新书法课教学工作总结

1、书法课教课工作总结回首本学期的书法教课工作，基本上是比较顺利地达成任务。当然在工作中我有收获的愉悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获将用于下个学期的工作中，所遇到的问题我要仔细思虑想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，扬长避短，有待来年教课水平更上一层楼。、学期初，仔细学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，联合学校工作的现状和特点，本学期新课开始以前即已拟订了周祥详细的教课计划。教课中仔细依照教课计划要求，仔细贯彻党的教育目标，坚持思想教育和技术教育，鼎力推行素质教育，准时按质地达成了本期的教育教课工作。、依据学校管理规定，仔细备好课，写好教课设计，努力上好每一节课

2、。书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节），这关于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很要点的。除了备好课、写好教课设计外，我还要查阅各样资料，有时还上网找寻好的教课资料，教课课件，把它们和我所从事的工作联合起来，为我所用。、利用学科特点，和自己条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间，培育出了一批热爱毛笔书法的学生。同时踊跃参加学校、社会组织的各样形式的书画竞赛，加强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲念。4、自己向来脚踏实地，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教课中有的放矢，有要点有难

3、点，注意书法课内容的调整，教课中注意表现民族特点，充散弘扬我公民族艺术传统，加强学生的民族骄傲感。书法教课中表现时代精神，适应社会发展的趋向。充分利用书法故事等资源，丰富书法教课的内容。书法教课中注意合适学生的心理和生理特点，注意顺序渐进和兴趣性。贯彻理论联系实质的原则，教课内容的选择注意到联系学生生活的实质。经过书法教课，培育学生对书法的兴趣与喜好；学习书法的基础知识和基本技术，培育学生健康的审美情味、初步的审美能力和优秀的道德情操；提升学生的察看能力，思虑能力、形象思想能力和创建能力。、在教课之余，我也着重自己发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上正直自

4、己；从行动上参加持续教育学知识。6、学校在书法课时安排下相对较少，且其余活动许多，有些内容只得简单带过。在这教课中我也感觉到自己某些方面的不足，缺乏了书法特点教课经验，个人自己书写限制性较大，还有待于进一步提升。在此后的教课工作中，我将必定努力提升自己业务素质，填补工作中的不足。书法课教课工作总结银川市第十四中学马红一、自己教课工作状况今年度每周十五节书法课，经过提升学生对书写汉字重要性的认识，而后挖掘学生亮点，想方想法培育学生的兴趣，让学生扎根传、顺序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，进而使学生学习书法的热忱和兴趣获取提升。1、重视书写，认识提升写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺乏的方面

5、，字能写好的人则等于多了一张文假名片，书写过关则平生得益。所以，我第一从书写的重要性来提升学生对书法的认识。比方在一年级级重生上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先指引学生赏识作品，往届书法学生的作品、成绩和光荣，提升对书法学习的认识，激发兴趣，加强信心。2、挖掘亮点，培育兴趣“爱之愈深成效愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐心和坚毅的意志，假如不可以激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是经过以下方法去挖掘教课的亮点，培育学生的长久兴趣的。第一想法让学生信我服我，有点崇敬就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临学新手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，

6、对练习仔细、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、鼓舞他们。力求在校园内大面积展现学生的书法讲堂作业，有些在班级展出，有些装修成框在书法展展出。介绍他们临帖的经验，建立书法学习楷模。有身旁的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都获取较快的提升，形成一股你追我赶的良性竞争气氛。3、锲而不舍的毅力。学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要坚持不停，有空就要练声练唱;习武之人也熟知一个道理：拳不离手。也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚，不论寒冷仍是炎暑，“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。艺术大师们都将练习基本功

7、作为“日课”，何尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在第二日一起补之。所以，学习书法，一定坚韧不拔，每天临习不辍，既不可以“三天捕鱼，两天晒网”，亦不行“一曝十寒”。二、培育学生保持浓重的书法学习兴趣。作为艺术，书法的学习和提升，需要学习者付出大批的功夫和艰辛的训练，绝不是一挥而就的。那么，在学习书法的过程中，怎样培育和保持浓重的学习兴趣，就成为书法技艺不停提升，而不是浅尝辄止、功亏一篑的要点所在。在教课过程中，我采纳了这样几个举措：1、让学生认识书法的相关知识和文化。第一，认识书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也随之产生了，自然一开始是不自觉的，而文字的演变大概经历了

8、甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在叙述这些内容时，经过多媒体向学生展现不一样字体的图片，形象生动直观，学生们渐渐提升了兴趣。2、让学生认识古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了好多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不胜列举。这些故事给了学生们很大启迪，理解了一个道理：不经历风雨，怎样见彩虹。3、让学生不停获取精神激励。擅长发现学生作业中的进步，并实时赐予夸奖，关于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展现，既加强了学生学习的兴趣，建立了学生的自信心，也带动了其余学生的学习劲头。三、要重视读

9、帖。好多人学习书法时，一拿到字帖，就惊慌失措地临写起来，这样做的结果，一是简单形似而难于神似。个别笔划可能很像字帖上的范字，但整体的精神风采没有汲取;二是写字帖上的范字还能够，但写字帖上没有的汉字，则难以依据范字精神加以仿写或创作，即不可以举一反三，触类旁通是也;三是学习效率低，往旧事半功倍。解决这些问题的要点就是，在临帖以前，花一些时间，仔细读帖。“读”，并不是读出声音来或纯真地辨别汉字，而是察看、思索、研究字帖上的范字，那么，怎么“读”呢?第一，通读或曰泛读整篇字帖，感觉字帖的整体精神风采和意韵。这一过程，在空暇或琐碎时间便可。其次，仔细研究范字的笔划特点和构造特点。八种基本笔划的粗细、长

10、短、藏露、方圆、俯仰、向背等;偏旁部首之间的比率、躲让、穿插、高低、宽扁、响应、等等，都要仔细体察，不单要研究笔划和构造的共性，还要研究笔划和构造的不一样变化。在第二讲堂和校内的艺术节举行现场书法表演。学生即席挥毫的能力获取提升，学生的胆子和意志也获取了锻炼，在观众的赞美声使学生遇到了鼓舞、获取了成功感，加强了信心，更为坚定了对书法的兴趣和执着。四、参加课改领会跟着新课程教课改革的实行，我校把书法教课提到更重要的位置。为了书法特点教课有更好的发展空间，不单持续加大对书法特点教课的投入，还扩展课程、增添课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特点教课的个性拓展。特意针对书法的课改固然不多，可是我们美术组坚持在书法课程的教课怎样更多的切近新课程改革的步伐进行了很多方面的商讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率达成教课任务。五、思虑与展望“海洋航行靠舵手”，领导的指挥棒决定了学校的发展方向和速度。正由于我校领导对书法教课的重视，与时俱