大班折纸主题帆船教案反思

1、 大班折纸主题帆船教案反思1、大班折纸主题帆船教案反思 一、活动目标： 1、幼儿学习简洁的折纸方法，并且能够依据学习到的学问看简洁的折纸设意图，完成作品。 2、进展幼儿的动手力量，培育幼儿自己看示意图完成作品的力量。 二、活动预备： 1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。 2、手工纸人手2份，要留有备用。 3、帆船制作步骤示意图。 三、活动过程： 1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。 孩子们，教师知道你们都喜爱折纸，教师也是很喜爱，看，教师折了这么多作品，我们一起观赏一下吧! 2、提出问题，引导幼儿发觉教师折纸的方法。 (1)教师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，教师也记不住这么

2、多方法。 (2)你们把手里的折纸作品翻开，看看你发觉了什么? 3、教师交给幼儿根本的折纸方法。 教师在幼儿探究发觉的根底上，教幼儿熟悉折线()，箭头()，教给幼儿根本的折纸方法。 4、教师出示帆船的折纸示意图，幼儿通过自己的观看来完成作品。 (1)教师按挨次出示示意图，并用简洁的语言给与提示。 (2)难点：第4步，向后折为这次活动的难点，教师可以通过简洁的示范来帮助幼儿理解。 (3)第一遍作品完成之后，教师给与幼儿确定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。 5、活动延长 教师还预备了一些折纸的示意图，我们用我们刚刚学到的学问自己来进展折纸创作，好不好? 活动反思 1、教学过程中能调动了幼儿的乐

3、观参加。每个幼儿都能完成一件手工作品。 2、幼儿之间能相互合作，又能培育了幼儿的团结协作精神。 3、在教学预备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清晰。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学阅历少，教学环节的过渡不够自然。 5、通过这节课使我熟悉到：在以后的教学中不但要留意学问和学习方法的传授，还要不断地学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，只有这样才能成为合格的幼师。 2、大班美术活动教案：折纸教案(附教学反思) 设计意图： 折纸能熬炼幼儿的动手力量，同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉，我和钱教

4、师在预备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩子的探究欲望，我设计了本次活动。 活动目标： 1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2.进展幼儿的动手力量。 3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例。 4.白纸若干。 活动过程： 一、 导入活动。 1. 出

5、示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊? 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊? 哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作纸 简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、 初次示范折叠三瓣花。 1. 边示范折叠边讲解步骤。 2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节： 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们

6、小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。 2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 (1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。 3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。 嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗? 四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊? 好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小

7、椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 五、 活动延长 在美工区供应白纸，幼儿添画。 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。 3. 课堂常规还需要进一步的加强。 3、大班主题折纸教案反思 设计意图 大班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动手力量较差

8、，个别孩子淘气不合群，为了熬炼他们的敏捷性和动手力量，设计了本次活动。 活动目标 1.增加孩子们的观看力。 2.练习孩子们的动手力量。 3.体会集体活动的乐趣。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的敏捷性，动手力量的培育 难点：幼儿对参加活动的乐观性 活动预备 彩纸若干，铅笔，橡皮 活动过程 1.先教孩子们将长方形的纸平坦的撕成正方形。 2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。 3.折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：白雪公主，孙悟空。 4.两人一组，先由一方说出一个方向，再说要几下，选择横或

9、竖，另一方同上，看看自己都选中了什么角色。 5.活动完毕。 教学反思 1.着重开发孩子的动手力量，这一时期的幼儿需要教师对他们进展引导。 2.对活动过程的反思： 幼儿在活动中大局部能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参加度较高，调动大家的乐观性，使大家身心愉悦。 4. 假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，相互沟通阅历。 4、大班手工折纸鱼教

10、案反思 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动预备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 “海底世界“的背景图。 活动过程： 1、幼儿嬉戏很多小鱼游来了引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观看，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：留意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： (1)提示幼儿留意折出折痕; (2)指导幼儿将折好的“鱼“画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界“画面上。 6、观赏同伴作品，完毕活动 活动反

11、思： 1. 由于幼儿平常较少制作手工折纸活动，所以实践起来有肯定的难度。在反复练习过程中，对简单失去急躁局部幼儿多加以鼓舞;需预备多几张折纸。 2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以肯定的时间来掌握。假如重新上这节课，会预备更充分的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。 5、大班手工折纸飞机教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。 2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。 活动预备： 教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插挨次图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。 学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。

12、活动过程与指导： 一、开头局部听音乐开飞机进活动室。 师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由拘束的飞! 二、根本局部 1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。 师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧?(幼儿观看)小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。 把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧! 2、观看拼插飞机范例。 师：小朋友们你们这么喜

13、爱小飞机，看!这是张教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗?小朋友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧! 师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问： a、飞机是怎样做成的?(插起来的) b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个) 3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。 师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方? 幼：幼儿查找，回答下列问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观看的真认

14、真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飞机用的。 师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。 教师交待要求： a、再折三角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。 b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。 c、还可以自己想象设计飞机。 三、作品展评，留意环保。 师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里? 幼：幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来。 师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞

15、行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，完毕课堂。(听音乐) 活动反思： 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与

16、我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼

17、儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。 6、大班折纸主题活动帆船教案反思 一、活动目标： 1、幼儿学习简洁的折纸方法，并且能够依据学习到的学问看简洁的折纸设意图，完成作品。 2、进展幼儿的动手力量，培育幼儿自己看示意图完成作品的力量。 二、活动预备： 1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。 2、手工纸人手2份，要留有备用。 3、帆船制作步骤示意图。 三、活动过程： 1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。 孩子们，教师知道你们都喜爱折纸，教师也是很喜爱，看，教师折了这么多作品，我们一起观赏一下吧! 2、提出问题

18、，引导幼儿发觉教师折纸的方法。 (1)教师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，教师也记不住这么多方法。 (2)你们把手里的折纸作品翻开，看看你发觉了什么? 3、教师交给幼儿根本的折纸方法。 教师在幼儿探究发觉的根底上，教幼儿熟悉折线()，箭头()，教给幼儿根本的折纸方法。 4、教师出示帆船的折纸示意图，幼儿通过自己的观看来完成作品。 (1)教师按挨次出示示意图，并用简洁的语言给与提示。 (2)难点：第4步，向后折为这次活动的难点，教师可以通过简洁的示范来帮助幼儿理解。 (3)第一遍作品完成之后，教师给与幼儿确定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。 5、活动延长 教师还预备了一些折纸的示

19、意图，我们用我们刚刚学到的学问自己来进展折纸创作，好不好? 活动反思 1、教学过程中能调动了幼儿的乐观参加。每个幼儿都能完成一件手工作品。 2、幼儿之间能相互合作，又能培育了幼儿的团结协作精神。 3、在教学预备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清晰。 4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学阅历少，教学环节的过渡不够自然。 5、通过这节课使我熟悉到：在以后的教学中不但要留意学问和学习方法的传授，还要不断地学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，只有这样才能成为合格的幼师。 7、大班折纸活动小马教案反思 一、设计意图： 随着幼儿园训

20、练改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿训练的进展。纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。那么在在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力量?促使幼儿在活动中主动的进展探究与尝试。在主题“动物王国“的活动中，我设计了“折小马“这一活动，在开展活动时进展了一些新的尝试：在观看图示的根底上让幼儿运用已有的阅历，动手动脑去尝试，探究，发觉问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受胜利的乐趣。 二、教学目标： 1、通过折叠“小马“，体验自主探究的乐趣，进展自主学习的力量。 2、在自主动手动脑过程中进展幼儿的观看思维、动手力量。 三、教学预备

21、： 范样“小马“、折纸图谱、正方形纸若干张(多于幼儿人数)、小剪刀人手一把。 四、教学过程： (一)导入活动。 师：今日我们要一起学习“折小马“，教师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。(出示范例小马)。 (二)幼儿按步骤自主探究折小马的方法。 1、观看图示，激发自主学习欲望。 师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗? (出示示意图)教师为你们预备好了示意图，现在我们一起来数一数折小马一共需要几步? 幼儿：11步 师：呀，这么多步骤，你们能看懂吗? 师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪慧孩子，只要我们认真看、仔细想每一步图示的意思，教师信任每位小朋友都能折出美丽的

22、小马来。 (评析：儿童对学习有着自然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必需确定和信任他们，支持他们的这种内在动力，由于这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。) 2、幼儿自主折纸，教师观看指导。 师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。 (评析：幼儿学习折纸的过程应当是主动探究的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的力量，还有很好折纸阅历， 每次折纸活动，当教师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应当让幼儿去尝试、探究，并发觉问题，再通过互动来解决问题，体验胜利的乐趣。) 全体幼儿操作，教师巡回观看指导。 3、集体沟通，解决重难点。 师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，遇到了什么困难? 幼儿甲：我折到第四步不会了。 师：还有谁也是折到第四步不会了? 师：谁能帮忙解决? 幼儿乙：我第四步试了几次，似乎对了。 师：小朋友你们对比图示看一看，他折对了吗? 师：还有哪位小朋友也学会了折第四步? 师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。 师：别的小朋友遇到了什么困难呢?我们再一起来解决。 师生一起商议解决难题。 (评析：幼儿之间的互动，有时是相互帮忙，有时也会是各持己见，教师应帮忙孩子绽开争论，实际进展比拟，最终给幼儿自己解决问题的时机。幼儿