2018-2019学年福建省三明市清流县七年级(上)期末生物试卷(word,含解析)

1、word ，含解析）记录生物的名称将调查到的生物解剖变异能对刺激作出反应地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（生物与环境之间没有直接联系生物的生存对环境有一定的影响word ，含解析）记录生物的名称将调查到的生物解剖变异能对刺激作出反应地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（生物与环境之间没有直接联系生物的生存对环境有一定的影响）2018-2019 学年福建省三明市清流县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共 25小题，共 50.0分）1. 下列选项中，全部都是生物的一组是（ ）A. 落叶和小猫 B. 病毒和海豹 C. 小鸡和珊瑚 D. 人和

2、机器人【答案】 B【解析】 解：A、落叶不具有生物的特征，不属于生物；B、病毒和海豹都具有生物的特征，属于生物；C、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；D、机器人不具有生物的特征，不属于生物。故选： B。生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答此类题目的关键是理解生物的特征2. 在进行校园内生物的种类和数量调查记录时，下列做法错误的是（ ）A. 记录生物的数量 B. C. 记录生物的生活环境 D. 【答案】 D【解析】 解：在生物种类的调查中，要记录生物

3、的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表， 并且如实做好调查记录， 然后把记录的内容做好归类整理； 生物的形态、结构与其生活环境相适应， 观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。 制作植物标本不是调查的内容，选项 D将调查到的生物解剖不符合调查的要求。故选： D。调查是科学探究的基本方法之一； 调查时首先要明确调查目的和调查对象， 制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。3. 朵朵葵花向太阳，说明生物具有什么特性（ ）A

4、. 遗传 B. C. 能呼吸 D. 【答案】 D【解析】 解：“葵花朵朵向太阳”，说明生物能对外界刺激作出反应。叫做应激性。故选： D。生物的特征有：（ 1）生物的生活需要营养（ 2）生物能进行呼吸（ 3）生物能排出身体内产生的废物（ 4）生物能对外界刺激作出反应（ 5）生物能生长和繁殖（ 6）除病毒外，生物都是由细胞构成的（ 7）生物有遗传和变异的特性解答此题的关键是熟练掌握生物的六大特征4. A. 生物能适应环境和影响环境 B. C. 生物的生存和发展与环境无关 D. 1 / 18 【答案】 A【解析】 解：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给

5、藻类， 藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌。 形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠。适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境。故选： A。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素， 分为非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。5. 下列不属于生态系

6、统的是（ ）A. 一片森林 B. 一块农田 C. 一群蚂蚁 D. 一个池塘【答案】 C【解析】 解：一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。ABD 、“一片森林”、“一个池塘”、“一块农田”，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，不符合题意。C、“一群蚂蚁”是动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，符合题意。故选： C。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分， 生物部分包括生产者、 消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等。生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌。此题考查

7、生态系统的组成，比较简单。6. 具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统【答案】 D【解析】 答：A：淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，故该选项不符合题意；B：海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微笑的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。也没有涵养水源、保持水土的作用，故该选项不符合题意；C：湿地生

8、态系统 是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。没有涵养水源、保持水土的作用，故该选项不符合题意；D：森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。故该选项符合题意。故选： D。本题的解答应该从各个生态系统的特点和作用方面来解答。 要点是有无涵养水源、 保持水土，以及防止水土流失等。本题主要考查了生态系统的类型以及森林生态系统的作用。word ，含解析）如图是动物细胞模式图，图中文字标注错误的有（处

9、细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：不同点有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体液泡和叶绿体， 而植物细胞生物体的结构和功能的基本单位是（C. 系统A细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计的实验如表所示：土壤干燥湿润）C. 土壤成分D）B. 2处细胞壁、）D. 器官又是功光线阴暗阴暗D. 土壤湿度C. 3温度2020word ，含解析）如图是动物细胞模式图，图中文字标注错误的有（处细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：不同点有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体液泡和叶绿体， 而植物细胞生物体的结构和功能的基本

10、单位是（C. 系统A细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计的实验如表所示：土壤干燥湿润）C. 土壤成分D）B. 2处细胞壁、）D. 器官又是功光线阴暗阴暗D. 土壤湿度C. 3温度2020处鼠妇数量10只10只D. 4处7. A. 1【答案】 B【解析】 解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、 液泡和叶绿体， 而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体， 2处错误。故选： B。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点植物细胞都有细胞膜、细

11、胞质和细胞核动物细胞区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。8. A. 细胞 B. 组织【答案】【解析】 解：从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。因此，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。故选： A。除病毒外生物都是由细胞构

12、成的；能上的基本单位。理解掌握细胞是生物体的结构和功能的基本单位。9. 组别甲乙该同学探究的环境因素是（A. 光照 B. 温度【答案】【解析】 解：根据分析可知，此题探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，表格信息中主要是土壤湿度不同，其它条件光线、温度等均相同，因此他探究的问题土壤湿度对鼠妇生活的影响。3 / 18 ）条 对据此答故选： ）条 对据此答对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验 其中这种不同的条件就是实验变量 因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是一个此题表格信息中主要是光照的不同，因此光照是该题的变

13、量设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响 为增加可信度和说服力， 探究实验一定要设置对照组10. 没有成熟的青苹果，味道很酸，是因为苹果的果肉细胞中的（ ）中含有酸性物质A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 叶绿体【答案】 C【解析】 解：植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解着酸、甜、苦、辣的一些物质和色素，没有成熟的青苹果，味道很酸，是因为苹果的果肉细胞中的液泡中含有酸性物质。故选： C。在植物细胞中，带有甜味、酸味、辣味的物质位于液泡中的细胞液中掌握植物细胞的结构及各部分结构的功能11. 猪的体细胞中有 19对染色体，体细胞经分裂后的新细胞中的染色体的数目是 （A.

14、19 B. 19对 C. 38对 D. 18【答案】 B【解析】 解：通过分析可知：猪的体细胞中有 19对染色体，体细胞经分裂后的新细胞中的染色体的数目是 19对。故选： B。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化， 其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：解此题的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体变化的特点。12. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外

15、面，这主要是由于（ ）A. 细胞壁具有保护细胞的功能B. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C. 细胞膜具有保护细胞的功能D. 细胞壁具有控制物质进出细胞的功能【答案】 B【解析】 解：细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面。可见 B符合题意。故选： B。此题考查的是细胞的结构及其生理功能， 其中细胞膜具有控制物质进出的作用。题。要理解细胞膜的作用及其原理，结合题意，就能正确答题。word ，含解析）则该细胞在载玻片上B. D. C其中2018-201

16、9word ，含解析）则该细胞在载玻片上B. D. C其中13. 如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，的放置状况是（ ）A. C. 【答案】【解析】 解：通过分析知道在显微镜下观察印有根毛细胞的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像。 所谓倒像是将图片上下和左右都翻过来， 所以在显微镜视野中应看到的是 C。故选： C。这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像。在显微镜视野中看到的实物放大的倒像，是显微镜操作的最基本的常识。14. 下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是（ ）A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子【答案】 D【解析】 解：A、藻类植

17、物和苔藓植物没有根；但蕨类植物具有根，故 A 错误；B、藻类植物无茎；但苔藓植物和蕨类植物都具有茎，故 B错误；C、藻类植无叶；但苔藓植物和蕨类植物都具有叶，故 C错误；D、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。故D 正确。故选： D。根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。关键点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物。15. 下列生物不是由一个细胞构成的是（ ）A. 衣藻 B. 水绵 C. 变形虫 D. 草履虫【答案

18、】 B【解析】解：身体只有一个细胞， 称为单细胞生物。 草履虫和变形虫属于单细胞的动物，衣藻属于单细胞的植物，水绵属于多细胞植物。故选： B。生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。 单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。 单细胞生物个体微小， 全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。解答即可。5 / 18 ）C. 适宜的温度D 符合题意。外界

19、条件为一定的水分、以及种子不在休）B. D. +水+氧线粒体二氧化碳 +水+能量。呼吸作用和蒸腾作用，其中只有光合作用受光照的影响，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在）C. 伸长区根毛的存在增加了根的吸收面积。D. 丰富的养料适宜的温度和充呼吸作用和蒸腾作用）C. 适宜的温度D 符合题意。外界条件为一定的水分、以及种子不在休）B. D. +水+氧线粒体二氧化碳 +水+能量。呼吸作用和蒸腾作用，其中只有光合作用受光照的影响，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在）C. 伸长区根毛的存在增加了根的吸收面积。D. 丰富的养料适宜的温度和充呼吸作用和蒸腾作用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用有机物（储存能量）在夜晚因为无光

20、故光合作用而呼吸作用D. 成熟区+16. 不是种子萌发所需的外界条件（A. .适量的水分 B. 充足的空气【答案】 D【解析】 解：ABC、适宜的温度、适量的水分、充足的氧气，都属于种子萌发所需的外界条件；D、丰富的养料不属于种子萌发所需的外界条件，故故选： D。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，足的空气； 自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；眠期。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。17. 校园内的一棵大树在阳光的照耀下所进行的生理活动有（A. 光合作用和呼吸作用C. 光合作用和蒸腾作用【答案】 D【解析】 解：（ 1）光合作用的公式为：二氧化碳氧，（2）呼吸作

21、用的公式：有机物（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用。在白天有光植物可以进行光合作用、不能正常进行。故选： D。本题考查影响植物三大生理作用的因素，和蒸腾作用不受光的影响，据此答题此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，有光和无光的条件下都能进行18. 根吸收水分和无机盐的主要部位是（A. 根冠 B. 生长点【答案】 D【解析】 解：在根尖的伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。 是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上

22、部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选： D。：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；word ，含解析）实施无土栽培要适时更换营养液，）B. D. 磷、供给植物矿物营养的需要。由于植物对养分的要求因种类和生长）B. 合理密植促进植物的生长。主含氮、磷、铁的无机盐含氮、磷、锌的无机盐所以植物营养液是根据植C. 适时播种word ，含解析）实施无土栽培要适时更换营养液，）B. D. 磷、供给植物矿物营养的需要。由于植物对养分的要求因种类和生长）B. 合理密植促进植物的生长。主含氮、磷、铁的无机盐含氮、磷、锌的无

23、机盐所以植物营养液是根据植C. 适时播种D. 及时中耕松土如图所示：解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。19. 无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制。要目的是为植物生长提供所需的无机盐，其中需要量最多的无机盐是（A. 含氮、磷、钾的无机盐C. 含磷、钾、硼的无机盐【答案】 A【解析】 解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐， 其中植物生活中最多的无机盐是氮、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成

24、与运输。故选： A。无土栽培中用人工配制的培养液，物生长发育过程需要无机盐的种类与多少配制的。发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方。已达到植物的需求，所以实施无土栽培要适时更换营养液，主要目的是为植物生长提供所需的无机盐。无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。20. 下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是（A. 施用农家肥料【答案】 B【解析】解：A、施用农家肥料， 可以为植物的生长提供多种无机盐，故不符合题意；B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片

25、进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。故符合题意；C、适时播种，表明种子的萌发需要一定的条件如温度。故不符合题意；7 / 18 -导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别减少土壤无机盐的丢失可减少水分的蒸发）坐“的士”替代坐公交出行过节燃放大量烟花-导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别减少土壤无机盐的丢失可减少水分的蒸发）坐“的士”替代坐公交出行过节燃放大量烟花故选： B。本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问

26、题21. 绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）A. 导管 B. 管胞 C. 筛管 D. 细胞【答案】 A【解析】 解：植物体有两种输导管道 -导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。故选： A。本题考查导管的功能等知识，本知识结合茎的结构图及导管的功能进行解答分清植物体中两种运输物质的管道22. 移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ）A. 避免损伤根毛 B. C. 可以促进根毛的生长 D

27、. 【答案】 A【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损， 而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。 所以移栽时，需要带着土坨， 目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活。故选： A。本题考查根毛的分布位置和功能。根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。掌握根毛的分布与功能。23. 对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是（ ）A. 花托和花萼 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 花萼和花瓣【答案】 C【解析】 解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，

28、雄蕊有花药和花丝两部分组成， 植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，卵细胞与精子结合成受精卵 -胚-新一代植株，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。故选： C。本题考查花的结构结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容24. “低碳”的实质就是减少二氧化碳的排放， 下列做法符合“低碳”要求的是 （A. 大量焚烧垃圾，减少处理费用 B. C. 走路或骑自行车上班 D. 【答案】 C【解析】 解：A、垃圾焚烧会产生大量的二氧化碳，所以不符合“低碳”要求，故不符合题意；B、的士燃烧汽油，汽油燃烧会产生大量的二氧化

29、碳和有害气体，所以坐的士替代坐公交上学，会加重二氧化碳的排放，所以不符合“低碳”要求，故不符合题意；C、走路或骑自行车上班，可以减少化石燃料的使用，较少二氧化碳的排放，符合“低word ，含解析）点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而word ，含解析）点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而段表示该植物只进行呼吸作用段表示该植物只进行光合作用碳”要求，故符合题意；D、过节时燃放大量烟花，会生成大量的二氧化碳和有毒气体，所以不符合“低碳”要求，故不符合题意。故选： C。根据“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，

30、分解解答。“低碳”生活是现代社会的倡导的文明生活方式，可以节约资源，保护环境。25. 如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（ ）A. N用B. MP增强C. MND. NP【答案】 B【解析】 解：A光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳， N 点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。B光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多， MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强。CMN 段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合

31、作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳。DNP 段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度。综上所述： A、C、D 选项分析不正确， B选项分析正确。故选： B。由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中 M 点吸收二氧化碳为 0但能释放出二氧化碳说明 M 点植物进行呼吸作用， N点为零界点，从M 到N 都有光，只是光越来越强，到 M 点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等而

32、NP 段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累 P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题本题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系， 影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力有一定的难度二、判断题（本大题共 1小题，共 4.0分）26. 为了探究不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异， 研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如图所示。判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“ ”（1）该实验探究的问题是： 不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？ _ （2）该实验的变量是青蒿生长期。 _ （3）研究人员应从同一株青蒿的

33、任意位置， 在不同生长期各采集一片叶子。 _ （4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是果期。 _9 / 18 【答案】 【解析】 解：（ 1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？正确；（2）该实验的变量是青蒿不同的生长时期，正确；（3）为了保证变量的唯一性，研究人员应从同一株青蒿的同一位置，在不同生长期采集一片叶子，错误；（4）实验结果表明（如图），青蒿素含量最高的时期是生长盛期，错误；故答案为：（ 1）（2）（3）（4）此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的

34、各种问题。三、实验题（本大题共 1小题，共 5.0分）27. 某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣， 设计并实施以下实验。实验步骤 ：准备 5组如图 1所示的装置，编号 1-5，在广口瓶中各加入 500mL 浓度为 0.01g/m的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。取 5份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5装置中。晚上 5组装置用 5个 100W 白炽灯分别在离装置 70cm、60cm、50cm、40cm、30cm处照射。观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图。请回答下列问题：（1）实验探究的变量是 _。（2）在这一实验中，除要控制 5个

35、装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同。请你举出其中的一个 _。（3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的 _。（4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是 _。（5）根据实验结果，可得出的结论是： _。word ，含解析）水温 5个装置中金鱼藻大小长2中数据分析2）水温（广口瓶大小、导管大小等，其它合理答案均可）原料叶绿体所有的活细胞+氧气水+二氧化碳 +能量。不同浓度的氢氧化钠溶液能吸提供学生接收图表信息分析处理信人的口腔上皮细胞临时装片，氧气条件二氧化碳、水光有机物、氧气在显微镜下看到的呼吸作用消耗了

36、氧气产物有机物、氧气word ，含解析）水温 5个装置中金鱼藻大小长2中数据分析2）水温（广口瓶大小、导管大小等，其它合理答案均可）原料叶绿体所有的活细胞+氧气水+二氧化碳 +能量。不同浓度的氢氧化钠溶液能吸提供学生接收图表信息分析处理信人的口腔上皮细胞临时装片，氧气条件二氧化碳、水光有机物、氧气在显微镜下看到的呼吸作用消耗了氧气产物有机物、氧气有无光皆可在一定范围内，光照强度越能量储存能量二氧化碳、水相互联系释放能量相互依存【答案】 光照强度大，光合作用越强或光照强度会影响植物的光合作用【解析】 解：（1）白炽灯距离（ cm）不同，光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度。（2）对照

37、实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在这一实验中，除要控制势相同外，还要控制其他实验条件相同，如水温相同。（3）（5）光合作用释放氧气，因此如图装置收集到的气体是氧气。从图可知，白炽灯距离装置越近，收集的气体越多，说明光合作用强度越强，即在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加。（4）“如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量”，其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气。“水中还会溶解掉一小部分”氧气。故答案为：（1）光照强度（3）氧气（4）呼吸作用消耗了氧气（其它合理答案均可）（5）在一定范围内，光照强度越大，光合作

38、用越强或光照强度会影响植物的光合作用（其它合理答案均可）（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所光合作用呼吸作用（2）光合作用的反应式：；呼吸作用的反应式是：有机物收二氧化碳的能力不同。（3）由图 2中白炽灯距离越来越近，收集的气体越来越多，说明光合作用强度越强。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，息的能力以及对照实验的特点。四、简答题（本大题共 8小题，共 41.0分）28. 果果制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、情况如图，请回答下列问题：11 / 18 2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是 _图。2）细

39、胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机（2）这两种细胞中都有的能量转换器是 _。（3）甲图中出现气泡，是由于制作装片时 _操作不当造成的。（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，“滴液”步骤中往载玻片中央滴加的液体是_。（5）为了更清楚地看到乙图中细胞的结构， 他应该调节丙图显微镜中标号 _（填序号）所示结构。（6）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“ 5”“10”，则看到的细胞放大了_倍。【答案】 B 线粒体 盖盖玻片 生理盐水 50【解析】 解：（ 1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿

40、体。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是 B图。（物中，叶绿体是绿色植物所特有的；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，动、植物细胞都有线粒体。（3）盖盖玻片时正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样载玻片上的水就可以慢慢的把盖玻片下面的空气赶走，盖玻片下面就不会出现气泡。（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水。因为人体的组织细胞生活在 0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态。如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩。如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。（5）如果需要重点观察的部分，将其调至视野的

41、正中央，再转换高倍镜进行观察。转换高倍镜后，只要轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像。（6）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积， 放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是 5倍，物镜的放大倍数是 10倍，因此该显微镜的放大倍数 =51050倍。故答案为：（ 1）乙；（ 2）线立体；（ 3）盖盖玻片；（ 4）生理盐水；（ 5）；（ 6）50。此题综合考查了显微镜的主要结构的作用、 临时装片的制作、 植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器。甲图是动物细胞，乙植物细胞，丙中粗准焦螺旋、细准焦螺旋。此题综合性较强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。2

42、9. “苔痕上阶绿，草色入帘青”， 描述了苔藓植物形成的自然景观， 请回答下列问题：（1）葫芦藓很矮小，具有 _和叶的分化，根非常简单，称为假根。（2）苔藓植物的叶只有一层细胞，可以当做 _的指示植物。【答案】 茎 监测空气污染程度【解析】 解：（ 1）苔藓植物植株矮小，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，叶无叶脉，没有真正的根，只有假根，只起到固着作用。（2）苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞， 使苔藓植物的生存受到威胁。 人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。故答案为：（ 1）茎；（2）监

43、测空气污染程度。苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无word ，含解析）_的过程，表示细胞_。分化大部分失去了分裂能力。 在发育过程中，组织器官系统动物体和组织器官word ，含解析）_的过程，表示细胞_。分化大部分失去了分裂能力。 在发育过程中，组织器官系统动物体和组织器官植物细胞分裂使细胞数目增多， 细动物体和人体的结构层次由小到大依次是：组桔的生命周期如图所示。中填写序号）_的过程。上皮细胞组织器官神经系统输导组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物， 它们就像毛茸茸的绿毯， 常见的苔

44、藓植物有墙藓、葫芦藓等。只要熟练掌握了苔藓植物的主要特征，结合题意，即可解答此题。30. 你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请回答下列问题：（1）图中表示细胞（2）图中 A表示_组织，B表示_组织。（3）与人体的结构层次相比，玉米植株的结构层次中没有【答案】 分裂【解析】 解：（ 1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。从图中可以可知：、过程只是细胞数量的增加，表示分裂，

45、过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化。（2）图中 A 上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。B表示神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，分布在脑、脊髓以及神经中。大脑皮层主要由神经组织构成。（3）动物体和人体的结构层次由小到大依次是：细胞人体；与动物体和人体相比，植物体的结构层次没有系统。即细胞体。故答案为：（ 1）分裂；分化；（ 2）上皮；神经；（ 3）系统此题考查的是细胞的分裂和分化以及生物体的结构层次。胞分化形成不同的组织。系统动物体和人体；与动物体和人体相比，植物体的结构层次无系统。即细胞织器官植物体。解此题的关

46、键是理解掌握细胞的分裂和分化以及生物体的结构层次。31. “桔”与“吉”音似， 人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。请回答下列问题：（在13 / 18 E _（填“裸子植物”或“被子植物”），判断的依据组织器A 是种子E _（填“裸子植物”或“被子植物”），判断的依据组织器A 是种子， B是幼（2）D 图中_是花药， D 发育成 E必须经过 _和受精。（3）E由 D图中的 _发育而来， E在植物体结构层次上属于 _。（4）从 可判断桔属于是_。【答案】 胚根 传粉 器官 被子植物 种子外面有果皮包被【解析】 解：（ 1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分，其中胚根发育成根，因此是

47、由胚根发育而来的；（2）D图中是花药， 传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后， 传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子；（3）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：因此 E果实是由 D 图中的子房发育而来的。植物体的结构层次为：细胞官植物体，果实在植物体的结构层次上属于器官。（4）桔的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。故答案为：（1）胚根；（2）；传粉；（3）；器官；（4）被子植物；种子外面有果皮包被。如图可知：是茎和叶、是根、是花丝、是子房、是花药，苗，C是植物体， D 是花， E果实，据此分析解答。

48、掌握被子植物的一生即可解答本题。32. 如图是“观察种子的结构”实验示意图，请回答下列问题：（1）在甲图中所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液， 变成蓝色部分是 _，说明该结构的主要成分是 _。word ，含解析）_为胚的发育提供营养，结构淀粉2）图乙表示菜豆种子的结构，不同点有种皮和胚有种皮和胚将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，让叶片中原有的淀粉 _。_作用。_图。图中标号 _代表酒精。_色，说明该部分_是绿色植物进行光合作用的条件。蓝 word ，含解析）_为胚的发育提供营养，结构淀粉2）图乙表示菜豆种子的结构，不同点有种皮和胚有种皮和胚将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，让叶片中原有的淀粉 _。_作用。

49、_图。图中标号 _代表酒精。_色，说明该部分_是绿色植物进行光合作用的条件。蓝 光子叶菜豆种子包括种皮和胚，子叶两片没有胚乳子叶一片有胚乳选取其胚芽其外面是种皮， 起保护作用。（2）乙图表示菜豆种子的结构，结构_将来发育成植物体的茎和叶。【答案】 胚乳【解析】 解：（ 1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。（其中胚是种子的主要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，子叶为胚的发育提供营养，将来发育成植物的。胚芽将来发育成茎和叶。故答案为：（ 1）胚乳；淀粉；（2）子叶；胚芽观图可知：图甲是玉米种子的

50、纵刨面结构图中是胚乳、是子叶、是胚芽、是胚轴、是胚根；图乙中是胚轴、是胚根、是胚芽、是子叶；图甲和图乙的区别如表：相同点菜豆种子玉米种子据此解答。掌握菜豆种子和玉米种子的结构和功能是解题的关键。33. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间以后，摘下该叶片，经酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：（1）实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是（4）脱色过程中，图二装置乙盛有叶片的烧杯中的液体逐渐变成绿色。脱色

51、后的叶片呈现的颜色是 _。（5）在脱色的叶片上滴加碘液，图一中未遮光的部分变成产生了淀粉。（6）通过该试验可以得出的结论是：【答案】 转运走耗尽 对照 乙 2 黄白色15 / 18 部分遮光后光照 摘下叶片去掉黑纸片冲掉碘液观察叶色。而照光部分变蓝， 说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存还说明叶片只有在光照条2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片遮光部分没有产生淀粉，本实验所得到的结论是： 光是绿色植物二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，部分遮光后光照 摘下叶片去掉黑纸片冲掉碘液观察叶色。而照光部分变蓝， 说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存还说明叶片只有在光照条2酒精的烧杯中，隔水加

52、热，使叶片遮光部分没有产生淀粉，本实验所得到的结论是： 光是绿色植物二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，很多中考试题都是从这个实验改编遮实验现象（2）种子呼吸作用释放_ 。_ 。放酒实验中主实验结论精脱色 漂洗后滴加碘液检验（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，的淀粉消耗了， 照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，件下才能制造淀粉。（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有含有的

53、叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。（4）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。（5）、（6）分析现象， 得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。故答案为：（ 1）转运走耗尽；（ 2）对照；（ 3）乙；2；（4）黄白色；（ 5）蓝；（ 6）光。绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；要采用对照的实验方法。绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理