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文档简介
1、2、学习课文两个铁球同时落地后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这成的教学于（ ）。1、作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经，提高教学水。这突出体现的教师专业能力是 （ ）。1、班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、于理方在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是 真正的好老师”这一问题，大家展热议。有的说：“好老师是 热爱学生的老师”有的说：“好老师应该为人师表”还有的说：“教学好才 是 好老师”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发，
2、老师也从不我回答问题，一次，我写了一篇题为每一片叶子都有一个灵魂的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是和大家分享我的作文。她的文化是 那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这我都到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。2试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他里怎么能听风雨声呢”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也下头去。沈老师在教学第一场雪时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来他读的时候，大家闭上不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是 不是 感觉走到雪野中去了”大多学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是 不是”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍，然后
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