大班教案敲门的陌生人

1、 大班教案敲门的陌生人大班教案敲门的生疏人1 活动目标： 1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警觉意识 2、通过操作课件的形式加强幼儿的自身爱护的意识 教学重点： 1、知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点： 憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。 教学预备： 教师制作的课件， 活动过程： 1、引出主题 小朋友你们听过狼和七只小山羊的故事吗？发生了什么事情？ 你们有没有一个人在家里过？ 你们假如一个人在你们会开门吗？ 2、看课件进展争论活动。教师提问，让幼儿争论后答复。 师：今日我们的亮亮就遇到了难题了，有个不熟悉的叔叔来敲门他不知道该不该开门，请大家帮忙他

2、好吗？（看课件第一段） 提问让幼儿争论后答复。 来的可能是什么人？ 亮亮能开门吗？ 为什么？ 3、操作课件嬉戏进展活动。 小朋友帮忙亮亮帮亮亮想想该怎么做？ 这几把钥匙代表亮亮不同的做法，我们来选择钥匙吧（请幼儿操作课件进展活动） 4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到生疏人敲门，不要轻易开门，要先部清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。 5、再次演示课件中正确的做法到达教育效果。 6、请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演生疏人进展表演（完毕） 大班教案敲门的生疏人2 设计意图： 现在家庭中大多数孩子都是独生子女，有时，家长也会将孩子单独

3、一个人留在家中。假如这时有生疏人来访，幼儿该如何辨别来访人是好人还是小偷。为此，我设计以下这堂课，让孩子通过嬉戏，尝试在不怜悯景中来应付和处理。使孩子的安全意识增加，自我爱护的力量有肯定的提高。 目标： 1、培育幼儿随机应变力量。 2、教给孩子自护常识。 重点：设想情境，让幼儿通过已有感知来应付。 难点：能在不同的情境下想出多种应付的方法。 预备：录像机、图片 过程： 一、放录象，让幼儿溶入其情境中 有一位生疏人敲门。让幼儿感受自己在家该不该开门。 二、争论，设想不同的”情境及对应的方法。培育幼儿随即应变力量。 三、创设情境、让幼儿进展表演。 先自由选择分组表演，鼓舞幼儿想出多种方法应付。 设

4、想情境：1、生疏人是坏人。 2、生疏人是父母的朋友。 3、生疏人是销售人员。 四、选择23组幼儿进展表演。 五、延长活动： 课题活动：着火了怎么办 活动目标： 1、教育幼儿遇到紧急状况不要紧急。 2、培育幼儿根本的防火意识与力量。 3、使幼儿初步把握根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。 活动预备： 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、录像带一盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）。 3、布置好情景表演的场景。 活动过程： 1、组织幼儿观看大火烧毁房屋的录像，使幼儿感受火灾的危急性。 2、组织幼儿争论：你刚刚看到了什么？火灾是怎样引起的？

5、火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应当怎么办？ 3、连续观看录像使幼儿知道火警电话是119，报警时要说明着火地点，着火物、自家电话号码和姓名。 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火物、着火地点和自己姓名以及电话号码。 5、观看消防队员和群众一起灭火的录像。组织幼儿争论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。 组织幼儿争论： 假如小朋友家里发生火灾，屋里有很多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下边烟少的道理。 延长活动： 组织幼儿做逃命演习。教

6、育幼儿遇到危急不要紧急，运用学到的自救学问进展自我爱护。 大班教案敲门的生疏人3 活动目标 1、愿意参加集体争论活动，大胆地表达自己的看法 2、培育幼儿随机应变力量，加强他们的警觉意识。 3、交给孩子自护常识，尝试镇静、有条理的面对生疏人来敲门。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、知道危急降临时如何爱护自己。 教学重点、难点 重点： 1、设想情境，知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。 2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。 活动预备 小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。 活动过程 一、出示图片，讲故事导入

7、新课。 1、师：“小朋友们，今日教师给你们带来了一个得意的小朋友，猜猜他是谁呀？” 2、出示小红帽图片，你们熟悉她吗？今日教师除了带她给你们熟悉，还带来一个关于她的故事。” 3、教师有感情地讲故事，幼儿回忆童话内容。 听了小红帽的故事，和善、得意的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？假如你们一个人在家，有个不熟悉的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由答复） 现在我们来做个嬉戏，教师扮演敲门的生疏人，你们扮演单独在家的小孩，看看你们会怎样？ 二、嬉戏 针对生疏人的各种谎话和幼儿一起表演情景对话。 1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”

8、“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！” “我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子” 2、教师请几个小朋友来说说自己准备怎么办？让其他小朋友推断对错。 3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给生疏人开门。要问清晰他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。教师盼望你们都做聪慧的小红帽哟！ 三、唱儿歌，完毕新课。 再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌小红帽，完毕新课。 四、活动延长。 小朋友，教师知道你们画的画最美丽了，那今日回家就把我们发觉生疏人敲门时爱护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提示自己不要信任生疏人的话。 教学反思 本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题“敲门的生疏人”开展活动，使幼儿充分调动全部的才智会探究、去发觉、去查找解决问题的方法。在情景表演中，赐予了幼儿充分的、自由的探究时间和