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文档简介
1、Word 学业水平测试中存在的问题及改进方案 学业水平测试中存在的问题及改进方案可能是您在查找学校老师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 李文博，一、存在问题，1、学困生学习动力、水平严峻不足。成果不合格班均10人之多，其中30分以下同学占有肯定比例，学困生的学习状态、自主学习力量等处于很低的水准，补差工作进行起来工作量大并且收效不高，最大缘由在于其主动性底，自主性差、自信念弱。2、阅读不注意细节。本次学业水平测试信任全部老师都会分析到同样一点，就是所谓单位换算的问题，并不是说单位换算本身把握的多差（见填空题第5题），而是当单位换算多次消失在空间几何的实际问题时，往往简单被同学忽视掉，这
2、部分下面会详细分析。3、不擅长运用与转换学问。有些操作性很强的问题（如解决问题第4题）同学还是习惯性地直接下笔，想当然地理解题目，而不利用已经会做的如画图或直接用演草纸操作等方法更直观地关心自己理解，不会运用往往代表着对该种方法的不理解或不娴熟，没有敏感性。4、不会查找等量关系或做简洁的等量关系变式（这点也可以理解为对四则运算的性质没有清楚的熟悉，如和减一个加数等于另一个加数等），用方程解决实际问题是难点，建立模型是好，但有时反而禁锢了同学，带来理解力的不足或不敏捷。二、如何改进1、通过对试卷的具体分析与同学访谈，查找同学本源性问题中的共性问题与共性问题，通过对本源性问题的具体讲解使同学获得可
3、以解决问题的力量，更重要的是获得胜利的自信及对数学的理解和爱好。2、注意平常的批注式阅读，圈阅关键词句，并能转化成数学语言表述出来，数学也是阅读量很大的学科，数学阅读并不在于文字的多少，而是在于提取信息与转化信息的力量。3、试验一题多做、一题多解等拓展性作业及拓展性课程，放开同学思维，无论是多种角度切入还是多种形式的书写解决问题，都应当予以确定和鼓舞。4、由于等量关系在解决问题中有相当重要的地位，其实和前面的2、3点相通，不仅要找到，还要会提取、会转化，这让我们对六班级开设数学活动有了很多灵感。5、加强对后进生学习爱好的培育，做到每个孩子都在原有基础上取得肯定进步或成就。学习对于这部分孩子来讲是很难的，缘由在于学习环境不抱负，学习态度丢失，再加上不懂的地方太多，学问不连贯，很难提起爱好。如何让他们快速吸取简洁基础的学问让他们形成学问初步的连贯，再循序渐进地跟进学习，是一件浩大的事情，也是对老师急躁、恒心、细心的检测。6、加强孩子阅读文本的力量。思索后的表达必不行少，由于同学活动设计及课堂时间的限制，同学阅读题目时老师重点放在提取信息、清晰问题上，对文本的解读不够具体，所以考试中由于读错题、理解错题而出错的状况并不在少数。7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育
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