鼠标的形状、特点C GB初步了解鼠标的原理2课本3兴趣文本图片鼠标的外观及按钮HD通过实例加深学生对鼠标的了解5网络4记忆视频动画鼠标的操作方法FC加深学生对鼠标的认识5网络5应用文本窗口的操作方法DI利用鼠标可以操作窗口的组成等15课本6兴趣游戏鼠标操作小游戏HJ提高学生对鼠标运用的兴趣8网络媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义

5、。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。课堂教学结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课（一）创设环境、激趣揭题。（一）新课导入儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。同学们，儿歌中的“主人公”是谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？你们知道鼠标吗？教师介绍鼠标，如何让我们的鼠标动起来呢？这节课我们一起学习。出示课题鼠标很像一只拖着尾

6、巴的小老鼠。电脑启动成功后，桌面上会显示一个鼠标指针。移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针随之移动，通过操作鼠标，你就可以指挥电脑工作。出示实物、图片出示图片介绍鼠标把握三年级学生喜好运用计算机的特点，在开课时儿歌的导形式导课，创设轻松的教学情境,并出示图片让学生了解鼠标，激发学生认知探究的兴趣。学习新知（二）掌握新知通过一系列图片展示，让学生充分认识鼠标的外形、特点、功能、及使用方法。认识鼠标看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。手握鼠标的方法（实物“鼠标演示”）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙

7、，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（出示图片）任务一3、鼠标的第一种操作方法指向（移动）（动画“鼠标演示”教师讲解鼠标的第二种操作鼠标的双击（动画“鼠标演示”教师讲解）握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击（动画“鼠标演示” 教师讲解）5鼠标的第三种操作（动画演示”左单击教师讲解）6、鼠标的第四种操作右击（“鼠标动画演示”教师讲解）7鼠标的第五种操作方法拖动操作（课件画演示）任务二8.窗口的操作（视频播放改变窗口的大小，移动）通过图片和实践操作让学生认识鼠标，了解鼠标的特性及作用，掌握鼠标的操作方法。学生观看图片演示学生模仿图片演示

8、，小组的同学，互相检查一下，看一看，对不对通过课件动画演示和学生操作，小组合作使学生很好的掌握鼠标操作的方法观看动画演示，学习鼠标操作观看动画演示，学习鼠标操作学生练习鼠标操作的同时自学窗口的操作，小组讨论。出示图片出示图片让学生观察并模仿出示视频动画操作演示，动画播放、操作演示，让学生更直观的学习动画播放、操作演示，让学生更直观的学习视频播放学生容易理解通过不断出示鼠标操作事例，图片，引导学生掌握鼠标的特点及其操作方法。出示图片让学生可以更直观的了解鼠标以及鼠标的正确握法。通过动画演示，教师讲解，让学生能够形象、直观的了解鼠标的操作方法（移动，单击，双击，右击，拖动）学生练习鼠标操作，自主学

9、习窗口的操作，培养学生的自主学习，合作探究能力。巩固练习（三）实践新知小组互相演示窗口的操作来练习鼠标的五种操作。小课堂练习游戏学生实践加深知识认知及动手能力，培养学习积极性。操作演示及实际指导操作学生掌握有关鼠标的知识，通过游戏让学生在玩中学，寓教于乐。小结通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。那你今天都学会了什么呢？今天，我认识了鼠标和鼠标的五种操作：移动、单击、双击、拖动、右击以及窗口的操作。总结本节课知识点个性化教学为学有余力的学生所做的调整:进行“纸牌 ”游戏操作，学生动手操作，通过练习掌握所学知识。为需要帮助的学生所做的调整:再次利用计算机鼠标实物演示操作要领和播放动

10、画，进行直观、明晰的现场演示，加深对鼠标操作的理解认识。形成性评价本节课因设置了游戏环节，所以学生学习积极性高完成了教学目标。轻点鼠标教学反思金兴北路小学 吕玲玲 轻点鼠标是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块一了解计算机各个部件中掌握鼠标器的基本操作的主要内容。本课内容选自四川省实验教材第一单元，是在学生知道了计算机的四个部件，能够开机、关机的前提下，让学生认识鼠标，熟练掌握鼠标的基本操作，培养学生正确的按键方法。重点是让学生熟练掌握鼠标的六种使用方法。难点是双击鼠标和拖动鼠标的方法。本课的教学目标是认识鼠标，了解它的作用，并掌握它的操作使用方法。重点是掌握鼠标的基本操作方

11、法。对大部分学生来说，电脑部件中最熟悉的就是鼠标了。在鼠标使用环节中，学生的基础都比较好。我就简单介绍了指向、单击、双击的方法，着重讲述鼠标的移动和拖动，让学生直接在计算机的桌面环境下练习。这是一节游戏环境下进行鼠标操作技巧训练的活动课。它是基于已经初步掌握鼠标操作规则，能够用鼠标打开软件的条件下进行的，因此目的在于借助游戏环境，进一步熟悉鼠标操作，提高鼠标操作的准确度和灵活性。 本课列出了两个小游戏，“打地鼠”是外来游戏，“扫雷”是系统提供的公共游戏。能够进行鼠标训练的软件比较多，因此在选择游戏进行教学时有以下几点考虑： 第一、 趣味性很重要 第二、 游戏难度益简：本课目的是鼠标操作技巧训练

12、，如果选择规则较难的游戏，学生将花费较多时间去了解游戏规则，淡化了鼠标操作技巧训练，降低课堂效益。例如，课堂中我没有把“扫雷”作为首选，就是基于这个考虑。 第三、 游戏针对性宜强：学生借助游戏，进行反复机械练习，掌握鼠标操作技巧。 第四、 注意游戏搭配：虽然都是鼠标游戏，但是可能有的偏重于“双击”，有的偏重于“拖动”。因此要注意游戏的搭配 第五、 游戏不宜过多：游戏过多也会冲淡鼠标训练。虽然可以引起学生的兴趣，但是学生不得不花较多的时间去了解规则、认识软件界面。 本课作为一节技能训练课，还有以下几点值得思考的地方： 一，在课堂中，老师积极运用了口头评价，但学生之间互助合作及生生评价较少。其实，在进行游戏训练过程中，学生之间的差异表现虽不明显，但还是存在，因此应主动让操作熟练的学生进入到辅差中来，积极带动其他学生进行有效训练。第二，在学生课堂评价上尚未形成一套标准，如何对学生进行科学、全面、及时的评价是我在今后课堂中需要不断思考和总结的部分。 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，对电脑的认识和基本操作都还不太熟悉，注意力不能持久、集中