巍巍中山陵 刘

1、5/5苏州市第三十中学电子教案01 - 2014第 二 学期 教师姓名刘丽红学科语文年级初一教学内容巍巍中山陵教学目标1、中山陵的建筑特征及在人民心中的崇高地位。2、抓住特征、安间顺序、有重点地说明事物.3、准确、简明、生动形象的说明语言。教学重难点目标目标主备人刘丽红第一次备课教案预习题介绍中山陵是按什么顺序介绍的？(找出关键词 ）5-11段依次介绍了中山陵的哪些建筑?一、导入新课 同学们,在中国近代历史上，有一个人曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国-中华民国.后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓,就以他的名字命名。他就是伟大的民主革命先驱孙中山,他

2、死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。(板书）预习检测叱咤 南麓 坡陡崖峭 突兀 草莽 巉岩 陵墓 嵯峨 灵柩 竣工 坡陀 深邃 牌坊 奠基 门楣 琉璃 刻嵌 纤细 参错 石坊 肃穆 断垣颓壁 龟趺二、浏览课文，整体感知1、巍巍中山陵是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下?（明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言)明确：明对象-中山陵;抓特征巍巍(高大）；理顺序空间顺序;找方法列数字等；品语言准确、生动。2、标题的含义？明确：中山陵表明本文的说明对象

3、，“巍巍”则说明中山陵的主要特征(文眼),“巍巍”即指陵园建筑群的整体规模，也指在百姓中的崇高地位.3、 划分课文段落.明确：第一段(1节）:交代中山陵的主人及方位第二段（2-4节）:说明中山陵的地理环境、人文环境和设计方案。第三段（51节）:中山陵的总体布局和各部分组成特点。第四段(12节）:党和国家对中山陵的关注、从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍”（阅读、3小节)：(1）中山陵的外部地理环境如何，孙中山先生为何要选择葬在这里呢?明确：外因地理位置：地势雄伟、风景优美、沉重的历史感（2节） 内因孙中山先生的愿望。（3小节)()这里有一个疑问，这篇文章是介绍中山陵的，但作者为什么用这么多的

4、文字介绍钟山呢？是不是偏题了？明确:一是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；二用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍。5、从设计方案的择优,理解中山陵的“巍巍”（阅读4小节）()如果你为孙中山先生设计陵墓，那么你在设计时会考虑哪些因素? 明确：地理环境、设计应符合人物身份、要考虑资金预算等(2）人们在为孙中山设计陵墓时也是煞费苦心的。提出的设计方案很多，但只有40余份入选，其中最后只有一个方案被选中,它就是吕彦直的设计方案。为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出?明确：注重和谐协调;弘扬民族文化；追求形神兼备等。(）这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？明确：

5、中山陵从动工到竣工耗时之久,用地面积之大,使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍以及它在人民心目中的崇高地位。三、小结这节课我们从整体上对文章了解了一番,通过对设计方案和地理位置的选择这两个角度,初步理解了中山陵“巍巍”的特征,除了这些内容,文章还有哪些部分也能或明或暗地表现这一特征呢？留给大家思考，我们下节课一起探讨。四、布置作业1.完成练习一，2。预习第5-11节，试填写练习二中的表格。第二课时一、复习上节课内容。二、深入探究，研读课文1、从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍”从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍的特征,接下来，我们就要去看一看

6、中山陵的“庐山真面目，看看它本身是不是真的那么“巍巍.阅读11小节，这是文章的主体部分，也是我们学习的一个重点。思考:（1）、中山陵的总体设计为什么“值得称道”？（2)陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？（)既然文章第71小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第小节还要总写陵园平面布局?明确：（1)三处风景区连为一体;（）形成一种庄严肃穆的气氛，也体现令孙中山的精神万年长存；（)使读者对中山陵先有一个概括的了解,也表现设计者的思想。（4）除了通过总体设计和布局,衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象呢?哪些地方可以表现中山陵“巍巍

7、”的特征呢?明确：直接用数字体现中山陵的高大；“博爱”“天下为公”遗著国民政府建国大纲雕像和卧像等。小结：至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面,着重分析了中山陵“巍巍”的特征.它有两层含义:一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。从三个方面：用钟山的雄伟衬托,用具体的数字说明；从陵墓的主人介绍。、阅读第611段，理清说明顺序(）我们知道，中山陵由南北两区组成,南区包括石牌坊和墓道;北区包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂和墓室等。这些内容都是在哪个小节里提到的？（第六小节）那么这一节与其他小节是什么关系呢?明确:总分（

8、）请对照着课文,完成课后的图表,并思考两个问题:作者是按照什么顺序介绍中山陵的？如果请你当中山陵的讲解员，你能用简单的语言把这幅平面图介绍清楚吗？明确：由外到内、由整体到局部 要求语言简洁,条理清楚。三赏析语言、体会特色。1、知识介绍:一篇优秀的说明文语言通常有两大特点:一是准确简洁；二是生动形象。根据这两种语言特色，说明文的说明方式一般有两种：一是平实说明;一是生动说明.平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明，而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写，也是为了更好的说明事物。2、现在，请同学们找出文中采用生动说明的语段，读一读，想想这些内容有什么作用？明确：如第9小节中的描写,“而当日出日没泼墨山水” 由远到近的描述，写的有声有色，有动有静，在读者面前展现了奇妙无穷的景观，用语生动，蕴含深情，既说明了中山陵的建筑特征,有很好地衬托了孙中山先生的伟大品格。四总结全文:明对象中山陵;抓特征巍巍(高大)；理顺序空间顺序（整体到局部，由内到外）；找方法-列数字、打比方、引资料、做比较品语言准确、生动。五、布置作业 1.熟读课文，课后向同学介绍中山陵2、如果让你介绍我们学校的话，你会如何介绍。 第二次备课修改意见1、说明文的定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,