大班数学鱼儿水里游教案反思

1、 大班数学鱼儿水里游教案反思1、大班数学鱼儿水里游教案反思 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2、能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河

2、里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录。 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。 3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分

3、类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。 4、看算式进展5以内的加减运算。 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 2、大班数学活动鱼儿游游游教案反思 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2、能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿对数字的熟悉力量。 活动预备： 1、阅历

4、预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具： (1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游

5、。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(p38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式 4、看算式进展5以内的加减运算 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号 三.活动评价 请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法， 引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数

6、不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 活动反思： 本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 3、大班数学活动鱼儿水里游教案反思 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2、能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检

7、查自己的活动。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成

8、了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录。 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。 3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。 4、看算式进展5以内的加减运算。 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于

9、幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 4、大班主题鱼儿水中游教案反思 活动目标 1. 电视动物世界里面有许多许多的动物，让孩子们了解一些常见的动物 2. 通过亲身观看可以让孩子们了解多种动物的特征、本性。 3. 能单独大胆的说出观看后的感受。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 通过观看，能够让孩子们形象的描述出动物的相貌，特征。 活动预备 一个也许脸盆大的透亮金鱼缸，两条红鲤鱼，白纸，画笔 活动过程 1. 教师们手捧着一个透亮金鱼缸，来到教书 2. 同学们，大家上午好。然后孩子们都异口同

10、声的说“教师您好”。然后教师就把装着金鱼的金鱼缸放到了桌面上，请问同学们，你们知道这是什么鱼吗，它生长在什么地方的呢?有些同学说是鲤鱼生长在海里，有些同学说生长在河里，有些说池塘同学们都在不约而同的争论着 3. 经过了一两分钟后，教师就跟同学们说，你们争论出来结果了没，还是不同的答案。然后教师就像同学们介绍“这是两条红金鱼，它们都生长在淡水塘里面，它们不能生长在浑浊的水里面，也不能在海水里生长，由于它喜爱美丽。 4. 然后教师就把金鱼缸放到每个同学的桌面上让同学们认真观看，然后又和每一位同学去讲解“同学们，金鱼有两个大大的眼睛，一个大大的肚子，这就是它和其他鱼的不同了你们可以把它画出来吗”同学

11、们都说可以，然后就发白纸给同学们画金鱼，这更加的加深了同学们对金鱼的印象，了解。 5. 最终，孩子们都了解到了金鱼的特征，然而让孩子们大胆的想象其品种鱼儿的生活习性。 教学反思 本次活动能使孩子们熟悉到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，熟悉到更多的鱼，平常在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观看，现在可以让孩子们近距离的观看实物，能让孩子们更加的快乐，思想更加的丰富。 假如再让我展现这次活动课，我会更加的细心，预备更多的资料来增加孩子们的想象力。 5、大班数学活动鱼儿游游游（学习6的组成）教案反思 活动目标： 1. 探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。 2. 能按挨次进展

12、操作，初步感知数的互补关系。 3. 用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。 4. 培育幼儿对数字的熟悉力量。 5. 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1. 阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2. 物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干 活动过程： 一. 小鱼游走了 1. 教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2. 教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?

13、现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3. 请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录 二. 小组操作活动 1. 小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2. 分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3. 看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式 4. 看算式进展5以内的加减运算 5. 给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈

14、中写上相应的序号 三.活动评价 1. 请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法 2. 引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小 活动反思： 本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量。 6、大班数学教案：鱼儿游游游 幼儿园大班数学教案：

15、鱼儿游游游 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法 2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小

16、鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式 4、看算式进展5以内的加减运算 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号

17、三.活动评价 1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法， 引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 7、大班数学鱼儿游游游教案反思 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法 2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。 3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动 活动预备： 1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具： (1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6

18、个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)幼儿用书38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一. 小鱼游走了 1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录 二. 小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式 4、看算式进展5以内的加减运算 5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号 三.活动评价 1.请