如何做好财务会计专业毕业前的会计综合模拟实习

1、如何做好财务会计专业毕业前的会计综合模拟实习【摘要】会计综合模拟实习可以使学生加深对理论知识的理解和动手才能的培养，在会计教学中非常必要。笔者在总结本校综合模拟实习做法的根底上，就如何进一步做好这项工作提出了详细措施。一、会计综合模拟实习的必要性会计根底理论教学一般比拟抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的消费经营过程，在模拟环境中，按照详细的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进展本钱核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个明晰的、直观的理解。会计模拟实习既培养了学生的动手才能，又使其加深了对会计根底理论和会计工作内

2、在联络的深入认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进展，也可以将学生集中在一起适时开展，便于老师集中指导。二、会计综合模拟实习包括哪些内容会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。单项模拟实习，是根据会计根本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在根底会计的教学过程中，可适当地进展原始凭证的填制和审核的练习，再进展记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进展综合的模拟演练，让学生进一步稳固深化本课程所涉及的

3、相关知识。比方在学完?财务会计?后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的获得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进展，以进步学生对前面学过的知识如各种会计方法、程序和会计实务加以综合运用的才能。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完好的会计资料，包括根本情况、产品消费工艺过程，本钱计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进展全面、系统、综合的模拟

4、演练。综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；缺乏之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能理解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习本钱。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进展分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的根本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能理解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握

5、相关经济业务的账务处理方法。缺乏之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面理解。三、我校综合实习的做法一前四周会计手工模拟实习财会的理论教学一般比拟抽象，通过对一套完好的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、本钱核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比拟普遍，但在电算化处理之前进展手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨运行进展账务处理，进展手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生

6、严格按照?会计根底工作标准?进展操作。二后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或局部实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进。对此，我们进展了改革，要求学生在手工模拟根底上，再使用具有代表性的财务软件进展会计电算化模拟。详细做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的根底上，重新进展会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深

7、入理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。三这样做的优缺点.通过会计手工模拟实习，可以全面理解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基矗.两者结合进展，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。四、进一步做好综合模拟实习工

8、作的详细措施一学院指导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核方法为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵敏考核方法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待讨论的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。二师资要求老师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门理论性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授根本会计理论和会计

9、方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计理论问题的才能。三物质条件物质条件是指，适宜的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习工程单一，在新的会计制度施行后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。四加强手工核算实习与会计电算化实习的结合现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的根底上，重新进展计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能纯熟应用通用财务软件，并能对财务会计软件进展系统分