教学工作心得体会-教师应做到“六个学会”

1、第 第 页教学工作心得体会:教师应做到“六个学会” 教学工作心得体会:老师应做到六个学会 老师在一个人成长历程中的重要性几乎是不言而喻的。假如一个人在他的同学时代曾经遇到过一个好老师，那么，他即使坏，也肯定有限；相反，假如一个人在他的同学时代不曾遇到过一个好老师，那他的存在对于社会就可能是一个巨大的危急。联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会成为你自己。这是从培育年轻一代所应有的素养而言的。而作为老师，要能在新的历史条件下胜任自己的工作，就需要不断成长和进展。所以，广阔老师，特别是优秀老师，需要做到六个学会：学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择

2、、学会合作、学会创新。只有当我们的老师具备了这些素养，人类才能拥有更加美妙的将来。六个学会的基本内涵是：1、学会等待意味着老师能够用进展的眼光看待同学，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不希望一次活动、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。由于一个好的品质的形成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程；即使是一个概念，一个原理的掌控，也都很难一步到位，而是一个不断丰富、不断深化的过程，一个需要不断温故知新和知新温故的过程。其实，从我们个人的生命历程来说，我们90%的努力都是徒劳的，而正是这貌似徒劳的努力，使我们拥有9%的接近胜利的机会，

3、而正是这9%的接近胜利的机会，最终使得我们有1%的取得胜利的可能。每一个人都有一个从稚嫩走向成熟的过程。学会了等待的老师，肯定永久不会对同学说你不行。教育是最能表达一份耕耘，一份收获的领域，只要我们代付出真诚的努力，就肯定会取得成效，尽管更多的时候不是那么径直，那么快速。当我们学会用等待的心情看待同学时，我们就能对同学少一点苛责、少点绝望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。2学会共享共享，意味着老师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是同等的予以，而不是居高临下的施舍。学会共享，首先意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会从儿童的眼光看待世界；其次，意味着努力创生

4、一种新的共享方式和新的表达方式；再次，意味着对于自我中心、自以为是、好为人师的倾向的自觉防范；最末，学会共享是和学会观赏别人高度相关的。3学会宽容就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是尽可能地尊敬多样化，珍视性格，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能习惯一个世界，多种声音。宽容的深刻含义就在于：对自己所认同的对象也能抱以审慎的立场，而对别人所信任的事物又能假设它确有合理之处。真正的教育只能建立在尊敬与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期盼上。4学会合作意味着，对于不同、差异、另类，甚至是对于异端的尊敬与接纳；意味着我们学会了求大同，存小异，学会了须要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为老师，需要很好地和校长合作，和同事合作，和同学合作，和家长合作。合作需要有擅长沟通的品质和技能，需要有理智的判断和成熟的热忱，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。5学会选择老师须学会选择教育的内容，选择教育的时机，教育的途径和方法。这就要求老师有特别丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择技能。6学会创新意味着老师不断地探究以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的说明，能够对那些无可置疑，天经地义的事情抱以