大班手印画教案美味的水果

1、 大班手印画教案美味的水果1、大班手印画教案美味的水果 幼儿园大班手印画教案：美味的水果 活动目标 1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 水果(香蕉，柠檬，西红柿)， 水果照片(香蕉，柠檬，西红柿) 活动过程 导入 1. 通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相互区分出来。 摸一摸水果并闻一闻，讨论一下。 把预备的水果切开，尝一尝。 -吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的? -柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。 看看水果的照片

2、争论一下它们的味道。 -香蕉很甜，它是黄色的。 -吃过柠檬后有谁是像教师一样的表情? 柠檬是特别酸的水果。 -用手印出各种水果。 绽开 1. 一边看活动纸一边争论。 -这里是哪儿呢? -这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢? -现在果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样? 2. 用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。 用印手印来表现出来。 - 现在果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样? 孩子们看过教师做的示范之后，照着教师做的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 - 给苹果画上蒂。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 教师

3、帮忙孩子们印出各种水果。 结尾 1. 印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的水果。 2、大班手印画教案：美味的水果 幼儿园大班手印画教案：美味的水果 活动目标 1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 水果(香蕉，柠檬，西红柿)， 水果照片(香蕉，柠檬，西红柿) 活动过程 导入 1. 通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相互区分出来。 摸一摸水果并闻一闻，讨论一下。 把预备的水果切开，尝一尝。 -吃一点儿香蕉，香

4、蕉是什么味的? -柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。 看看水果的照片争论一下它们的味道。 -香蕉很甜，它是黄色的。 -吃过柠檬后有谁是像教师一样的表情? 柠檬是特别酸的水果。 -用手印出各种水果。 绽开 1. 一边看活动纸一边争论。 -这里是哪儿呢? -这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢? -现在果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样? 2. 用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。 用印手印来表现出来。 - 现在果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样? 孩子们看过教师做的示范之后，照着教师做的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部

5、。 - 给苹果画上蒂。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 教师帮忙孩子们印出各种水果。 结尾 1. 印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2. 让孩子们介绍一下自己印的水果。 3、大班手印画教案：五颜六色的花朵 幼儿园大班手印画教案：五颜六色的花朵 活动目标 1、知道各种花的样子以及花的名字。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1. 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的嬉戏，并争论一下这些花。

6、 讨论一下花萼和各种花朵的照片。 教师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展现给孩子们看。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的嬉戏向孩子们介绍各种花。 -花萼里面藏着什么花? -花萼里面长着艳丽的玫瑰花。 争论一下花萼里的各种花朵。 -玫瑰花有尖尖的刺，假如拿玫瑰花的方.法不正确就会被刺扎到。 -黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。 -粉红色的金达莱花可以用于饮食。 -我们用手印出各种漂亮的花朵怎么样? 绽开 1. 一边看活动纸一边讨论。 -这里是哪儿呢? -干净的庭院里却没有漂亮的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样? 2. 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。 用印泥印出手印。 -庭院里

7、的花盆里没有盛开花朵。 -让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样? 孩子们看过教师印出的花后，根据教师印的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 -给你自己做的花叶画出花纹。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。 2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。 4、大班手印画教案：海里的朋友 幼儿园大班手印画教案：海里的朋友 活动目标 1、了解海洋生物。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备 海洋生物的照片, 曲

8、别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程 导入 1. 一边看海洋生物的照片一边争论。 预备海洋生物的照片。 -教师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢? 看看照片，摸一摸，讨论一下。 讨论一下活动的道具，吸铁石和曲别针。 把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的嬉戏并说说这些动物的特征。 -教师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢? 说说粘在吸铁石上的这些动物。 -背上可以喷水的动物叫鲸鱼。 -大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么? -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。 绽开 1、一边看活动纸一边争论。 - 这是哪儿呢? -这里有哪些海洋生物? 2. 用手在活动纸上印出海洋生物。 用印手印来表现出来。 - 教师告知孩子们印手印的方法。(做示范。) 教师印出鱼的身体。 -