大班社会大树的医生教案反思

1、 大班社会大树的医生教案反思1、大班社会大树的医生教案反思 活动名称：大树的医生 设计意图： 鸟类是人类的朋友，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。爱护鸟类是一个全社会都应当参加的问题，应当从娃娃抓起，基于此，我组织了本次训练活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特别本事，知道什么是以鸟，从小就培育孩子的环保意识，激发幼儿关怀、爱惜、爱护鸟类的情感。 活动目标： 1、了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立爱护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 啄木鸟及其它鸟类(如燕子、喜鹊

2、等)图片若干、课件、录像 活动重点： 了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 活动难点： 知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立爱护益鸟的意识。 活动流程： 情景导入 绽开活动 完毕活动 延长活动 活动过程： 一、 情景导入 1、今日教师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢? 2、小苹果树生病了，很多小虫子钻进了它的树干里，好难过，要去请鸟医生看病，很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来? 3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应当请谁呢? 二、绽开活动 1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫? 2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧

3、!(观看录像) 3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的? 4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锐利，他们的尾羽很简单的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。 4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处? 三、完毕活动 1、你喜爱树吗?为什么说树木对人很重要? 2、假如这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢? 3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么? 4、像这样为我们人类做出奉献、帮忙我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应当怎样爱护益鸟呢? 5、师小结：鸟会捉虫爱护庄稼，是人类的好朋友。 四

4、、延长活动 1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，教师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起争论、学学啄木鸟的折法吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2、大班主题活动教案：奇妙的大树教案(附教学反思) 活动设计背景 前几天，我们班有几个小朋友在家里带来橘子和釉子一些树上的水果。小朋友都在比谁家的水果多，有一个小朋友焦急了就说“我家果树最厉害什么果子都要长”为了引导孩子对身边事物、现象大胆的想象从中体验到欢乐，我设计了本次活动。 活动目标 1：教小

5、朋友依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法。 2：培育幼儿的想象力和制造力。 3：培育幼儿敏锐的观看力量。 4：进展幼儿思维和口语表达力量。 5：探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 培育小朋友把自己观看和想象的东西表现在纸上。 活动预备 1： 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。 2：每人一套彩笔，一张白纸。 3：范画：白纸上面一棵树干。 活动过程 1、启发谈话，引导小朋友兴趣。 教师：小朋友你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么。今日教师带来了一棵奇妙的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。 2、引导小朋友乐观思索，发挥想象力。 按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征

6、，并有侧重的示范，将局部物品画到树上。 3、引导幼儿感受奇妙的大树，激发小朋友创作欲望。 教师：小朋友，这棵奇妙的大树，把你们喜爱的东西都长出来了。有有还有，你们快乐吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小朋友画一棵奇妙的大树，在大树上长出你自己喜爱的东西吧。 4、小朋友绘画，教师巡回指导。 鼓舞小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提示小朋友用恰当的颜色涂染。 5、总结评比，完毕活动。 (1)作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。 (2)教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。 活动延长： 安排布置“奇妙的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价，

7、增加其自信念。 教学反思 这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。 消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些根本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于幼儿

8、的已有阅历才是设计活动的起点。 3、大班社会活动大树的医生教案反思 活动名称：大树的医生 设计意图： 鸟类是人类的朋友，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。爱护鸟类是一个全社会都应当参加的问题，应当从娃娃抓起，基于此，我组织了本次训练活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特别本事，知道什么是以鸟，从小就培育孩子的环保意识，激发幼儿关怀、爱惜、爱护鸟类的情感。 活动目标： 1、了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立爱护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 啄木鸟及其它鸟类(如燕

9、子、喜鹊等)图片若干、课件、录像 活动重点： 了解啄木鸟的特别本事，知道它是益鸟。 活动难点： 知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立爱护益鸟的意识。 活动流程： 情景导入 绽开活动 完毕活动 延长活动 活动过程： 一、 情景导入 1、今日教师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢? 2、小苹果树生病了，很多小虫子钻进了它的树干里，好难过，要去请鸟医生看病，很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来? 3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应当请谁呢? 二、绽开活动 1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫? 2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷

10、治病的吧!(观看录像) 3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的? 4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锐利，他们的尾羽很简单的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。 4、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处? 三、完毕活动 1、你喜爱树吗?为什么说树木对人很重要? 2、假如这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢? 3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么? 4、像这样为我们人类做出奉献、帮忙我们人类的鸟类我们叫它益鸟!我们应当怎样爱护益鸟呢? 5、师小结：鸟会捉虫爱护庄稼，是人类的好朋

11、友。 四、延长活动 1、让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，教师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起争论、学学啄木鸟的折法吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4、大班主题我们的大树朋友教案反思 活动目标： 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。 2、训练幼儿爱惜、爱护树木。 3、培育幼儿的良好环保习惯。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 多媒体课件、爱心卡片 活动过程： 1

12、、开头局部，引出课题 小朋友，今日教师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片) 2、根本局部： (1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢? 师小结：原来树木有净化空气的作用。 (2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢? 师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊! (3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢? 师小结：树木能给我们带来荫凉。 (4)

13、师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢? 师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。 3、小结。 4、知道植树节是3月12日，我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢? 5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。 反思： 生态环境是人类赖以生存和进展的根本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进展熟悉和爱护生态环境的训练是一件刻不容缓的事情。 我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受

14、，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。获得对学问的了解，到达活动的目标。 5、大班美术大树下的我教案反思 活动目标 1：教小朋友依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法。 2：培育幼儿的想象力和制造力。 3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4：鼓舞幼儿大胆正确的上色。 教学重点、难点 培育小朋友把自己观看和想象的东西表现在纸上。 活动预备 1： 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。 2：每人一套彩笔，一张白纸。 3：范画：白纸上面一棵树干。 活动过程 1、启发谈话，引导小朋友兴趣。 教师：小朋友你们见过变魔

15、术吗?魔术师想变什么就能变什么。今日教师带来了一棵奇妙的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。 2、引导小朋友乐观思索，发挥想象力。 按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将局部物品画到树上。 3、引导幼儿感受奇妙的大树，激发小朋友创作欲望。 教师：小朋友，这棵奇妙的大树，把你们喜爱的东西都长出来了。有有还有，你们快乐吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小朋友画一棵奇妙的大树，在大树上长出你自己喜爱的东西吧。 4、小朋友绘画，教师巡回指导。 鼓舞小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提示小朋友用恰当的颜色涂染。 5、总结评比，完毕活动。 (1

16、)作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。 (2)教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。 活动延长： 安排布置“奇妙的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价，增加其自信念。 教学反思 这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

17、消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些根本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。 6、大班美术活动教案：漂亮的大树教案(附教学反思) 教材分析： 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再认真看，景物中好像缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟识的生活阅历加上画家用颜色营造的气氛，很简单唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。 对于动手力量比拟弱的小班幼儿，有底图的作

18、品更能唤起他们创作的热忱。在这样一幅底图上，幼儿依据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就可以创作出一幅很美丽的作品，他们也会在胜利的喜悦中建立起对美工活动更为长久的兴趣，并乐此不疲。 活动目标： 1.观赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.乐观尝试，用自己喜爱的方式装饰大树。 3.了解教师供应的多种材料，根据自己的意愿去使用。 4.观赏自己及同伴装饰的大树。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 阅历预备：教师在体育活动或日常户外活动(如漫步)时间带幼儿观赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观看掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 场地预备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展现区。 物质预备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;其次组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。 活动过程： 一、谈话，共同共享冬天的美。 师：我们漫步时观看了冬天，你们喜爱冬天吗? 师：说一说冬天哪些地方很美? 师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的? 二、观赏图片，激发创作愿望。 师：图片上有什么?这是什么季节的大树? 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗? 师：大树上的树叶哪儿去了? 三、了解材料，把握创作根本