五年级下的信息技术教学设计

1、信息技术教案五年级下册姬云艳清镇市新店镇化龙小学第二课时教学过程：一、导入同学们，上节课我们初步制作了思维导图，这节课我们来 整理一下我们的作品。二、分类整理筹划单1、完成P9的学习单1）小组内讨论，确定要填的内容；2）填写好讨论的内容。2、根据学习单进行整理，老师边演示边讲解。步骤一：插入新的分类节点根据分类，为思维导图插入新的分类节点，如“邀请任课 老师”。步骤二：移动节点，将节点分层整理1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“剪切”按钮。2）选中“邀请任课老师”节点，单击工具栏中的“编辑” 按钮，再单击子工具栏中的“粘贴”按钮，将“邀请语文李老 师

2、”节点移动至“邀请任课老师”节点下。3）依次将其他节点移动归类。2、学生自己独立操作。3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。三、小结板书设计:活动3美化并展示迎新联欢会筹划单的思维导图教学目标知识与技能：美化并展示迎新联欢会筹划单的思维导图。过程与方法：根据上次课的绘制筹划，以小组合作的方式美化并展示迎 新联欢会的思维导图。情感态度价值观：培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。教学课型：新授课教学重点:美化并展示迎新联欢会筹划单的思维导图。教学难点:美化并展示迎新联欢会筹划单的思维导图。教学准备:多媒体教室课时安排：2课时 教学设计:第一课时教学过程：一、导入同学们，上节课我们

3、已经筹划出了思维导图，这节课我们 就把我们的筹划进行美化并展示，好吗？二、教学新授(一)美化迎新联欢会筹划单的思维导图1、改变字体的大小、样式、颜色及节点内文字与图标的排列方 式。(1)选中“迎新联欢会节点，单击工具栏中的样式按钮，再 单击子工具栏中的字体大小按钮，在弹出的下拉框中，选择 自己想要的字体大小，如“26point(s).(2)单击子工具栏中的字体样式按钮，在弹出的下拉框中， 选择自己喜欢的字体样式，如“粗体。(3)单击子工具栏中的排列图标按钮，在弹出的下拉框中， 选择自己喜欢的图标排列位置。（4）单击子工具栏中的字体颜色按钮，在弹出的下拉框中， 选择自己喜欢的颜色。2、改变节点背

4、景、节点线条及工作区的颜色。（1）选中迎新联欢会节点，单击子工具栏中的“节点背景 色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。（2）选中邀请任课教师节点线条，单击子工具栏中的线条 颜色按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。（3）单击子工具栏中的工作区颜色按钮，在弹出的下拉框 中，选择合适的颜色。3、改变分支样式单击工具栏中的查看按钮，再单击子工具栏中的改变分 支样式按钮，在弹出的下拉框中选择自己喜欢的分支样式。4、学生自己独立操作。5、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。二、教师小结 板书设计:第二课时教学过程：一、导入上节课我们已经对我们制作的思维导图进行了美化，这节 课我们继续来学习

5、。二、教学新授一一核对思维导图核对思维导图的内容，并调整大小。单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的放大 或缩小按钮，调整工作区中思维导图的大小并检查内容。将思维导图导出为图片。（1）单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中 的另存为按钮。（2）在出现的保存为对话框中，选择合适的保存路径并 输入文件名，再设置文件类型为图片文件（*bmp） ， 单击确定按钮。学生尝试操作，教师巡视指导。三、教师小结板书设计:第二单元我的小天地建立网上个人空间活动1申请网上个人空间教学目标知识与技能：使学生明白本单元的学习任务，学会申请网上个人空间。过程与方法：经过实际操作，以个人与小组合作的方式完成

6、任务。情感态度价值观：培养学生团结协作以及认真思考的精神。教学课型：新授课教学重点：学会申请网上个人空间。教学难点：学会申请网上个人空间。教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计：第一课时教学过程：一、导入我们每个人都有自己的小房间，也希望在我们的小房间可 以变得漂亮，在网络世界，也有个人空间，今天我们就来学 习。二、教学新授1、3-4人一组，上网查看各种个人空间，交流自己的收获。2、登录自己的QQ,访问一到两位好友的QQ空间，浏览其中的 内容。(1)登录QQ后，鼠标右击某好友的名字。(2)在弹出的快捷菜单中选择“进入空间”。(3)系统自动翻开浏览器并访问，观察空间的界面组成。3、学生谈感

7、受三、教师小结板书设计:第二课时教学过程：一、导入上节课我们访问了别人的个人空间，他们的空间都好漂亮，您们想不想也有自己的空间呢？这节课我们来学习。二、教学新授一一申请自己的QQ空间，并体验空间的简单使 用翻开浏览器，访问 qzone. com或i. qq. com。输入自己 的QQ帐号和密码，单击“登录”按钮。注意：如果没有QQ号，可以先申请QQ号。单击“立即体验”按钮。在文本框中输入简短的文字表达心情，单击“发表”按 钮，或单击“下一步”跳过。选择一种空间装扮模板，并单击“立即保存”按钮。单击“返回个人中心”，完成空间的初次体验。学生进行体验。教师巡视指导。三、教师小结板书设计:活动2设置

8、我的个人空间教学目标 知识与技能：会设置权限及个人资料，了解QQ空间设置有哪 些，作用是什么。过程与方法：通过实践，自己动手领会知识。情感、态度、价值观：培养学生的信息保护意识。教学课型：新授课教学重难点重点：QQ权限设置难点：学生个人信息的保护意识教育。教学准备：多媒体教室课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习导入师：上节课我们学习了如何申请网上个人空间，每个同学都申 请了自己的QQ号，现在请同学们登入自己的QQ账号。师：QQ账号就是我们网上交流的平台，我们如何保障我们自己 的个人信息安全呢？这就是我们这一节课要解决的问题。出示课题：设置我的个人空间二、新课教学1、进入QQ空间，单击QQ空

9、间页面上的设置，了解可以对个人 空间哪些项进行自主设置。2、单击页面左侧的具体设置选项，如“访问权限设置”，进入 相关页面。第一单元迎新联欢会运用思维导图进行筹划活动1筹划迎新联欢会并认识MindMapperJr教学目标知识与技能：使学生明白本单元的学习任务，利用思维导图软件制作划 迎新联欢会筹划单，为班级筹划迎新联欢会，让全班同学一起 度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。过程与方法：经历学习单的绘制筹划，以小组合作的方式完成迎新联欢 会的筹划。情感态度价值观：培养学生团结协作以及认真思考的精神。教学课型：新授课教学重点：用思维导图完成迎新联欢会的筹划，初步认识MindMapper3、交流：QQ

10、空间为用户提供了哪些保障个人信息安全的设 置？4、网上个人信息泄露会造成哪些危害？你听说过吗？5、设置权限，保护个人信息安全6、步骤一：设置访问权限(1)引导学生找到“空间设置”页面，单击“访问权限”，自 己动手操作。(2)选择可访问空间的人群，如“QQ好友”。(3)单击“设置”按钮。(4)输入需要限制访问的QQ号码，单击“添加”按钮。三、教师小结：在做每一项设置时，一定不要忘记保存。板书设计:第二课时一、导入上节课我们学习了什么？谁来说说？二、教学新授1、 步骤二：设置防骚扰(1)在步骤一的基础上，引导学生自己动手操作，探究知识经验总结：找到“空间设置”页面，单击“防骚扰”，选择可 评论的人

11、群，如“QQ好友”；单击“开启评论审核”。(2)讨论：开启评论审核有无必要？里示：开启评论审核后，他人评论只有通过主人审核方能显ZjS O2、设置QQ空间个人资料师：尽量不要在网上写过于详细的个人资料，尤其是省份 证号码、 号码、家庭住址、家庭收入等隐私，防止别人利 用。三、知识小结本节课我们学习了如何对自己的空间进行设置，保护自己 的隐私，在今后的网络生活中，我们一定要提高对个人信息的 保护意识。由于时间有限，我们只能对主要的设置进行讲解， 同学们感兴趣还可以对其他方面进行设置，多去了解QQ空间设 置的功能，保护好自己信息。板书设计:活动3利用个人空间发布和交流信息教学目标知识与技能：会利用

12、QQ空间发布日志和说说，能上传照片并设 置权限。过程与方法：通过电脑自己动手操作，领会知识要点。情感、态度、价值观：培养学生良好的网上交流习惯。教学课型：新授课教学重难点重点：利用QQ空间发布和交流信息。难点：利用QQ空间发布和交流信息。教学准备：多媒体教室课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习导入师：QQ如何申请的?师：QQ空间如何设置权限？师：我们学习了 QQ申请和权限设置，那么我们如何让我们的 QQ空间变得充实起来，如何让更多的好朋友提供我们的照片和 心情呢？出示课题：利用个人空间发布和交流信息二、新课教学1、使用思维导图规划个人空间。提示：将图片、照片归入相册；将文字归入日志类。2、

13、在空间分门类发布日志、图片等信息，充实空间内容。步骤一：增加日志分类A、单击“个人中心”。提示：QQ空间的个人中心，就是建设空间的入口，可以在此更 新空间，如给日志分类、写日志、上传照片等。B、单击“日志”。C、单击“日志分类”右侧的“管理”。D、单击“添加分类”。E、在弹出的对话框中输入类别名称，如“小小心情”，在单击 “确定”按钮。F、按以上方法添加其他分类。提示：在QQ空间的日志中默认有一个“个人日志”分类，该分 类不支持编辑及删除。步骤二：发表日志或说说。A、单击“日志”。B、单击“写日志”按钮。C、在标题栏中输入日志标题。D、在正文栏中输入日志内容，并利用工具栏调整文字的字体、 粗细

14、等。E、选择日志类别和权限，单击“发表”按钮。思考讨论：A、写日志时，如何利用页面上的工具栏在日志中插 入图片、加入背景音乐或更改背景图片？B、你觉得工具栏中还有哪些工具很实用？C、QQ空间中的私密日志、生活记录和记事本，分别有什么作 用？三、教师小结通过这节课的学习，我们已经学会了什么呢？谁来说说? 板书设计：第二课时、导入我们外出旅游的时候会照很多的相，时间长了可能会丢掉，怎么才能长久保存呢？我们的QQ空间就可以储存我们的这 些照片，今天我们来学习！二、教学新授（一）步骤三：分类创立相册，并上传一些自己拍摄的照片，注意设置权限。1、单击“个人中心”。2、单击“相册”。3、单击“上传照片”按

15、钮。4、单击“新建相册”。5、分别输入相册名称和相册描述。6、选择权限7、单击“确定”按钮。（二）讨论交流：A、与好朋友提供图片时如何保护个人隐私？1、未征得朋友同意，能在空间里提供朋友的照片或朋友的摄影 作品吗？2、同桌讨论。三、小结这节课我们上传了自己最心爱的照片，大家记住了，以后我 们可以把QQ空间当作储存回忆的地方。板书设计:活动4美化、管理空间主页教学目标知识与技能：会美化和管理个人空间主页。过程与方法：通过电脑自己动手操作，领会知识要点。情感、态度、价值观：培养学生良好的网上交流习惯。教学课型：新授课教学重难点重点：会美化和管理个人空间主页。难点：会美化和管理个人空间主页。教学准备

16、：多媒体教室课时安排：1课时教学过程一、导入我们会把自己的小房间整理得干干净净，那么我们应该怎 样来美化和管理自己的QQ空间呢？二.教学新授1、访问3-4为好友的QQ空间主页，观察主页的版式和布局。（1）好友们的QQ空间主页外观都一样吗？有哪些相同处和不 同处？（2） QQ空间主页主要由哪些基本模块组成？（3）你觉得有无必要修改、美化空间主页？为什么？2、了解QQ空间提供的空间装扮功能，并对个人空间进行主页 排版。3、在小组内交流自己的空间使用、管理心得，并用思维导图软 件整理小组收获。三、教师小结谈谈你们的收获?板书设计：课题：初识PowerPoint程序第1课一、教学目标1、掌握启动和退出

17、PowerPoint的方法；2、认识 PowerPoint 窗口；3、学习创立文件的方法。_、教学重难点认识PowerPoint窗口、创立文件的方法三、教学准备PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程修改一、谈话引入：1、看一下powerpoint的动演小“欢迎进入PowerPoint 世界！ ”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint 的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用 powerpoint呢？（在局级的现代商业活动中，公司重 要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用 powerpoint ；教师教学中使用 powerpoint）3、这节课，我们就来进入P

18、owerpoint的世界，看看 究竟有啥本领。二、认识 powerpoint ：1、启动Powerpoint ,单击“开始” 一“程序”f “Microsoft powerpoint ”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片,进入Powerpoint编辑界面。2、认识 Powerpoint 界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word )B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编 辑区等界面内容。C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint 有 五种视图模式，可在菜单“视图

19、”中切换。(1)幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。(2 )大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内 容。(3 )幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放 效果。(4 )备注页视图：可建立演示者的参考信息。(5 )幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放 出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试 制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点Jr软件。教学难点：用思维导图完成迎新联欢会的筹划。教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计：第一课时教学过程：一、导入1、马上就要过新年了，全校都沉浸在迎接新年的气氛中， 学校大队部要求每个班级筹划一

20、个迎新联欢会。可是，举办迎 新联欢会，到底要做些什么呢？2、提示：可以用思维导图帮助自己理清思路。二、新授1、明确单元任务：利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级筹划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富课题： 认识PowerPoint的视图方式评五、小结、质疑：今天，我们认识了 powerpointe主 要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示 稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到 什么困难，；还需要解决？板 书 设 计课后反思第2课一、教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。一教学重难点进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。三、教学准备PowerPoint

21、课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？， 你们说Powerpoint有意思吗?今天我们继续学习 Powerpoint 的知识。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需 要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不 能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字 体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同 学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次 单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻 灯片放映”？5、学习保存

22、文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中， 该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为为1”三、练一练：P66页的练一练：任选一题四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？板 书 设 计课题：实践活动：认识哺乳动物第3课一、教学目标1、 收集并整理素材，分类存储。2、会绘制演示文稿草图。_、教学重难点重点：收集素材难点：绘制草图二、教学准备电子教室，网络环境教学过程修改一、激趣导入

23、：我们学习了鲸，大家都知道鲸是海洋里的哺乳动物，哺乳动物的种类很多，你都知道哪些哺乳动 物？这节课我们就来查阅资料，构思一篇认识哺乳 动物”演示文稿提纲。二、构思主题，有选择的准备师：在制作演示文稿前，一定要先明确演示文稿 的主题是什么，然后再考虑怎么做。主题明确后就可 以开始准备了。1、演示文稿素材及收集学生阅读P12 ,明确什么是素材，素材分类学生汇报：素材是制作演示文稿时所需要的材 料，分为3局部：文字素材、图像素材和其他多媒体 素材。收集素材一定要紧扣演示文稿的主题进行。文字素材：指能够突出表现作品主题的文字内 容。图像素材：指能够形象反映和表现作品内容的图 片。其他多媒体素材：要插入

24、的声音、动画、影视片 等多媒体文件。师：一个人的力量是有限的，我们可以发扬相互 协作的团队精神，几个同学一组分别去收集。根据素 材的性质，建立文字素材、图片素材、声 音素材、动画影视素材等文件夹，分别保存不 同类型的素材。2、绘制演示文稿草图师：在设计一个主题的演示文稿时，我们要充分 发挥我们的想象力，将要设计到的内容，每个都做一 张幻灯片，并取一个名字。有多少个内容,就插入多 少幻灯片。并把每一张的标题输入进去，以后就可以 方便我们将内容根据主题分别输入进来。欣赏P12 认识哺乳动物演示文稿结构草图。你还有什么与他不同的设计？学生独立设计自己的结构草图。师巡视指导三、作品展ZF经过一节课的学

25、习，我们了解了素材的准备，并 制作了自己的演示文稿的结构草图。现在我们一起来欣赏个别同学的结构草图 学生提出表扬及意见。板 书 设 计课后反思课题：输入标题幻灯片中的文字第4课一、教学目标1、认识义本框，学会在幻灯片中添加义本框。2、学会在文本框中输入文字。3、文本框的选定及改变。一教学重难点1、在幻灯片中输入文字。2、在幻灯片中插入文本框。三、教学准备电子教室，课例教学过程修改一、谈话引入演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来演示报告的标题和报告人的基本信 息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸 引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片应该能够产 生强烈的视觉效果，当

26、播放演示文稿时，从第一个画 面开始就对观众产生强大的吸引力，从面提高作品的 感染力。下面，我们就开始制作“塞上新五宝”演示文稿的标题 幻灯片。二、输入标题幻灯片中的文字1、启动PowerPoint晚呈序。2、单击第一个文本框中单击此外添加标题提示信息，输入塞上新五宝；在第二个文本框中输入 宁夏名优土特产。3、选定标题文字塞上新五宝，翻开格式菜单,单击字体命令。4、设置文字格式；隶书、加粗、字号为72号、绿色。5、单击保存按钮，保存在我的电脑D : 自已的文件夹中。6、学生操作，教师巡视指导。三、文本框的选定及改变在普通视图的”幻灯片编辑”窗格中，单击文本框里 的文字，文本框四周会出现一检点虚线

27、框，框上有8 个控制点，这表示文本框被选定了。将鼠标指针移到边框上，当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向 箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的大小。假设按 住Ctrl键后再拖动鼠标，在改变大小时可以保持文本 框的宽高比不变。四、试试看1、教师介绍在幻灯片上插入文字。单击菜单栏上的插入，翻开“插入”菜单，将鼠标指 针指向文本框，在弹出的子菜单中单击横向或竖向 命令，鼠标变为“十”形；将鼠标指针移到幻灯片中 适当的位置后按下左键拖动，就可以在幻灯片

28、中添 加一个新的文本框。2、学生练习在幻灯片添加一个文本框，并输入作 者的班级名称和姓名，适当调整文本框的大小和位 置，然后保存结果。五、巩固练习及课外延伸1、把标题幻灯片中塞上新五宝几个字设置为黑体，字号为54 ;将宁夏名优土特产设置为楷 体，字号为36 ;然后在设置字体的颜色并调整它 们的位置，使幻灯片更美观。2、在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。3、自已设计一张标题幻灯片。如：我们单击单击此处添加标题框，输入文字 、20 xx ! 。再单击单击此处添加副标题框，输入 北京欢迎您。我们还可以选定文本，单击 格式工具栏中的按钮，对字体、字型、

29、字号、颜 色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就 完成了。大家有没有看明白了 ？想不想试一试？下 面请大家自己动手作一张幻灯片。4、保存设计结果。六、说说看 在窗口中输入文字的方法，与在写字板窗口中输入 文字的方法有什么不同？ 七、小结本节课我们主要学习制作了标题幻灯片的方法， 见在同学们已经做好了，但是当我们关程序后就没有 了，所以我们还要将我们制作的幻灯片保存起来，以免 多彩又有意义的联欢会。2、让学生欣赏P4的思维导图，思考：看看思维导图有什么 作用和组成局部。师讲解：思维导图一般由节点和连接线组成。“节点”是 思考是“关键词”，“连接线”是将节点按照相互间的联系连 接起来的线条。

30、每个节点下，又可以包括假设干节点。3、利用思维导图，初步筹划迎新联欢会。步骤一：与同学们一起开展头脑风暴，想一想筹划迎新联 欢会需要准备什么。步骤二：用思维导图梳理迎新联欢会筹划内容。三、小结板书设计:出现故障进丧失操作结果。在这个学习中我们体验到了 言息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明 才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。板 书 设 计课后反思课题：在幻灯片中插入图片第5课一、教学目标.掌握在PowerPoint中插入男贴画的方法。.能将图片文件插入幻灯片中。.学会设置图片的格式，实现图文混排。一教学重难插入图片的方法点三、教学准备电子教室，课例教学过程修改（一）情景导入，揭

31、示课题五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞 选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了 解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她 不会做，想请我们同学帮助，我们愿不愿意帮助方芳 呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：在幻灯 片中插入图片。（二）任务驱动，新课教学.教师引导，任务驱动教师操作出示范例（课件）：自我介绍演 示文稿中插有图片文件。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的 作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你 以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习 方法来自学完成任务。.学生自学，探索发现学生操作学生自由选择多种方

32、法自学，边学边做。提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨；.交流整理，构建新知教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示 学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计 得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。.反应小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师， 围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。(1 )你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件? 能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入 图片。操作步骤:单击插入图片剪贴画菜单 命令；在翻开的插入剪贴画窗口中，选择剪贴画 的类别；单击所选剪贴画的插入按钮，即可插入

33、所 需要的图片；关闭插入剪贴画窗口。师：还有其他方法吗？生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或 是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤 是：单击插入图片来自文件菜单 命令；在翻开的插入图片窗口中，确定查找范围： 五年级文件夹、图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击插 入”按钮即可插入所需要的图片。(2 )图片的格式是怎样设置的？操作步骤是: 单击格式菜单中的图片命令，出现图片设置对话框;在设置图片格式对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。（三）操作实践，个性创造师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？教师小结：有个性的幻灯片就是要插

34、入你喜欢的 幻灯片。下面就让我们在陈述优势 中选承诺 演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的 作品。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完 成。综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲 解自己的作品。提示：说说为什么要设计这样一个画面?通过实践，反复领会，突破重难点。(四)小结，结束这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画 和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯 片作品。我4坏但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和 图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起 来，那么，怎样让图片文字动起来呢?我们下节课再 接着学习。课题：改变图片的位置和大小第6课一、教学目标(1

35、 )掌握在PowerPoint中插入男贴的方法(2 )能将图片文件插入幻灯片中。(3)能够任意改变图片的大小，并调整到合适位置教学重难点能够灵活运用调整块调整图片的长、宽、及长宽同时调整图片三、教学准备教学过程图片一、复习导入上节课，我们学习了在幻灯片中插入图片，可以使我们的幻灯片更加漂亮，但是插入图片后，一般情况 下列图片的位置和大小都不太合适，因此还需要对图片 进行适当的调整。二、探究新知1、任务一：将插入到“塞上新五宝演示文稿标 题幻灯片中的“古塔”图片移到左下角，并调整图片 的大小。学生自学P21-22内容尝试操作移动图片，同桌之间交流请学生演示操作步骤，集体交流第1步：选定图片，图片

36、四周8个控制点。第2步：把鼠标指针移到图片上，当指针变成十 字形时按住左键拖动，图片拖到幻灯片的左下角第3步：把鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整 图片的大小。第4步：保存文件。2、阅读P23 知识窗插入其他图片学生阅读，尝试运用插入 -图片 - 来自文件查找图片文件，插入到幻灯片中三、巩固提高完成P24 2题为妈妈做一张贺卡，并自学提示,设置叠放次序学生独立完成，师巡视指导。课后反思课题：在演示文稿中增加新幻灯片第7课一、教学目标1、学会插入新幻灯片，学会使用板式。学会在 文本框中使用文字、学会在幻灯片中的插入图 片。2、利用已有的知识技能，自学文

37、本的输入格式 与格式的设置。能找出相关的图片。3、通过图文并茂的幻灯片制作激发学生热爰家 乡的情感以及共同合作的精神。插入来自文稿的图片二、教学重难插入来自文稿的图片点三、教学准备多媒体网络广播教学 我的家乡相关图片教学过程I修改一、导入、演示、创设情景教师：大家好！在上一节，我们学会了如何制作 标题幻灯片，在课后练习中制作了幻灯片贺卡,下面展 示同学中完成比拟优秀的作品，希望大家认真学习别人 的作品的长处，设计出更好的作品来，教师依次播放比拟优秀学生的作品教师：现在我们的作品都是有一张幻灯片，仅有一 张幻灯片,表达的内容很有限,远远不能表达一个较完 整的主题,一般情况下,一个演示文稿是有多张

38、幻灯片 组成的,今天我们就来学习在演示文稿中插入新幻灯片 的方法，二、新授教师、在上面的展示中我们使用了什么视图方式请 同学们翻开自己制作了演示文稿，看了还需要我增加 几种幻灯片。第二课时教学过程：一、导入回忆上节课的内容。二、新授1、上节课我们学习了利用思维导图，初步筹划迎新联欢 会，现在请同学们继续完成P5的学习单，完成了的同学请进行 修改完善。2、启动MindMapper Jr,新建“迎新联欢会”思维导图并 保存。1）老师简单介绍思维导图软件。2）老师边讲解边演示，介绍各局部名称。步骤一：双击MMJr. exe图标，启动MindMapper Jr （以下简称MMJr）软件。学生操作研究、

39、实验、交流讲解释疑教师进行操作演示请同学们完成的27页的“做一做”讲授显示幻灯片版式的几几种三、展示评论巡视指导，请完成得好的同学进行实验。教师：同学们已经学会了使用菜单命令插入新幻 灯片的方法，下面我们一起看一看有没有其他在演示 文稿中插入新幻灯片的方法，请同学们阅读第30页” 小博士，中介绍的内容自己试一试，看你能不能用方法 2和方法3为演示文稿在增加几张幻灯片。四、拓展训练教师；这位同学做的很好。今天我们学习插入新 幻灯片的方法，我们的演示文稿也有了事实在在的内 容，下面就请同学们按照29页的试试看的要求，在演 示文稿中在插入几张幻灯片，并保存操作结果，然后 按照课后的实践活动的要求，在

40、认识哺乳动物，演示 文稿中插入几张幻灯片，输入幻灯片中的文字内容。五、评价小结本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片， 并掌握多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答 卜到问题，对自己的学习情况进行一下评价。板 书 设 计课后反思课题：幻灯片的版式第8课稿。一、教学目标1、通过自主学习使学生学会使用幻灯片的多种版 式来美化自己的演示文稿的方法，熟练使用。2、通过教学使学生体会演示文稿丰富的页面才有 更加优秀的表现效果。教学重难学习合理选择不同的版式进行装饰自己的演示文三、教学准备测试好软件教学过程一 .创设情境、导入新课我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的: 上面是标题，下面是一段文字

41、。如果一个演示文稿中 所有的幻灯片的布局格式千篇一律，会使观众感到非 常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯 片都给人耳目一新的感觉，就应该使用幻灯片版式。二、探究新知，掌握方法。1、了解幻灯片版式的含义。讲解：文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位 置和格式，称为幻灯片的版式。出示幻灯片版式的四种类型。自己看看这四种类 型的版式中一共有多少种版式？汇报了解的情况。每一种的名称为什么会不一样？2、在幻灯片中使用版式Powerpoing提供了丰富多样的幻灯片版式，其中 有一些是很漂亮的图文混排版式，如果你对版面设计 不是很精通的话使用PowrPint提供的版式能很轻松地 美化你的演示文稿。

42、做一做：将塞上新五宝演示文稿中的黑宝幻灯片设置为标题，文本与剪贴画版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。尝试操作：你们自己试着完成做T故的题目。反应操作步骤：学生演示操作步骤老师适时点评，指出演示中的问题。学习金钥匙P33-34 在任务空格中显示出版式面板还有别的方法吗？怎样可以知道要选择的版式的名称呢？大家一起看看金钥匙告诉我们什么？套用版式后还会遇到哪些问题呢？请看34页金钥匙内容3、小结应用幻灯片版式的方法谁来说说怎样应用幻灯片版式?三、巩固练习，交流评价。通过刚才的演下和回答，大家都做的很好，那下面 我们用练习来验证同学们是否是学会了应用版式的方 法。1、完成教材P35页做T故

43、。为塞上新五宝演小文稿中的白宝幻灯片 套用一个适当的版式，再插入两张图片。2、完成巩固练习中第一小时1、2步。四、小结知识，提高技能。学习了这节课后，知道了什么叫版式吗？怎么使用幻灯片版式？幻灯片版式的名称你都知道吗?怎么知道的?板 书 设 计课题：为幻灯片设置背景音乐第9课一、教学目标(1)使学生掌握为幻灯片配背景音乐的方法；(2)使学生学会在Powerpint中对声首的播放控 制。一教学重难点在演示文稿中插入背景音乐设置声音对象的播放效果三、教学准备广播教学资源、课件、素材库教学过程修改一、观察作品，导入新课1、教师展示例如作品，学生欣赏并考虑教师提 出的问题。师：这两个作品与我们以前学习

44、的内容制作的幻 灯片相比有何区别?这两个作品之间相比，不同之处又 在哪？今天,请同学们跟老师一起来学习为幻灯片设置背 景音乐。(揭题：为幻灯片设置背景音乐)二、新授环节一：朗读型背景音乐的插入师：接下来让我们比比眼力，看看哪位同学观察 力最敏锐，而且具有较强的应用信息的能力。教师演示：为宁夏风情幻灯片作品配宁夏川，我可爱的家乡背景音乐。环节二：自主探索教师出示沙坡头幻灯片，请同学们猜猜这是宁夏 的哪一处风景旅游区？与学生互动交流，并请学生完 成练习一。练习一请同学们为沙坡头作品添加背景音乐天下黄河九十九道弯。学生练习，教师巡视指导，请完成出色的同学进 行演示，并给予正确的评价。师：请同学们想想

45、除了利用菜单来播放背景音 乐，还有其它播放背景音乐的方法吗？（教师根据学生思考后的回答进行补充及说明）同样以猜猜看的形式让学生完成练习二。练习二请同学们为沙湖作品添加背景音乐沙湖 美，并按照老师刚讲过的方法检查背景音乐的效 果。学生练习，教师巡视指导，请完成出色的同学进 行演示，并给予评价。师：我们上面的操作主要讲在幻灯片中如何插入背景音乐，如果对插入到幻灯片中的声音不满意，该 如何进行删除呢？生：分组讨论后请代表发言。教师根据学生的回答进行评价及归纳。环节三：拓展新知教师演示：连续播放型背景音乐的插入师：连续播放音乐可以根据幻灯片的总张数来设 定数字，比方幻灯片共有10张，那么可以将数字设定

46、 为11,这样就可实现直到播放结束都无法到达设定的 张数的目的，声音也就不会停止了。同学们想不想在 这节课超越自我呢？超越自我请同学们为宁夏风情作品添加连 续播放型背景音乐宁夏川，我可爱的家乡。展示学生作品，并给予评价。三、学生自评请同学们完成自评表，学生依据自评表对这堂课 所学知识进行自主评价,教师进行评价归纳。四、课堂小结课题：实践活动：认识哺乳动物2师生共同完成课堂小结。第10课一、教学目标1、选用适合的版式，插入与幻灯片主题相适应 的图片和背景音乐。2、合理排版，让幻灯片更美观。教学重难点选用适当的版式，将幻灯片中的图片文字合理排 歹1，让幻灯片更美观。三、教学准备哺乳动物文字资料、图

47、片素材教学过程修改一、复习导入上一次的实践活动，我们制作了 认识哺乳动 物的封面幻灯片，但是内容还有待完成，不够美 观。怎么能让我们的幻灯片更加美观。生：插入图片、插入艺术字、设置文体、颜色二、实践活动1、翻开自己的作品认识哺乳动物演示文稿2、独立设计完成认识哺乳动物的图片插入，课题：在幻灯片中插入艺术字及图文排版3、阅读提示，将幻灯片的版式设计为其他版 式，让自己的图片、文字能合理安排，美观师巡视指导三、作品展示评析1、小组推荐优秀作品展示给全班同学看2、请同学说说展示作品的优点及需要改进的地方板 书 设 计第11课1、掌握在幻灯片中插入艺术字的一般方法；一、教学目标2、掌握基本的操作方法和

48、操作技能；3、理解艺术字的作用。二、教学重难给幻灯片插入艺术字的方法;点步骤二：在“向导”对话框中单击“翻开空的地图”按钮。步骤三：双击工作区中的“请插入主题”节点，在节点中 输入“迎新联欢会”。步骤四：单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏 中的“保存”按钮，会出现“保存为”对话框。选择合适的保 存路径并输入文件名后，单击“确定”按钮。3）学生练习，老师巡视检查。4）学生自主阅读“知识园地”，加强对思维导图软件的了 解。三、小结板书设计:三、教学准备信息技术网络教室教学过程修改一、创设情景师：同学们，通过前面几节课的学习，大家已经基 本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的”塞上新五

49、宝”，下面是我班一位同学的作品，请大 家欣赏一下。（欣赏）老师也带来了 塞上新五 宝，想和大家交流一下（播放老师事先制作好插入 了艺术字，设置了背景的作品），欣赏完了同学的作 品和老师的作品同学们有什么感受，想说点什么？生：思考回答。师：同学们说得真不错，要想使我们的作品更美观 更具有感染力，只有文字，光靠图片是不够的，怎样 才能为文字营造一种特殊的艺术效果呢？就是同学们 刚才说的插入艺术字，今天我们就来学习在幻灯片中 插入艺术字，让我的幻灯片变得更漂亮。课件出示课题。二、新课1 .出示课件：提出任务：课本42页“做一 做，为塞上新五宝演示文稿制作一张封底幻灯片，在幻灯片中插入艺术字宁夏欢迎您

50、！（要求：自学书上步骤，自主探究，不会可以自学书 上的“金钥匙，也可以举手问老师，还可以下座位 请教同学。）老师巡回指导。.共同学习46页小博士，请同学做小老师重 新编辑和修改艺术字。.练习书上46页试一试，指名学生到教师机上 演示步骤，做完早的同学可以帮助旁边的同学。.同座位互相交流，把自己的作品放映给同伴欣赏。三、拓展练习书55页巩固练习1四、交流共享学生互相欣赏作品，推选优秀作品，到教师机播 放，共享交流，评出本节课创作之星”（伴随着优 美的音乐背景，谁的作品谁来播放）五、自我评价课后反思课题：在幻灯片中应用设计模板第12课一、教学目标1、利用应用设计模板快速地设置背景。2、培养学生对信

51、息进行筛选、整理、利用的基 本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践 操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神， 认识到集体的力量是无穷的。一教学重难学会使用设计模板三、教学准备电子教室教学过程（一）创设情境，提出问题师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢 吗？展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主 题风格一致一一在幻灯片中应用设计模板。出示本节课学习任务：1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供 的模板美化作品。（二）自主探究、合作学习1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行 演示，然后学生上机进行实践。2、教师出示几幅作品，让学生指出作

52、品背景颜色 很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖 了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相 适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填 充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中 要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等， 学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师 适当引导，汇报研究结果，上前演示。4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观 察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生 自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应 用”和“应用”的区别。关于应用设计模板，教师可以通过简单的例如， 让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现 的问题进行个

53、别解决，就共性问题可以发挥学生的作 用，让学生边操作边讲解。学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自 己的作品更加绚丽多彩。（三）评价交流、总结反应学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提 出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生 体会到成功的喜悦！六、评价建议建议增加收集信息的环节，让学生以小组为单 位，依据主题的意义，按照专题和学习任务进行收集资料信息并存入自己的文件夹中，同时在评价的过程 中，采取学生互相评价多些，经过交流与探讨，将不 会、不懂、掌握不准确的知识弄明白，老币要慎用定 量评价，呈现评价结果时要尽量防止给学生排名次， 弱化评价地学生的选拔。板 书 设 计课题：设置幻

54、灯片背景第13课一、教学目标(1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯 片。(2)掌握设置彩色渐变背景的方法(3)通过比照两种设置背景的方法，能够根据 需要作出相应的选择。一教学重难点使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。电子教室三、教学准备教学过程电子教室（一）.情景导入，激发兴趣。.请同学们观看幻灯片1，你认为这个演示文稿 做的好吗？为什么？幻灯片中缺少什么？（没有彩色背 景、声音）说说你的理由。（学生充分发言）.观看演示文稿2 （有多种背景、音乐和动画效 果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这 张幻灯片进行评价）（二）、任务驱动，演示幻灯片25,揭示课题,以练习P56页第4题为

55、 例来设置的幻灯片背景任务一：在幻灯片中应用设计模板.学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法 （如何用配色方案，难点一补充内容）.操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应 用到第一张幻灯片中。.如果后面的幻灯片，你不喜欢设计模板的颜色，怎么办呢?任务二：设置幻灯片背景师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观, 但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因 此,PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改 变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就 来学习设置幻灯片的背景。(难点二请小老师到前面 来演示一下)1 . ( 1)师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置 单色背景，将它

56、应用到第一张幻灯片中。生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。(2 )师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？(3 )出示思考：在背景对话框中有应用全部口应 用个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？生：思考并回答(老师补充并评价)(4)出示提示： 两个按钮的区别(4)将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的双色背景，试一试应用全部和应用两个按钮(5 )”填充效果里的其他背景选择。2、学生自学，探索发现师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。播放利用”填充效果设置的背景幻灯片。(1 )观察填充效果对话框,说说你都发现了哪些秘 密？(教师

57、演示幻灯片25 )(2 )练习：练习P56页第4题，介绍自己的家庭，完成 幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！(教师巡视 指导)(3 )作品展示，完成得好的同学提交作业，在全班展(4 )教师评价：设计意图：通过师生交流评价，让学生知道怎样的幻灯片才是吸引人的、有意义的，同时通过互评还能提升学生的操作技能和审美观。(三)、拓展练习，巩固新知1 .那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？推荐更好的幻灯片。(老师巡视指导)课题：实践活动：修饰“认识哺乳动物.闪光作品展示:教师从主题鲜明、内容生动、色彩 协调、操作止确、表达有理等方面指导学生评价。.评价反应：同学们的作品蕴含的意义很深，表达

58、了 同学们对爸爸妈妈泳豚人的热爰。（四）、全课小结今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老 师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准 确的应用到今后的学习和生活当中。板 书 设 计课后反思第14课一、教学目标1、修饰认识哺乳动物演示文稿中的幻灯活动2制作迎新联欢会筹划单的思维导图教学目标知识与技能：制作迎新联欢会筹划单的思维导图。过程与方法：根据上次课的绘制筹划，以小组合作的方式完成迎新联欢 会的制作。情感态度价值观：培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。教学课型：新授课教学重点：用思维导图MindMapper Jr软件完成迎新联欢会的制作。教学难点：用思维导图完成迎

59、新联欢会的制作0片。2、会灵活运用插入图片、应用设计模板设置背旦 教学重难一灵活运用所学方法修饰美化认识哺乳动物点三、教学准备认识哺乳动物幻灯片，图片素材教学过程I修改一、复习导入翻开以前做的认识哺乳动物幻灯片，评析幻灯片中存在的问题。展示做的好的幻灯片（P57）让学生说说：好在什么地方？（图片、背景） 今天我们这次的实践活动主要就是运用我们最近学的插入图片、设计模板和设置背景的方法让我们的幻灯片更加美观。二、实践活动1、翻开以前的实践活动作业 2、运用所学方法设置幻灯片背景3、插入与文字相应的图片（可网上下载）4、学生独立练习，师巡视指导三、作品展示评价 比一比谁的背景设置的更加漂亮，图片选

60、择合适，图片摆放及叠放次序设置是否美观。课后反思课题：选定幻灯片第15课一、教学目标1、学会用鼠标对幻灯片进行选定的操作。2、了解shift、Ctrl和鼠标结合选定幻灯片的 操作。教学重难点掌握选定幻灯片的操作。三、教学准备有多张幻灯片的演示文稿教学过程（一）导入师：在前面的课中,我们学习了怎样利用艺术 字，设计模板和背景对幻灯片进行美化。演示文稿仅 仅幻灯片漂亮是不够的，还必须有合理的内容结构。 在实际的制作演示文稿时，很难一次性地将所有幻灯 片的顺序排列得很合理，因此，在实际的操作中，往 往需要对幻灯片的顺序进行调整，或删除不合适的幻 灯片。今天我们就一起学习怎样对幻灯片进行选定的 操作。