以礼待人课件-部编版道德与法治八年级上册

1、4.2 以礼待人懂得礼的含义，检省自身的言行、举止和仪表，树立文明有礼的意识；知道文明有礼的重要意义，提升自身素养，做文明有礼的人。学习目标阅读教材P37-401.礼的含义及表现？2.文明有礼的重要意义有哪些？ 3.怎样做一个文明有礼的人？教学目标预习提示待人礼为先 1、什么是礼？礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。语言文明仪表端庄举止文明礼的主要表现【情境探究：小岩的餐桌表现】 阅读课本第37页，思考： （1）你认为小岩的哪些行为是不符合礼仪的？应该如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？你会如何做？抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机1不注意坐姿优雅2朋友来了

2、，不主动打招呼不尊重客人，缺乏待客之道3菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃不注意餐桌礼仪4妈妈提醒他，他很生气对妈妈没有礼貌你认为小岩哪些行为是不符合礼仪的？应如何改进？如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 2、文明有礼的重要意义不学礼，无以立。孔子人而无礼，焉以为德。扬雄你如何理解这两句名言？ 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚情景再现(小品表演)太不像话了！长眼没有？叫什么叫？踩你又怎么样？真对不起，踩了您的脚。没关

3、系，难免的。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（2）文明有礼促进社会和谐。这是我的个人私事，小事，无关紧要。是否文明礼貌只是个人的小事吗？（3）文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。要点归纳 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。更容易赢得他人的尊重与认可。P37 （

4、2）对社会：文明有礼促进社会和谐。助力人们友好交往、团结友爱，从而形成安定有序、文明祥和的社会。P38 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。P392.文明有礼的重要意义有哪些？ 1以礼相待，要态度恭谦，说话和气，以理服人，以情感人；2谈吐文雅，不说粗话脏话；3与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。做一个文明有礼的人 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。董卿美不美？美在哪里？尊重、谦让、与人为善等。语言文明、仪表端庄、举止文明等。内在品质：外在表现：礼活动一：不符礼，我知道活动二：我是礼仪小导师评选本学习小组中得最佳形象大使：展示优雅的我。各学习小组成员分别表演“站

5、、坐、走”等姿态，“最佳形象大使”到台前展示优雅的自我。并指导全班同学展示正确的礼仪姿态。（注意：其他组负责评价）活动设计1组开始抽签决定小组活动抽到小组 7组10组 4组2组3组4组5组6组7组8组9组10组11组12组活动三：社交礼仪记心中 握手时，距离受礼者约一步伸出右手与受礼者相握。握手时间不应太久，也不能用力过猛，握手时可上下微摇，不可左右乱摆。质疑反思 归纳总结知识梳理感悟践行要求：1.主题为陌生长辈来家里做客。2.小组自行设计故事。3.讨论时间2分钟。4.抽签表演。其他小组负责评价待客之礼在中国人眼里他叫丁锦昊在外国人眼里他叫中国人课堂小结以礼待人待人礼为先做文明有礼的人礼是什么文明有礼的重要性仪表整洁、举止端庄在生活中不断学习、观察、思考和践行态度谦和，用语文明文明有礼是人立身处世的前提文明有礼促进社会和谐文明有礼体现国家形象1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（ ）A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人随堂演练2.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（）礼貌