小学教研工作计划格式5篇

1、小学教研工作计划格式5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？以下我在这给大家整理了一些小学教研工作计划格式，希望对大家有帮助！ 小学教研工作计划格式篇1 在中心学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六专心”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育

2、，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下： 一、指导思想 以学校与教育处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔好玩的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作重点 （一）加强理论学习，增强课程改革的意识 1、利用业余学习时间，继续组织组老师学习新课程标准以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参加学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，切实订好本班级的

3、教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师乐观参加综合实践活动课程；乐观开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。 （三）规范教研组活动，提高教学实效。 1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体老师中广泛、

4、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。我校要落实中心校制定的周三随堂听课制度，并按要求准时汇报各位老师的听课节数。各校应根据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要乐观学习中心校刻录下发省第二届“才智。互动。成长”全国青年老师教学风采展现课教学光盘，并根据计划在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业（表样另发），由教育主任收齐上

5、交中心学校进行评比。 2、为促进各小学重视和加强书写指导、培育良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。我校决定每周进行一次写字竞赛。 要求：人人参加；内容全乡统一，届时发到各校邮箱（请留意查收）；每周一下午进行，详细时间再定；以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展现；老师要乐观专心指导学生书写，至少每周一次，低班级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；单元试卷评卷时增加5分书写分

6、数，要有专项评价及激励性评语。每周竞赛的作品要收存备查（常规工作检查必查项目），激励学生利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。 3、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。激励中高班级学生每日写成长日记。 4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的讨论力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认专心真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。 5

7、、加强教学质量监控，单元测试成果待及格的学生执行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，把握数量、准时批改、准时调控教学。 6、根据学校工作安排，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6班级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜欢的内容摘抄在课外摘抄本上（

8、课外摘抄本应每周批阅）让学生在摘抄时同时拟定出一些知识竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次知识竞赛（材料应收集整理、归档备查）。二是开展各种爱好小组活动，各校应根据老师特长，发挥老师特长，组建爱好小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展现等活动。 小学教研工作计划格式篇2 一、指导思想 新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，专心贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学规范（试行），继续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年

9、伊始，我校以郁南县20_年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。 4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养

10、教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，专心地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六班级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要专心贯切落实广东省义务教育学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公平教育。强化教学常

11、规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的老师要准时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学老师深入学习广东省义务教育学校教学规范（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、乐观性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到

12、课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。 3、继续协作县局抓好老师继续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱

13、好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 小学教研工作计划格式篇3 一、指导思想 以_为指导，围绕“办一流教育，出一流质量”的总目标，在教育处工作计划的引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的讨论，全面提高学生学英语的爱好和水平。 二、工作目标 1、以人为本，优化育人环境，让学生素养得以展现，老师才能得以施展，促进学生、老师、教学的可持续进展。 2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。 3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的爱好，以提高全

14、校学生的英语水平。 4、对英语老师的备课、上课以及作业批改等进行有目的、有计划地检查，以促动英语老师的教育教学工作。 三、详细工作安排 二月份： 1.制订三至六班级英语教学计划。 2.检查新学期开学提前备课情况。 3.开展“静校教研”活动。 4.明确集体备课、“ 一人一课 ”的时间和课题。 三月份： 1、组织教学工作月度检查。 2、组织参加镇骨干老师公开课听课活动。 3.继续开展“静校教研”活动 4、开展小学生英语课外阅读竞赛系列活动。 四月份： 1.组织“一人一课”听课活动并做好相关记录。 2.开展“读书沙龙”活动，撰写教育教学论文。 3.组织四班级学生英语书写竞赛活动。 4.继续开展“静校

15、教研”活动。 五月份： 1.组织“一人一课”听课活动。 2.开展五、六班级英语手抄报竞赛活动。 3.继续开展“静校教研”活动。 4.加强学科课程标准的研讨，围绕教学目标及科研目标开一节讨论课。 六月份： 1.开展课堂作业本使用情况调研。 2.组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。 3.做好学期结束前各项材料的检查工作，并进行总结、评价。 小学教研工作计划格式篇4 为了专心贯彻落实县局暑期学习会精神，全面深化素养教育，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作计划，结合我校实际，特制订本学期教研工作计划。 一、指导思想 以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展听评议课、课

16、题讨论等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化讨论意识、团队意识，促进我校教学讨论工作再上新台阶。 二、工作目标 1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理与讨论，切实加强教育教学管理和教研的实效。 2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成果和老师专业化进展。 3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日常常规工作，以促进教学质量的提升。 三、工作任务 1、加强理论学习：充分熟悉理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期老师要利

17、用每周一次的集体学习时间，专心学习教育理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成情况。 2、加强课堂教学讨论：学校将根据班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发现制约课堂教学效率的问题所在，讨论制定突破方法，带领老师乐观尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。 3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平充分发挥教研组的职能作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习

18、，共同促进，增强团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有详细详细的活动计划，要专心记录每一次活动情况。 4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。 5、加强课题讨论： (1)抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，制造机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深入领会教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学

19、习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学讨论的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生主动进展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，迅速提升老师的理论水平和教育教学能力。 (2)组织好“教学问题讨论会。以教材的通研和课堂教学为重点，着重讨论解决疑难问题的策略和推广成功阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺利进行。 (3)制定课题实验方案。降低讨论重心，规范科研管理，提高讨论质量，提倡开展教学小问题讨论。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

20、要把课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等讨论作为教育科研的核心任务，以转变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培育学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，加大对老师教育科研的检查力度。 6、加强教科研常规工作 (1)抓好老师读书活动。老师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要留意理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校园。本学期要做好老师读书心得评比工作，执行乐观的措施激励老师多读书。 (2)抓好业务学习会、教研组长例会。合理安排活动时间，丰富教研活动的内

21、容，将教育科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例讨论、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动 (3)抓好论文评比活动，激励老师乐观向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。 (4)办好渠岸教研。根据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教育科研提供沟通、对话的平台。 小学教研工作计划格式篇5 一、指导思想 根据上级要求，结合七十八中学进展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质进展”总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，提高老师科

22、研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增强老师科研意识，拓展老师教育视野，深厚学校科研氛围，落实科研Ji励机制，提高老师科研水平。 2、充分调动老师参加各级各类课题讨论乐观性，指导并规范老师课题讨论工作。重视过程性管理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学服务。 3、专心落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动乐观组织老师参加各类论文征集评比活动。 4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施详细、乐观稳妥地开展有效教学

23、实验。 三、工作要点 本学年度将围绕“熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 (一)常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。 2、加强科研培训，提高师资素养。一是组织老师乐观参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干老师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速老师的成长。二是

24、不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注老师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年老师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，激励青年老师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年老师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年老师脱颖而出。 3、规范课题讨论过程管理。做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，专心做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即老师每学年必须参加一项课题

25、讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。乐观探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、乐观组织老师参加各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高老师的写作水平和反思能力，不断提高老师专业水平。同时，执行有效措施乐观组织老师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法

26、的讨论总结和推广工作，专心开展学校优秀教学法(教学模式)的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。 6、乐观开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，乐观激励老师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发爱好、培育能力和展现自我的平台，提升学生的自信心和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明制造活动的开展，乐观组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。 7、强化我校教

27、科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 (二)推动新课程改革工作方面 在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设重视课程讨论，开发课程资源加强课堂讨论，转变教学方式实施进展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升老师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素养全面进展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神

28、和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革实施体系探究适合我校进展特点的课程改革新路子提倡并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育构建有利于学生全面进展和老师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续进展。 2、课改原则 解放思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推动的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积

29、累阅历，为我校持续进展打下坚实的基础。 加强学习，思想先行。实施一般高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康进展。要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分熟悉课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的素养作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程实验的首要任务。 专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论部门新课程理论讨论成果的基础上，激发和调动广阔教职工实验新课程、讨论新课程的乐观性，形成

30、以校为本的讨论机制，乐观探究我校实施新课程的有效途径和形式。 以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的制造性工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不行或缺的因素。在实验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为

31、转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。 全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的紧密协作，协同作战。要乐观提倡老师之间、师生之间、老师与专家学者之间的互动、合作与对话加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程实验工作拓展新的进展空间。 开拓创新，以人为本。要留意营造敬重人才、激励创新、民主开放的教育教学氛围，充分发挥老师和学生在实验工作中的主体地位，激发其乐观性和制造性。 2、主要任务 全面落实新课程实验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本管理制度。制定我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校管理方式的转变。 探究服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学讨论，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作