大班社会公开课各行各业教案反思

1、 大班社会公开课各行各业教案反思1、大班社会公开课各行各业教案反思 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检-挂号-门诊-配药等。 活动流程：谈话导入-幼儿沟通共享-活动小结活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他

2、们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧!“二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： 1)超市里的购物挨次是什么? (幼儿图画)2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? 5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、熟悉价格、比拟价格)6)介绍超市里进行的一些“买一送一“活动、发宣传单、抽奖活动。(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了

3、超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、医院小组： 1)幼儿介绍看病的挨次：预检-挂号-门诊-配药(付费) ，看病为什么要预检? 2) 医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)3) (幻灯)出示一幅幼儿的“问题画“，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)4) 我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? 5) 出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太快乐，很愁闷。)师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快

4、乐的事情要告知大人，或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。 3、交通警察小组： 1)共同观看摄像： 2)幼儿分别沟通问题( 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。)教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，

5、为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 三、完毕局部： 教 师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 设计思路： 近阶段，我班正在进展各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一“劳动节，将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重“这一训练目标结合起来，在 班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内 成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作

6、活动的欢乐与价值。 活动反思： 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 2、大班社会活动各行各业教案反思 设计思路： 近阶段，我班正在进展各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重”这一训练目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合

7、作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。 活动目标： 1、 开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。 2、 进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。 3、 培育幼儿敏锐的观看力量。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡 (预检挂号门诊配药等。 活动过程： 一、导入活动：

8、师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧!” 二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： 1)超市里的购物挨次是什么? (幼儿图画) 2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) 4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? 5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、熟悉价格、比拟价格) 6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动

9、。(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动? 小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物 者，敬重他们的劳动。 2、医院小组： 1)幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药(付费) ，看病为什么要预检? 2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一 些科室) 3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意 思。(共同解决问题) 4)我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖 好? 5)出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里

10、不太高 兴，很愁闷。) 师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。 3、交通警察小组： 1)共同观看摄像： 2)幼儿分别沟通问题( 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过公

11、路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。) 教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 3)上次，我们在查资料的时候还发觉了一个 三、完毕局部： 教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 活动反思： 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成

12、果的敬重。 3、大班社会公开课各行各业教案反思 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作力量，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。 3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检-挂号-门诊-配药等。 活动流程：谈话导入-幼儿沟通共享-活动小结活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个

13、合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进展了调查、查找资料，今日大家一起来沟通一下吧!“二、幼儿沟通活动： 1、超市小组： 1)超市里的购物挨次是什么? (幼儿图画)2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? 5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、熟悉价格、比拟价格)6)介绍超市里进行的一些“买一送一“活动、发宣传单、抽奖活动。(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物便

14、利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、医院小组： 1)幼儿介绍看病的挨次：预检-挂号-门诊-配药(付费) ，看病为什么要预检? 2) 医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)3) (幻灯)出示一幅幼儿的“问题画“，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)4) 我们都盼望自己有个安康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? 5) 出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太快乐，很愁闷。)师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人，

15、或告知朋友，这样你就会心里舒适一些。 小结：所以，我们大家知道了人的安康有两种：一种是身体安康，一种是心理安康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康，心理医生就可以保障我们的心理安康，只有身体与心理都安康，这样才能成为一个真正安康欢乐的人。 3、交通警察小组： 1)共同观看摄像： 2)幼儿分别沟通问题( 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员答复。)教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、

16、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 三、完毕局部： 教 师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活! 设计思路： 近阶段，我班正在进展各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一“劳动节，将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重“这一训练目标结合起来，在 班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内 成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以到达阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

17、活动反思： 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 4、大班社会各行各业教案反思 活动内容：各行各业设计意图：幼儿园训练指导纲要中指出：“从幼儿谈起自己的抱负以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的敬重和仰慕之情。“而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一状况，通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的

18、美妙情感及各行各业与我们生活的亲密关系。并且通过谈话进展幼儿的口语表达力量。 活动目标： 1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的亲密联系。 2、通过争论、沟通等活动培育幼儿良好的语言表达力量。 3、培育对各行各业人员的敬重和仰慕之情。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动重点：熟悉生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。 活动难点：能够大胆精确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲密联系。 活动预备：1、各行各业工图片。 2、护士、医生服装(课前排练好情景剧)活动过程： 一、

19、情境导入1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人)2、师：那你知道医院里面都有什么人吗? 幼:医生、护士、病人3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗? 幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2)师：那护士主要是干什么工作呢? 幼：(照看病人、换床铺、打针)二、与幼儿交谈自己的抱负。 那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)教师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。 三、出示各行各业工的图片，让幼儿进展熟悉和了解。 1、师：你们看，我这儿有一些工的图片，你们知道他们都是干什么的? 幼：他是教师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢? 幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他