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文档简介
1、精品资料欢迎阅读（更新版）国开放大电大本科小学数 学教学研究空判断题库及答案(更新版小学数学教学填 盗传必究 一、填空题 1数学学科具有抽象性、严谨 等2 以及系统 3 4国 内容标 、强化 21 空间 。 探 以及反 课堂教学中的学生参与主要指行为参与情感 1精品资料欢迎阅读 、 问题解决型 自主型的教 叙 法”等。 儿童学习数学概念的过程大致可以分为感知阶段 在 空间 、设计方 精确性以及系统性等 级推理（能力形成）以及符号运算阶段等 （策略 教 有2精品资料欢迎阅读 运算性质根据其所起作用可分为改变参算的数的位置 发 小学数学学习中存在陈（概念（知 程（ 略 、 30（方 按照学习的对象
2、的特征以及学习目标的不同，认知学习可 等的特 等。36辅助学具、 基础性和范例性 目标状态以及中间状态等三3精品资料欢迎阅读 属种（关系）以及 数（信 以 按照学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可 对 影响小学数学课程目标的基本因素主要有社会的进步、数49 50 逆推4精品资料欢迎阅读 属种（关系）以及交 发 55.推理纳比（推理） 按 问 、目 在小学数学课程与教学中强化“概率与统计”的学习，至少 提高发展 空间定位包括对物体的空间方位、空间距离以及空间大小 小学数学统计教学的主要策略有关注儿童对现实生活的经 62 5精品资料欢迎阅读 65 、 主要可以从重视表象过渡 以及 (对数
3、 )、 (对 、儿 观对数响 、数学规则 、数 等。态 题解 、检验假 、 改变运 构 6精品资料欢迎阅读主要可以从重视表象过渡 思 断题 1学是一门直接处理现实对象的科学 ） 3当今人们对课 4传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。 5 6 小学数学中的 ） 7 ） 8 ） ） 10 11探 12课 学活动的过程特征”是课堂活动） 14教学方法是一个稳定不变的程序结构 15 ） 16 ） 18常模参照评价 7精品资料欢迎阅读 21判断和推理是 22概念是分析与 23运算法则是关 24关于运算方法 26小学的几何属 27. 28. 29儿童的统计观 ） （ ） 童对事件发生的可能性认识受到经验的制约 36 ） 37空间 38低年 39. 儿童 （ 课堂 （ 43 44. 8精品资料欢迎阅读 ） ） 48 ） 53统计 （ ） 运 58. 社会的进 （ （ ） 不同 ） 62 ） 66 67 68 69统计的本质就是 态 课堂教学评价的 729精品资
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