五年级上册音乐教案- 歌声与微笑 花城版

1、演唱：歌声与微笑教学目标：学生能借助多媒体教学手段熟练操作iPad进行自主学习,能够熟记歌曲,感受歌曲的特点以及对于塑造音乐形象的作用。通过学习能够有感情准确的唱出二声部作品，并掌握一定的合唱技 巧和发声方法。理解歌词当中的内容能够做到积极向上用乐观的心态去面对生活。要在语言上和教学上整体贯穿感恩、快乐的主题。重点：利用iPad进行课堂互动激发学生学习兴趣和多媒体设备的课堂实用性研究。难点：两个声部的默契配合，能够熟练的演唱出歌曲教具：钢琴、多媒体一体机、iPad教学过程：创设情境：利用多媒体技术播放感恩的心与学生沟通后，渗透今天的学习主题。【设计思路：借助多媒体设备展示,播放感恩的心,既让学

2、生了解了今天的学习主题,激发学习的兴趣和学习的积极性,也为后面学习歌曲做好铺垫,打下基础,为学生创设了身临其境的情境。】2.歌曲导入： 出示今天学习歌曲的名字歌声与微笑，播放歌曲让学生感受歌曲的旋律。 让学生用iPad自己查找歌曲的创作背景，以及歌曲是什么时候在哪里什么时候首演的，播放1989年春晚歌曲首演视频。让学生对歌曲产生浓厚的兴趣的同时也了解了歌曲背景。 利用歌曲当中二声部的段落，加入发声练习用“拉”来演唱，通过分声部反复练习，可以加入节奏训练来为二声部合唱打下良好的基础。 引导学生通过网络，查找出歌曲的词曲作者来充实学生的音乐知识，提高学生的音乐修养。【设计思路：学生通过用iPad自

3、主学习，利用手中iPad查找词曲作者。通过观看视频使学生掌握音乐主题表现的内容,了解音乐所要表达的情感,以及音乐的变化对于塑造音乐画面的作用。】学习歌曲： 利用手中iPad同步链接多媒体设备观看乐谱，教师范唱，开始引导学生来回答个歌曲分为可以分为几个部分，每一个部分都有几个声部。听完歌曲后给学生几分钟时间熟悉谱子。讲解这首歌曲的调名，4/4节奏，情绪是欢快幸福的。 合唱让学生掌握音准为基础，调整气息发声方法后，先用让学生跟着钢琴唱谱子解决掉乐谱当中的难点，反复合唱调整音准。 进行二声部合唱让学生掌握二声部合唱方法和技巧，达到今天学习的目的。【设计思路：学生利用手中iPad与多媒体设备进行同步学

4、习，节约了时间吸引了学生的注意力，从而提高学习效率。】歌曲拓展： 对歌曲进行歌曲的情感处理，加入情感上的变化从而使歌曲在情感上和艺术感染力上有一个良好的效果。 通过合唱可以增加学生的自信心，使学生内心得到锻炼。 【设计思路：通过演唱表演模仿等音乐实践活动,使学生不但记住了歌曲,并通过表演达到理解音乐情感的目的,为学生提供更好的展示自己的平台。同时让学生体验到了不同学习方式的乐趣,同时也培养了学生团结合作的能力。】歌曲延伸： 最后利用多媒体设备播放另一首由同一位曲作者创作的歌曲年 轻的朋友来相会来结束这节美好的音乐之旅。 设计思路：分享欣赏,了；利用多媒体设备播放一另一首歌曲，让学生了解词曲作者创作音乐音乐的特点,使学生体会到了音乐给他们带来的快乐。让学生们喜欢上音乐课。】课后评价反思：歌声与微笑是人民音乐出版社2011课标版（敬谱）,六年级下册的一节学唱歌曲课。在教学中,借助先进的多媒体教学一体机和iPad的使用,让学生能够自主、合作学习。这样既培养了学生的自主探索学习的能力,同时也培养了学生团结协作的能力,培养了互帮互助的良好品质。教师在课堂上运用网络与校园网络的结合,把学生表演的作品同步课堂直播,给予孩子表演的自信心。让他们感受到新形式的音乐课上充满的更多乐趣,和科学技术带