小学体育与健康人教三年级全一册第三部分体育运动技能三年级篮球小游戏教案

1、小篮球游戏教学设计授课班级：三年级四班授课教师：吴攀水平二三年级小篮球游戏教学计划一、指导思想小篮球游戏一课，依据水平二体育与健康课程的基本理念，确立“健康第一”立德树人的指导思想，结合小学三年级孩子的身心特点，采用基础教学和游戏相结合的教学形式，以学生为主体，教师主导、小组合作探究的方式。激发学生的学习兴趣和对游戏的欲望。体验游戏的乐趣，提高团队合作学习的能力，培养吃苦耐劳，顽强意志品质。并且为生活实践莫定基础。二、学情分析小学三年级的学生，年龄较小，有意注意的时间很短，特别是团队合作能力不强。但是他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。对于直观的、感官的、可以模仿的体育课特别喜欢。对

2、于说教过多，技术要求过高的内容不易接受，也不感兴趣。游戏是小学生喜爱的活动形式，符合儿童身心特点，本课采用游戏教学模式，情境教学的手段很容易被学生接受，教学也能起到事半功倍的效果。通过教学不但学会了技能，增进了健康，最主要是有了团队合作的意识和增强了生活中自我保护的能力。三、教材分析篮球运动是小学水平二学段体育与健康教学内容中球类学习的重要组成部分，是学生非常喜爱的球类项目之一。通过上这节课培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神。以达到强身健体、增强体质的目的。本单元教学内容是篮球运动中的原地运球。原地运球是篮球运动中最基本的技术动作，通过老师的讲解、示范、小组

3、合作学习、互帮互助，游戏竞赛，让多数的学生掌握原地运球这项技能动作。四、教学目标1、通过多样化的教学方式，充分调动学生的积极性，激发孩子们学习篮球的兴趣。2、通过练习使70%的学生掌握所练习的动作要领。发展力量、灵敏、协调能力，提升学生体能水平。3、通过学习培养学生的沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。五、教学重、难点教学重点：手与球相结合的能力教学难点：手型的固定，力量的控制六、教法与学法设计本单元教学采用小组探究学习法、情境游戏法、示范讲解法、纠正错误法、循序渐进法、竞赛法等教学方法。七、本课创新点通过分解技术动作，细化动作要领，带入情境游戏当中，在快乐中健康学习。八、场地

4、器材场地：篮球场器材：篮球若干、标志盘若干九、预计运动负荷与密度平均心率：100次/分练习密度：35%水平二三年级小篮球游戏课时教学计划年级：三年级 （课时一） 授课教师：吴攀1、篮球：球性熟悉2、游戏：移形换影重点：正确掌握手掌持球动作难点：持球手指充分张开、掌心空出教学目标1、认知目标：通过游戏的教学方式，充分调动学生的积极性，激发孩子们学习篮球的兴趣，进而初步了解篮球手掌持球动作。2、技能目标：通过小组合作练习，能使50%的学生体会到手掌持球时小篮球在手掌中的位置。3、情感目标：在游戏教学中培养学生遵守游戏规则、团结进取、合作共赢的良好品质。课的部分课的内容组织、教法和要求次数时间强度开

5、始部分一、课堂常规：1、集合整队、检查人数2、师生问好3、宣布课的内容，提出教学目标与要求4、检查服装，安排见习生组织： 代表学生 代表教师要求：教师精神饱满，语言亲切。学生集合做到“快、静、齐”见习生随堂听课12分钟小准备部分二、准备活动1、蛇形跑组织：（一路纵队，教师带领） 14分钟中准备部分2、小篮球热身操组织：四列横队散开教法：1、教师讲解热身运动内容和方法2、跟随口令教师领做学生跟做要求：动作规范，注意力集中 14分钟小基本部分熟悉球性1、地滚球练习组织：四列横队散开 教法：1、教师讲解、教师讲解动作要领，并做完整示范。2、集体练习。3、分小组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。 学生展示，学生评价，教师总结要求：动作规范，注意力集中1115分钟中基本部分游戏：移形换影组织：四列纵队 教法：讲解游戏规则。组长带领比赛。教师口令指挥，并做正确示范。不断地夸奖、激励学生。要求：动作协调有力有组织纪律性、精神力集中。110分钟中结束部分放松操总结本次课内容并评价。回收器材，下课。组织：四列横队教法：教师口令指挥放松。2、教师总结，点评。要求：身心放松。15分钟小预 计部 分（次）