2022陕旅版英语六年级下册 期末测试卷

1、一、选出不同类的一项。 ( ) 1. A. ( ) 2. A. friendly( ) 3. A. guess( ) 4. A. easy( ) 5. A. 二、英汉互译。期末测卷B. B. happilyB. wishB. B. outgoingC. meterC. kindC. dreamC. C. 1. 一瓶 _3. 一所希望学校 _5. from on 7. hard-working _ 9. 发短信 _2. 拿起 _4. take in _6. story book 8. 举办一场运动会 _ 10. _三、单项选择。( ) 1. _ you like ( ) 2. _ the wom

2、an She a B. kind of C. kinds of B. How Who ( ) 3. I was the first _ the 100-meter in B. on C. at( ) 4. _ you of She a little serious. How B. What When ( ) 5. There will be a _ school. in B. on C. at四、将以下句子与对应的汉语句子连线。(1) What we going to talk 我们可以乘火车去上海吗？(2) Where you like to go (3) Its in (4) Shall

3、we by train (5) I like big B. 它在东南方。C. 我喜欢大城市。 D. 我们将谈论什么？ E. 你想去哪？五、请用括号中所给词的适当形式完成以下句子。1. sometimes TV in 2. Im play the computer this 3. _ you going to 4. Mare (have) a pen pal.5. s _ (he) favourite food六、选择适宜的句子补全对话。 want noodles, fried chicken soup.B. What would likeC. How D. What you, TomE. Ma

4、y I menuLinda: _ you Linda: Nancy. _Nancy: Id noodles.Linda: _ I some Linda: OK. (4) _ that allLinda: Yes. _ 七、按要求完成句子。1. has to stop because it for him.改为一般过去式_ 2. You had s 改为一般现在时_ 3. She hair 对划线局部提问_ 4. Will go it改为肯定句_ 5. story are 改为单数词_ 八、给以下句子排序，使组成一段完整的对话。( ) Alice speaking. is that( ) Ill

5、 film. How with me( ) Hello! May I speak to Alice( ) Sure. I glad to. you!( ) will you do 九、阅读理解。London oldest city in It s biggest city in Europe, York big, It London. in are crowed拥挤 is of the world s biggest streets in New York just crowdedas in London. a lot of in but New York has London. London

6、 parks New York, but New York s is bigger than biggest park in 根据短文内容判断正误( ) (1) London is in Europe.( ) (2) York London.( ) (3) York has parks ( ) (4) arent stores in ( ) (5) of s biggest underground ( ) (6) s Central is bigger than biggest park in 十、书面表达。题目： Dream要求：1. 条理清楚，意思连贯，语句通顺，用词得当，语法正确，书写标

7、准； 2. 不少于 50 单词。提示将来的梦想是多方面的表达时可以谈论有此梦想的原因你为实现梦想要做的努力以及表达美好的前景谈梦想一般用将来时态但也可以结合实际 选用不同的时态参考答案：一、 二、1. bottle of 2. up 3. hope school 4. 参加5. 从现在开始6. 故事书7. 努力的8. sports send a message10. 外滩三、 BAABA四、(1)-(5) 五、1. watches are 4. 5. his 六、(1)-(5) 七、1. stop it for him.2. You a great Day.3. like 4. I will

8、go it.5. story interesting.八、2 4 九、(1)-(6) 十、略第二课【内容源】 陕西旅游出版社三起点六年级上册 3 Care for the Earth【主【课题】 B: Lets chant. Read the words.Part C: Listen and number. Read and circle. Read and answer. 时】第 课时一、教目标1. 了解字母组合 ee,ea 在常见单词中的读音规那么学习运用其读音规那么拼 读 新单词。2. 能在教师的引导下，完成 C 其余局部的练习，并对本单元所学的词汇和 功能句型进行全面复习和检测。二、教

9、淮备教师准备：Lets chant, Read the words 及 Listen and number 局部的音频教师可在优教平台 直接下载使用三、教方法建议I. 课程导人 Leading i. 课前热身 Part B Lets chant1. 教师播放录音中的 “ 读词局部，学生边听词边复习节课所学的短语及 shouldnt 和 should 的用法。2. 教师播放录音中的“唱局部，让学生有节奏地跟读模仿。3. 教师带着学生一起说唱 Part B 局部的歌谣，在轻松愉快的气氛中激发学生的学习兴趣。ii. Free talk教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。T: Hello, boys

10、and girls. you want to live the city or the countrySs: I want to live the city.T: WhySs: Because the city beautiful.II. 课程展示活和过程设计建议Presentationi. Part B Read the words1. 教师播放 Read the words 局部的录音，要求学生跟读，教师注意纠正i: 和e 的读音。2. 教师引导学生归纳总结字母组合 ee,ea 在单词中的读音规律。教学小贴示字母组合 eeea 在重读音节中多发长音如课本上出示的单词 tea 等发音过程同元

11、音字母 e 的字母音发音时双唇扁平舌的中部抬起， 发长音。字母组合 ea 在重读音节中还可发短音e ，如课本上给出的单词：head, bread 等的发音过程同元音字母 e 在重读闭音节中发的短音，发音时口半开， 舌的中部稍稍抬起，发短音。3. 教师要求学生尝试读 Try to read more 局部新单词，感知字母组合 ee,ea 在单 词中的发音。4. 教师播放 Try to read more 局部的录音，学生跟读单词。ii. Part Listen and number1. 教师播放录音，学生根据录音内容为图片排序。2. 教师带着学生核对答案，并及时纠错。3. 请局部学生跟着录音复述

12、句子。4. 本局部录音内容如下：1. A: What are doingB: m washing my hands.A: But you shouldnt waste so much water.B: m sorry.2. A: Hey, Colin. Why not come to school in your daddys carB: Today is World Car Free My father goes to work by bike, too. A: Great!3. A: What are doingB: m making a house for the bird.A: Gre

13、at! We should care the animals.4. A: Look at the river. The water is very B: s bad for our health. We t make the water dirty.参考答案：4，3，iii. Part C Read and answer1. 教师让学生读短文，答复文后的问题，然后带着学生核对答案。 2. 参考答案：1. Cara lives in a small house.2. There is a river near Caras house.3. Ada eats much meat wears nic

14、e dresses.4. Yes, she does.3. 让学生再读一遍短文，并完成下面的表格。NameCaraAdaLive inA small SeeMany nice car and big shopsFeelHappyiv. Part Read and circle1. 教师引导学生先复习在课文讲解时讲到的 many, much 和 too many, too much在用法上的区别强调其使用时与名词的可数与不可数有直接关系然后让学 生独立完成练习。2. 教师让学生朗读句子，并勾画出 many, much 和 too many, too much 所修饰的 名词，判断其是否可数，并由

15、此判断要选用的词。3. 师生一起朗读句子，核对答案。4参考答案： much 2. too much 3. too many 4. Is,is操活动的设计实施建 Practice Activitiesi. 小小判官教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下：We should/We shouldnt1. Walk on the grass in the park.2. Use the other side of the paper.3. Plant more flowers in the house.4. Go to school by bike.5. Throw the food into the trash ii. 环保小卫士结合第三单元保护环境的内容，设计一份“山活动建议书。提纲如下：Hello, everyone. will climb the mountain this wee