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1、第 第 页梁树中学“带题授课”小课题实验研究活动实施方案 梁树中学带题授课小课题试验讨论活动实施方案 为深入开展老师专业素养提高年活动，推动尝试教学课堂教学模式改革，促进全校老师高效教学讨论的主动性和制造性，提升学校教育科研整体水平，经学校讨论决断，在全校老师中开展带题授课活动，详细实施方案如下：一指导思想本着科研服务教育教学，科研引领教育教学的工作思路，紧紧围绕学校中心工作，围绕尝试教学课堂教学模式构建，促进老师队伍内涵素养提升，带动全校老师积极参加课题讨论，努力探究课堂教学新途径，实现专业素养和教学质量双提高。二活动目标引导广阔老师自觉接受并实践问题即课题理念，从日常教学工作中最需要解决的

2、困惑入手，抓住教育教学过程中的某一问题开展深入的讨论，查找缘由，制定措施，并在讨论课上进行验证、总结、反思，从而解决困惑，回来到常态教学中，享受教学的欢乐。三活动安排1员部署阶段1召开动员大会。讲清活动的目的意义，动员老师主动报名参与带题授课试验探究活动，参加到小课题讨论中来原那么上35周岁以下老师需要全员参与，35-45岁老师自愿参与，45岁以上老师担负指导老师。2召开教研组长会。论证老师带题授课课题，确定带题授课小课题试验讨论人选，对此项工作进行指导。3召开课题培训会。针对带题授课方略、讨论方向、讨论策略等进行专题培训，做好开题、立项工作。2试验讨论阶段1组织老师针对立项课题开展深入讨论，

3、并在常态教学中进行验证、总结、反思，解决困惑，提高教育教学水平。2定期开展阶段性成果示范、汇报、推介活动3全校性带题授课展示汇报，总结，推广阶段。在全校选树10名带题授课样板老师，进行特色鲜亮的展示汇报活动，以典型为引领，通过总结提升、阅历介绍、示范展示等形式，带动全校老师积极参加教育科研，力争做到人人都有课题，个个都要带题授课。四详细要求1老师要着重观测、思索，实时将课堂教学中生成的难点问题作为课题进行讨论，通过试验探究，同伴沟通互助，在实践中解决问题。2老师个人要在学校批准实施小课题讨论后，制定具体的讨论计划并在常态教学中进行带题讨论。3带题授课老师要留意原始资料的收集与整理，讨论过程中要随时留意记录、反思和总结。在讨论探究中积累阅历，反思不足，不断改进。4学校将定期组织带题授课典型课例展示和阅历沟通活动，表彰和嘉奖在活动中表现突出的个人或集体。参与带题授课的老师将在学校职称评审、评优及骨干老师评比中予以优先考虑。5学校科研科承受本次活动的指导和推动任务，并做好协调沟通和培训工作，学校将定期聘请校内外专家进行相关指导。五组织领导为加强对此项活

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