2018年人教七上生物《生物圈中的绿色植物》单元测试卷(解析版)

1、）B蒸腾作用D植株的生长）4气孔）B）CD2018）B蒸腾作用D植株的生长）4气孔）B）CD2018 年七上人教生物生物圈中的绿色植物单元测试卷一选择题（共 10小题）1关于胚的结构下列叙述哪组正确？（A胚芽、胚轴、胚根、胚乳B胚根、胚轴、胚芽、子叶C子叶、胚根、胚轴、胚乳D胚轴、胚芽、胚根、胚乳、子叶2草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（A光合作用C果实的生长发育3某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（A图中3是叶肉B叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的C图中1是下表皮D气孔的开闭由 5保卫细胞控制4我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（绿色植物

2、光合作用为其他生物提供有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供氧气A5海带是一种营养价值很高的食品以下关于海带的描述，正确的是（A海带是褐色的，不含叶绿素B海带的可食部分是叶片1 / 18 ）裸子植物裸子植物）B远古时期的蕨类D远古时期的被子植物）葫芦藓B）B30和 0D有土壤和无土壤）B丙、丁）B藻类植物D苔藓植物松 蕨CC乙、丁被子植物被子植物桃DD丙、丁白菜葱）裸子植物裸子植物）B远古时期的蕨类D远古时期的被子植物）葫芦藓B）B30和 0D有土壤和无土壤）B丙、丁）B藻类植物D苔藓植物松 蕨CC乙、丁被子植物

3、被子植物桃DD丙、丁白菜葱黄瓜C海带是多细胞的种子植物D海带全身都能从环境中吸收水和无机盐6“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中描写的植物分别属于（A藻类植物C苔藓植物7形成地层中煤矿的是（A远古时期的苔藓C远古时期的藻类8种子植物是指能够长出种子的植物请你找出属于种子植物的一组（衣藻A9在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（A有光和无光C温度和水分10如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验。（A甲、乙二多选题（共 5小题）11如图菜豆种子示意图

4、，下列判断正确的是（2 / 18 5子叶）B筛管）C木纤维D髓2018年人教七上生物生物圈中的绿色植物单元测试卷（解析版）5子叶）B筛管）C木纤维D髓A菜豆是双子叶植物B完整地胚由 1、2、4组成C将来发育成叶的结构是图中的 3种皮D在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中12把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自（A导管13下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（A藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代B蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境C与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被D种子植

5、物包括裸子植物和被子植物14“苔痕上阶绿， 草色入帘青”，作者刘禹锡描写了 “陋室”的环境恬静、雅致 苔，属于苔藓植物下列关于苔藓植物的描述，正确的是（A仅出现茎、叶的分化B茎结构简单，但已出现输导组织C叶中没有叶脉，只有一层细胞构成D进行孢子生殖，属于孢子植物15请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（3 / 18 种子中的子叶或细胞吸水，通过叶细胞控制气孔的开闭，通过含有植物能当作监测空气污染程度的指示植物种子所处的环境10里含有丰富的营养物质的细胞进行光合作用预期实验结果粒相同种子，不放水，不萌发201

6、8年人教七上生物生物圈中的绿色植物单元测试卷（解析版）种子中的子叶或细胞吸水，通过叶细胞控制气孔的开闭，通过含有植物能当作监测空气污染程度的指示植物种子所处的环境10里含有丰富的营养物质的细胞进行光合作用预期实验结果粒相同种子，不放水，不萌发A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳C丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所D丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料三填空题（共 5小题）16种子的基本结构是相同的，包括种皮和胚两部分胚实际上就是幼小的生命体，它包括胚芽、胚轴、胚根和17不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通

7、过根尖的的18（判断题）藻类植物有单细胞，也有多细胞，都没有根、茎、叶的分化1920实验探究以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题：”瓶号1置于温暖处4 / 18 10粒相同种子，放少量10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放过量（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。因素。2，里面是胚胚实际上就是幼小的生命体， 包括、萌发不萌发萌发、和10粒相同种子，放少量10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放过量（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适量的水分。

8、（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。因素。2，里面是胚胚实际上就是幼小的生命体， 包括、萌发不萌发萌发、和的分化，2水，置于温暖处3置于冰箱保鲜层（ 0）4水，浸没种子，置于温暖处（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题比较比较比较（2）像上述各组实验一样，每组实验一般只设一个四解答题（共 小题）21植物的种子大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，种子的表面有一层有的还有胚乳22藻类植物没有5 / 18 ）B蒸腾作用D植株的生长99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发C，很多同学认为草莓结果时

9、，根系吸收的水分主要2018年人教七上生物生物圈中的绿色植物单元测试卷（解析版）B蒸腾作用D植株的生长99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发C，很多同学认为草莓结果时，根系吸收的水分主要2018 年七上人教生物生物圈中的绿色植物单元测试卷参考答案与试题解析一选择题（共 10小题）1关于胚的结构下列叙述哪组正确？（A胚芽、胚轴、胚根、胚乳B胚根、胚轴、胚芽、子叶C子叶、胚根、胚轴、胚乳D胚轴、胚芽、胚根、胚乳、子叶【分析】本题考查种子的结构种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体【解答】解：我们知道大豆种子种子主要有种皮、胚构成。而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部

10、分。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。子叶内的营养物质逐步分解， 转化为可以被细胞吸收利用的物质， 输送到胚的胚轴、 胚根和胚芽。故选：B。【点评】知道胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要结构2草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（A光合作用C果实的生长发育【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被植物体利用据此作答【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分， 吸收来的水只有大约 1%被植物体利用（如当做光合作用的原料），大约到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义

11、。不管哪个时期，根吸收的水都是绝大部分用于蒸腾作用，如草莓结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用，而不是用于果实的生长发育。故选：B。【点评】注意：此题容易被误导选6 / 18 ）4气孔4气孔，气孔的开闭由 5保卫细胞控制，当肾形气孔张开，失水时）B据此作答）4气孔4气孔，气孔的开闭由 5保卫细胞控制，当肾形气孔张开，失水时）B据此作答CD用于果实的生长发育3某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（A图中3是叶肉B叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的C图中1是下表皮D气孔的开闭由 5保卫细胞控制【分析】此题可以从绿色植物叶片的结构特点和各部分的作用以及

12、气孔关闭原理方面来分析解答。【解答】解：图中 1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的保卫细胞吸水膨胀时， 细胞向外弯曲， 气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时， 壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理。4我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供氧气A【分析】自

13、然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，【解答】解：光合作用是指绿色植物通过光能， 在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。7 / 18 1、完成物质转变。它把无机物转变成有机物，同是维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。氧气和能量的源泉。）B错误；D正确。）裸子植物裸子植物B藻类植物D苔藓植物被子植物被子植物20181、完成物质转变。它把无机物转变成有机物，同是维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。氧气和能量的源泉。）B错误；D正确。）裸子植物裸子植物B藻类植物D苔藓植物被子植物被子植物由上可知，绿色植物光合作用的意义有：不仅用

14、来构成植物体的本身， 也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。时释放出氧气， 除了满足植物自身的需要外， 还供给了动物呼吸利用。 完成了自然界规模巨大的能量转变。 在这一过程中， 它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。自然界的能量源泉。2、从根本上改变了地面上的生活环境。由这光合作用意义可知： 绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、可见 D符合题意。故选：D。【点评】光合作用的意义在中考中经常出现， 要在理解的基础上掌握， 才能灵活的分析、解决问题可结合光合作用的概念来解答5海带是一种营养价值很高的食品以下关于海带的描述，正确的是（A海带是褐色的，不含叶绿素B海带的可食部分是叶片C海带是

15、多细胞的种子植物D海带全身都能从环境中吸收水和无机盐【分析】藻类植物绝大多数生活在水中；结构简单，无根、茎、叶的分化；细胞中有叶绿素，能进行光合作用【解答】解：A、海带细胞内含有叶绿素、胡萝卜素、墨角藻黄素和大量的叶黄素等，叶黄素使之呈现褐色， A 错误；B、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。C、海带是多细胞的藻类植物， C错误；D、海带无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水和无机盐，故选：D。【点评】关键是明确海带属于藻类植物， 熟练掌握藻类植物的主要特征， 即可正确答题6“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中描写的植物分别属于（A藻类植物C苔藓植

16、物【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植8 / 18 ）B远古时期的蕨类D远古时期的被子植物）葫芦藓B松 蕨C桃D白菜葱黄瓜201）B远古时期的蕨类D远古时期的被子植物）葫芦藓B松 蕨C桃D白菜葱黄瓜物都不结种子， 都靠孢子繁殖后代， 属于孢子植物； 裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被着，能形成果实。【解答】解：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，“苍苔”有叶、茎的分化，无真正的根，属于苔藓植物；春色满园关不住，一枝红杏出墙来，“红杏

17、”具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物。故选：D。【点评】解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物、被子植物的主要特征及常见植物。7形成地层中煤矿的是（A远古时期的苔藓C远古时期的藻类【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。【解答】解：在距今 2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林。 后来，这些蕨类植物灭绝了， 它们的遗体埋藏在地下， 经过漫长的年代，变成了煤炭。因此煤矿是由远古时期的蕨类在地层中形成的。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握今天使用的煤炭是远古时期的蕨类

18、被深埋在底层中现成的。8种子植物是指能够长出种子的植物请你找出属于种子植物的一组（衣藻A【分析】种子植物都能产生种子，大多数用种子繁殖后代种子植物可分为裸子植物和被子植物，据此解答【解答】解：衣藻属于藻类植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；葫芦藓属于苔藓植物，不产生种子，靠孢子繁殖后代；松属于裸子植物，能产生种子，靠种子繁殖后代；蕨属于蕨类植物不产生种子，靠孢子繁殖后代；9 / 18 ）B30和 0D有土壤和无土壤）B丙、丁就要以叶为变量形成对照实验；C乙、丁D丙、丁201）B30和 0D有土壤和无土壤）B丙、丁就要以叶为变量形成对照实验；C乙、丁D丙、丁桃白菜葱黄瓜都是种子植物。所以属于种子植

19、物。故选：C。【点评】对以上植物进行正确的分类是解题的关键9在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（A有光和无光C温度和水分【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验 其中不这种同的条件就是实验变量 设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量， 其他因素均处于相同理想状态， 这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性。A、“有光和无光”唯一变量是：光；B、“30和 0”变量是温度；C、“温度和水分”变量有两个温度和水分；D、“有土壤和无土壤”变量是

20、土壤。故选：C。【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力10如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验。（A甲、乙【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验， 叫对照实验。该题要从对照实验的设置和变量的确定方面考虑解答。【解答】解：要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，10 / 18 这样塑料袋内壁上出现的这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成）5子叶1 是胚轴、2是胚根、3 这样塑料袋内壁上出现的这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成）5子叶1 是

21、胚轴、2是胚根、3 是A 符合题意。1 胚轴、2 胚2是胚根将来发育成根；图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，了一组对照实验。故选：C。【点评】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。二多选题（共 5小题）11如图菜豆种子示意图，下列判断正确的是（A菜豆是双子叶植物B完整地胚由 1、2、4组成C将来发育成叶的结构是图中的 3种皮D在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中【分析】本题考查的是菜豆种子的结构及发育。由图中可知种皮、4是胚芽

22、、5是子叶。【解答】解：A、单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶， 有胚乳，叶脉多为平行脉； 双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉。 菜豆种子有两片子叶， 无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，属于双子叶植物。故B、菜豆种子都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分即胚。也就是胚是由根、4胚芽、5子叶组成。故 B不符合题意。C、菜豆种子的结构中 1是胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；11 / 18 5 D）B筛管把幼嫩植物的茎掐断， 从断面上流出的白色）蕨类植物有了根、茎、叶的分根据种A子叶。故 5 D）B筛管把幼嫩植物的茎掐断， 从断面上流出

23、的白色）蕨类植物有了根、茎、叶的分根据种A子叶。故 符合题意。C木纤维D髓3 是种皮有保护胚的作用； 4 是胚芽将来发育成茎和叶、 5 是子叶储存营养物质。故C不符合题意。D、种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶中储存有丰富的营养，因此，在种子萌发过程中，提供营养物质的是故选：AD。【点评】有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆。12把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自（A导管【分析】植物茎中有两种管道导管与筛管，导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物质【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导叶子光合作用制造的有机养料的管道。由

24、许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。 筛管没有细胞核， 但筛管是活细胞。 而导管位于木质部中是自下而上运输水分和无机盐的管道，汁液里含有水、 无机盐和有机物， 运输水、无机盐的结构是导管， 运输有机物的结构是筛管，AB 正确。故选：AB。【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能13下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（A藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代B蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境C与桃树相比，松树最主要的不同

25、之处是种子外面有果皮包被D种子植物包括裸子植物和被子植物【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类【解答】解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。故正确。12 / 18 BC错误。D 正确。）201BC错误。D 正确。）B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用， 因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。受精离不开水，所以必须生活在阴湿的环

26、境中。故 错误。C、松树属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被。故D、种子植物包括裸子植物和被子植物，故故选：BC。【点评】理解各种植物类群的主要特征是关键14“苔痕上阶绿， 草色入帘青”，作者刘禹锡描写了 “陋室”的环境恬静、雅致 苔，属于苔藓植物下列关于苔藓植物的描述，正确的是（A仅出现茎、叶的分化B茎结构简单，但已出现输导组织C叶中没有叶脉，只有一层细胞构成D进行孢子生殖，属于孢子植物【分析】此题主要考查的是苔藓植物的主要特征，苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代据此答题【解答】解：A、苔藓植物无根，只有假根，有了茎、叶的分化，符合题意。B、苔藓植物

27、虽然有了茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不符合题意。C、苔藓植物的叶没有叶脉，只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。 因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。符合题意。D、苔藓植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，符合题意。故选：ACD。【点评】苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容，注意理解和掌握，明确苔藓植物不结种子，属于孢子植物15请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（13 / 18 变量是空气，因此可用来探2018变量是

28、空气，因此可用来探A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳C丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所D丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料【分析】此题考查的是探究种子萌发所需要的条件，探究植物的呼吸作用，探究光合作用的原料和场所，对照实验的特点，据此分析解答。【解答】解：A、甲实验装置空气中的种子和水面的种子相比，空气中的种子没有水，而水面的种子有少量的水能萌发， 变量是水，可用来探究水是种子萌发所需要的条件；水下的种子和水面的种子相比， 水下的种子浸没在水中与空气隔绝， 因缺少空气而不能萌发，而水面的种子有少量的水和

29、充足的空气能萌发，究空气是种子萌发所需要的条件。 但是实验过程中 1粒种子发不发芽具有偶然性， 这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠等，只用 1粒种子实验结果就不准确， 可信度不高，因此放入的种子越多实验就越准确。故符合题意；B、乙装置中的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，当向瓶内慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙， 使澄清石灰水变浑浊， 因此乙实验装置可用来14 / 18 故丙实验装置可用来探究叶绿体 （不是叶绿子叶胚乳是根毛保卫线粒体是呼吸作用的场所， 能分解保

30、卫细胞的作用是控制种子中的子叶或细胞吸水，通过叶细胞控制气孔的开闭，通过含有胚乳叶绿体里含有丰富的营养物质故丙实验装置可用来探究叶绿体 （不是叶绿子叶胚乳是根毛保卫线粒体是呼吸作用的场所， 能分解保卫细胞的作用是控制种子中的子叶或细胞吸水，通过叶细胞控制气孔的开闭，通过含有胚乳叶绿体里含有丰富的营养物质的细胞进行光合作用验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳。故不符合题意；C、绿色部分与非绿色部分的区别是非绿色部分没有叶绿体，实验的结果是非绿色部分没有变蓝，说明非绿色部分没有淀粉制造， 故不能正常进行光合作用， 因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行。素）是光合作用的场所，故符合题意；D、氢

31、氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。因此装置和装置唯一的变量是二氧化碳的有无，因此丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，故不符合题意。故选：AC。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点要求。三填空题（共 5小题）16种子的基本结构是相同的，包括种皮和胚两部分胚实际上就是幼小的生命体，它包括胚芽、胚轴、胚根和【分析】双子叶植物子叶中储存有丰富的营养物质，为胚提供营养；单子叶植物种子胚乳是其种子储存养料的结构，在种子萌发过程中提供营养物质【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根， 胚轴发育成连接根和茎的部位， 因此

32、胚是新植物的幼体，是种子的主要结构， 子叶是双子叶植物种子储存营养物质的结构，单子叶植物储存营养物质的结构故答案为：子叶；胚乳【点评】胚是种子的主要部分，是新植物的幼体17不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的的【分析】本题主要涉及了细胞中结构与功能【解答】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关， 植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水根毛细胞也是如此根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时， 根毛细胞吸水 叶绿体是光合作用的场所， 在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物

33、中；有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要；气孔的开闭15 / 18 苔藓因此我们常把种子所处的环境10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放少量10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放过量植物能当作监测空气污染程度的指示植物预期实验结果不萌发萌发不萌发苔藓因此我们常把种子所处的环境10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放少量10粒相同种子，不放水，10粒相同种子，放过量植物能当作监测空气污染程度的指示植物预期实验结果不萌发萌发不萌发萌发故答案为：根毛；保卫；叶绿体【点评】本题综合性强，必须记住知识点18（判断题）藻类植物有单细胞，也有多细胞，都没有根、茎、叶的分化【分析】这

34、是关于藻类植物主要特征的判断题，据此答题【解答】解：藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、裙带菜等它们结果简单，都无根、茎、叶的分化，是一类相对比较低等的植物可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】熟练掌握藻类植物的主要特征，不难做出正确的选择19【分析】此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题【解答】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物故答案为：苔藓【点评】关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的答案20实验探究以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题：”瓶号1置于温暖处2水，置于温暖处3置于冰箱保鲜层（ 0）4水，浸没种子，置于温暖处（1）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果和提示分析问题16 / 18 2和 12和 32和 4变量（或可变、变化）2号瓶可起到对照作用。1号