对当前网络化教学系统的设计与实现探索

1、对当前网络化讲授体系的方案与实现探究摘要:针对工科课程数学知识多、题目抽象、与别的学科干系严密的特点方案了网络化讲授体系。为办理在线实行参数交互题目，接纳IIS6.0和atlabebServer配合构建在线实行体系，使门生通过在线提交参数的方法完成相应实行，输出实行结果。为了办理庞大数学公式的录入、存储、搜刮和表现的题目，基于athL的对ASII码的翻译成效，在客户端安装athPlayer软件的底子上，实现公式的在线录入，搜刮。别的，体系还方案学习园地，讲授资源，在线测验等环节，具备较为美满的帮助讲授成效。该体系作为学校佳构课程建立工程已一连运行近一年，收到精良结果。关键词：网络化讲授体系；在

2、线实行；公式在线录入；公式搜刮Abstrat:Inviefatheatisursesinengineeringknledge,abstratprble,andthersubjetslselyrelatedtthedesignharateristisfthenetrkteahingsyste.Tslvetheprblefinterativen-lineparaetersExperientalusingIIS6.0andatlabebServertbuildann-linetestsystesthatstudentssubitn-lineparaetersExperientalrrespnding

3、anner,theutputresults.Inrdertslveplexatheatialfrulafentry,strage,searhanddisplay,athLbasedntheASIIdefrthetranslatinfuntin,thelientsftaretinstallathPlayernthebasisfthefrulatahievethen-lineentry,searh.Inadditin,thesystehastlearngardendesign,teahingresures,nlineexainatinsandsn,havebettersupprtteahingfu

4、ntin.Thesysteasaqualityshlurriulunstrutinprjethasbeenrunningfrnearlyayear,reEivedgdresults.Keyrds:netrk-basedteahingsystes;nlineexperient;frulan-lineentry;frulasearh1弁言网络帮助讲授起首是传统讲授的东西和本领。进步了讲授服从，补充了由于知识激增、课时收缩、特别学科和课程需求而造成的不敷。由最初的演示讲授，拓展为自主学习、协作学习、讨论学习、个体指导和探究学习等多种讲授形式。网络帮助讲授如今自身还存在互动性不敷、缺乏机动性等缺陷1。

5、对此，基于学校佳构课程建立工程，方案了本体系。重要提供了在线实行、在线交换等成效。为办理在线实行参数交互题目，接纳IIS6.0和atlabebServer构建在线实行体系2，使门生通过在线提交参数的方法完成相应实行，输出实行结果。为了办理庞大数学公式的录入、存储和搜刮的题目，基于athL的对ASII码的翻译成效3，将athplayer嵌入网页，使门生可以在线录入公式，并举行相干题目及公式的搜刮。2工科课程网络化讲授的特点工科课程的网络化讲授是教诲信息化的紧张分支，而课程自己具有有用性强、理论内容富厚且涉及知识面广的特点。课程涉及的数学知识多，包罗高等代数、数值阐发、概率统计、随机历程等4-5。

6、同时，无论是电路阐发基储模拟电路、数字电路和信号与体系等底子课程，照旧通讯理论、盘算机、微电子技能以致人工智能、形式识别、神经网络等新兴学科研究都成为工科讲授中的重点和难点。然而，门生在学习这门课程时，普及感触课程的观点抽象，对此中的阐发要领与根本理论不克不及很好地明白与把握。因此，怎样帮助门生明白与把握课程中的根本观点、根本原理、基天职析要领以及综合应用所学知识办理现实题目的本领，是本课程讲授中所要办理的关键题目。本文作者针对工科课程的特点，创立了网络化帮助课程讲授体系，实现了在线实行、网上交换、在线测验等成效。3体系方案硬件体系重要由两台IB办事器组成。体系网络布局如图1所示。图1硬件体系

7、布局图体系软件部门可以分为：课程简介、学习园地、讲授资源、在线实行、网上交换、在线测验六项内容。课程简介重要先容数字信号处置惩罚课程的特点和内容体系，给出学习本课程所必要的先修课程，使门生对课程的主体布局予以把握。学习园田重要是对数字信号处置惩罚课程的进一步扩展，从传统的频谱阐发到当代频谱阐发，从一维信号到图像的二维信号处置惩罚，以及与数字信号处置惩罚的软件、硬件实现要领相干的文献和资料。讲授资源重要提供课程课本和西席上课的视频录像的在线播放和下载，针对各知识点的atlab单机版步伐，为门生课放学习调试提供便利。在线实行重要针对课程中的重点难点，使门生能接纳交互的情势实如今网上通过简朴的操纵就

8、能看到该参数下的处置惩罚结果。便于门生对所学知识进一步深化明白。网上交换部门其重要成效是一个留言板，有疑问的同砚可以直接将题目贴在留言板上，老师按期检察留言。这不但为门生提供了一个开放、自由的提问空间，更成为老师能实时创造讲授中的题目进而实时革新的紧张途径。在线测验重要是将课程内容根据知识点形成试题存放在SQL2000数据库中，门生在题库中随机抽题，并在划定的时间内完成做题并提交答案。体系主动对门生答题环境举行评分，并进一步根据门生答题环境得到对该门生知识把握环境的定量评价，从而为西席讲堂讲授提供根据，并可作为下一次抽题的参考。体系的六个成效模块之间互相增补，从内容上互相照应，配合促进门生对讲

9、堂内容的学习和把握。4网上交换成效模块的方案体系提供了网上交换答疑的成效，其重要部门是一个开放式的留言体系，然而如今绝大多数留言体系、论坛体系对付数学公式的支持成效较差，通常是将数学公式转换成图片的情势加以保存和表现，公式录入也多通过贴图的方法举行，对门生在线提问造成很大的未便，更倒霉于公式搜刮。对此，作者基于athL的对ASII码的翻译成效，将athplayer嵌入网页举行公式表现，如许存储在数据库中的笔墨信息，可以便利快捷的举行庞大的数学公式的录入、表现及搜刮。体系中公式的表现必要客户端安装Firefx欣赏器或在IE6.0欣赏器的底子上安装athPlayer软件。公式录入界面如图2所示，运行结果如图3所示。图2数学公式的录入界面图3数学公式的在线表现在输入公式之前以$表现