2022陕旅版英语六年级下册Unit 2 What Would You Like单元测试卷

1、Unit2 单元测试一、写出以下单词的复数形式。1. _ hamburger _3. _ 4. drink _5. knife _ chopstick _7. fork _ 8. potato _ 二、看图，写短语。1. _ _4. _ 6. _三、选词填空。 or B. to C. like D. of E. By( ) (1) _ Noodle House.( ) (2) I want a bowl _ ( ) (3) Do like beef noodles _ noodles( ) (4) _ way, much they( ) (5) What would White _四、单项选择

2、。( ) 1. _ of noodles would like B. kind( ) 2. Would like _ drink to B. for( ) 3. _ a minute. B. for( ) 4. -_ they-Thirty-four How B. What( ) 5. I want _ of plate; fish B. 五、根据实际情况选择恰当的选项。C. kindesC. ofC. C. HowC. fishs( ) 1. In usually with _. forks and B. ( ) 2. In like to drink _. B. coffee ( ) 3.

3、 In the USA, usually with _. B. ( ) 4. In the people like to dumplings B. fish potato chip六、按要求完成句子。1. Id two bowls of 对划线局部提问 _2. Anything 作肯定和否认答复 _3. are thirty-four 对划线局部提问 _4. address is Garden 对划线局部提问_ 七、补全对话。A: Hello! _ is Food. _ I youB: Yes. Id chicken A: Anything _B: Yes, a _ of juice bott

4、le of milk.A: OK. name address, please.B: This Emily No.11 Garden Road. way, _ _ are theyA: Thirty-four yuan.B: OK. Thank you.八、阅读理解。 would you like eat and to drinkWu Chen: I like a piece of bread.Kevin: Ilike a glass Kitty: I want a of Su I want three plates of Colin: I of Alice: I a bowl of noodl

5、es.根据对话内容，在下表相应位置打“。a bottle of a piece of a glass ofthree plates of water of of riceWu ChenKevinKittySu NanColinAlice参考答案一、1. hamburgers 3. noodles 5. knives 6. chopsticks forks 8. potatoes 二、1. glass of juice2. bottle of 3. piece of 4. cup of tea5. of beef6. bowl of noodles三、(1)-(5)BDAEC四、15BACCB五

6、、14BABB六、1. would you like eat2. please. 3. How much they4. Whats your address七、 like; and; Your; By; How 八、略第二课【内容源】 陕西旅游出版社三起点六年级上册 3 for Earth【主【课题】 B: Let chant. Read the words.Part C: Listen and number. Read circle. 时】第 4 课时一、教目标1. 了解字母组合 在常见单词中的读音规那么并学习运用其读音规那么拼 读 新单词。2. 能在教师的引导下，完成 其余局部的练习，并对

7、本单元所学的词汇和 功能句型进行全面复习和检测。二、教淮备教师准备：Lets chant, Read the words 及 局部的音频教师可在优教平台 直接下载使用三、教方法建议I. 课程导 Ini. 课前热身 Part B s chant1. 教师播放录音中的 “ 读词局部，学生边听词边复习本节课所学的短语及shouldnt 和 should 的用法。2. 教师播放录音中的说唱局部，让学生有节奏地跟读模仿。3. 教师带着学生一起说唱 B 局部的歌谣，在轻松愉快的气氛中激发学生的 学习兴趣。ii. talk教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。T: girls. Do to live in c

8、ity the countrySs: I want to live in T: WhySs: city beautiful.II. 课程展示活和过程设计建议i. Part B words1. 教师播放 Read the words 局部的录音，要求学生跟读，教师注意纠正i:和 的读音。2. 教师引导学生归纳总结字母组合 在单词中的读音规律。教学小贴示字母组合 ，ea 在重读音节中多发长音如课本上出示的单词： 等的发音过程同元音字母 的字母音发音时双唇扁平舌的中部抬起， 发长音。字母组合 在重读音节中还可发短音e如课本上给出的单词： 等的发音过程同元音字母 e 在重读闭音节中发的短音，发音时口半

9、开， 舌的中部稍稍抬起，发短音。3. 教师要求学生尝试读 Try read 局部新单词知字母组合 ee,ea 在单词 中的发音。4. 教师播放 Try 部的录音，学生跟读单词。ii. Part Listen 1. 教师播放录音，学生根据录音内容为图片排序。2. 教师带着学生核对答案，并及时纠错。3. 请局部学生跟着录音复述句子。4. 本局部录音内容如下：1. A: What you B: Im washing my hands.A: But you shouldnt waste so much water.B: Im sorry.2. A: Hey, Colin. not come to sc

10、hool your daddys carB: Today World Day. My father to work by bike, A: 3. A: What you B: Im making a house for t he bird.A: We should for animals.4. A: Look at The is very dirty.B: Its for our health. We shouldnt make the water dirty.参考答案：43，1，2iii. Part C Read answer1. 教师让学生读短文，答复文后的问题，然后带着学生核对答案。 2

11、. 参考答案： Cara lives in a house.2. There is a river near Caras house.3. much and wears nice 4. she 3. 让学生再读一遍短文，并完成下面的表格。CaraLive inA houseSeeMany nice car and big FeelHappyiv. Part Read 1. 教师引导学生先复习在课文讲解时讲到的 和 too too much 在用法上的区别强调其使用时与名词的可数与不可数有直接关系然后让学 生独立完成练习。2. 教师让学生朗读句子勾画出 和 too 所修饰的名词，判断其是否可数，并由此判断要选用的词。3. 师生一起朗读句子，核对答案。4参考答：1. much 2. 3. 操活动的设计实施建 Practice Activitiesi. 小小判官教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下：We /We shouldnt1. Walk the in park.2. the side of paper.3. flowers in the house.4. Go to by 5. the the can.ii. 环保小卫士结合第三单元保护环境的内容，设计一份“爬山活动建议书。提纲如下： We will climb mountain will