中考作文专题复习-细节描写专题训练

1、中考作文专题复习细节描写专题刚练编辑：陈宇涛例1、找一找，他是谁?（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着, 右观看。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着, 右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着, 地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左i眉鼠眼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使 他身子一颤，立刻又恢复了常态。感悟：这五个句子，把这个人写活了，你能成功找到描写此

2、人得 益于什么？例2、感动其实很容易 甚至只是一次握手片一：握住你的手，我觉得好感动。片一：握住你的手，我觉得好感动。片段二：音乐在耳边缓缓流淌，我轻轻地握住你的手，你的手指 柔柔地躺在我暖暖的手心里，我清晰的感受到你手心的血 脉勃发的张力。一切陌生、冷漠，在那一刻都融化在这无 言的感动之中。片段三：乐音缥缈，如秋月洒下淡淡的清辉，握住你的手，静静 感受你心灵的律动，那感觉正如北潭港那仲夏夜清凉的海 风吹进迷乱的心海，又如冬日里那温情的阳光洒在懒懒的 心头，更似初春一场浪漫的杏花雨润泽我那干涸的心片段四：快毕业了，你我就这样轻轻一握，思绪便张开轻盈的翅膀，飞在你我曾经共度的时光里，还记得吗？三

3、年弹指膀，飞在你我曾经共度的时光里，还记得吗？三年弹指一挥间，北潭初中的校园里，处处都有你我驻足的脚印； 阳光灿烂的午后，青绿的足球场上有你我青春的写真；愁 云弥漫的黄昏，沉闷的教室里有你我伏案的身影；大课间活动课时，我们悠闲地跑步，放肆的笑；音乐课上，我们 “想唱就唱”还有篮球场上我们摇旗呐喊，运动场上我们 振臂高呼细节描写的概念什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用 特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟 妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的 血肉

4、。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 常见的几种细节描写： (1)肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 (5)表情变化细节描写 (6)心理活动细节描写 事物细节描写1、动作细节描写原稿：背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地 穿过铁道。修改稿：背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。2、肖像细节描写如孔乙己肖像描写：“他身材

5、很高大，青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又胜又 破，似乎十多年没有补，也没有洗。”评：这段描写，抓住了 “长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时 代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的 迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。3、心理活动细节描写原稿：中段考试结束了，“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心修改稿：中段考试结束了，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不用手机上网，不看电视，不打游戏机了。唉！都 怪我自己，老

6、想着上网、打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看 了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情吧，我以后上课一 定好好听讲，专心学习，千万别让我不及格啊!”4、环境的细节描写习作在阅览室里“刚走到阅览室的门口, 一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧, 嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的 然而却静得出奇，只有日光灯发出吱一一的声响。我不禁屏息静 气,插身进去评：如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然,也使后 文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性，淡化了主题。细节描写方法讲飕修改前十可我能感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前, 我似乎能听到妈妈平和温柔

7、的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然 站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我， 那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也 不为过。我曾在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在 孩子睡觉时端详他们，当时我还不信第一招：细化动作，延长过程修改片断1我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我分 明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚 我的头发了，她在回忆那失去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的 眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便 一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我

8、的眼睑，我知道她 是想让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找 着什么，我知道那是在找她自己的影子又似乎在欣赏着什么，我知道那是在欣赏着凝聚她一生心血的艺术品。第二招：运用修辞，画其神韵修改片新2，我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春风对碧水的温柔，那是 夏日的晚霞对垂柳的辉映。那是秋天的落叶对大地的抚慰，那是 冬日的雪花对腊梅的赞叹。第三招：变换角度，增加层次修改片断3我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在

9、 这眼神的普照下顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中 酣然入眠的婴儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿我好像又变 成了一朵俏丽的月季花，激动的母亲绽开了笑颜，一会儿我好像 又变成了一朵坚强的腊梅，自豪得母亲眼里含着泪花，一会儿我 好像又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕第四招：类比联想，添其内涵修改片断4我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾 在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝 福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神 是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样里见过，那母 亲的眼神是一种不

10、能割舍的珍爱、如何评价下列文段?A进入初中刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲， 我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我B进入初中刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生， 陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水 里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手, 奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来进入初中刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮” 电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服, 跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！“她哪里 知道我根本听不到！ “喂？秀，是你吗？ ”是妈妈的声音！我的眼泪 一

11、下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想 想你！“我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪六、细节描写遵蠲原则1.细节描写必须符合生活真实。六、细节描写遵蠲原则1.细节描写必须符合生活真实。一一真2.细节描写应从小处落笔。一一细3.细节描写要能烘托主题。一一精4.细节描写必须抓住人物特征。一一神赵本山出场了。他戴着一顶破蒲叶般的八角帽，穿着一身中山装。 裹着这身三十年不变的蓝色行头一上台，大家就哄笑开了：赵大叔这 次铁定还是演农民。他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来， 圆滚滚的，白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆 怯的、狡黠的喜剧脸谱就一

12、下子蹦了出来，活了起来。这是只有小品 王赵本山才能塑造出来的舞台形象!七、都是歌词惹的祸上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条。仔 细一看，是卡男的字：“想见你。心太急，狂奔拥挤的人群里，多 希望下一秒就见到你”信还没有读完.她的脸已经红透了。 她四下里望望.还好，没人看到这尴尬的一幕。下课了。吴欣极小心地拿出纸条一一的确是卡男的“狂草”字。她一直是不喜欢前桌那个成天大吼流行歌曲的卡男的，她不 明白为何他情愿扯个破嗓门大嚷半天，也不愿好好做几道题目。“这不就要中考了吗？他怎么会给我写这些东西呢？正胡思乱 想着，卡男转过身来，一脸灿烂的笑容，说：“你不觉得我今天安 静了许多？”“是吗？”吴欣尽力掩饰着心中的不安。“为了你啊!”卡男笑道。吴欣的脸更红了，心中仿佛有一只小鹿在乱撞，两只手也显得极不自然，左手使劲地搓着衣角，右手一直攥着口袋里的那张 纸条。吴欣支吾道：“卡男，马上就要中考了，这可是关键的一学期啊!”吴欣想跟卡男说清楚，可心一慌，额上竟渗出了细细的汗珠。 她想用右手去拭，却不小心将口袋里的纸条带了出来。吴欣吓傻 了，瞪大了眼睛木然地定在那里.望着纸条飘飘摇摇地坠下。没 等她去拾.卡男已把纸条拿在了手上。“写得好吗？ ”吴欣更是无 地自容了，真希望找个地缝，马上消失得无影无踪，却又茫然不 知所措，只是紧紧地低