二年级上册数学教案-4.2 7的乘法口诀 ︳青岛版

1、7的乘法口诀教学设计教材分析：教材的地位和作用： 7的乘法口诀是小学数学二年级上册的内容。本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。 学情分析：学生经过表内乘法（一）的学习已经学习了26的乘法口诀，经历了编口诀的学习活动，初步具备了自主学习乘法口诀的能力，因此本节课设计开放的学习活动让学生自主学习，自编7的乘法口诀，并初步应用口诀。 教学目标：1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义；能熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算；在活动中培养学生的逻辑类推能力

2、和动脑、动口、动手能力，会用乘法及对应的乘法口诀解决实际生活中简单的问题的能力。 2、过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源；体验获得成功的喜悦，能主动参与到活动中去。 3、情感态度价值观：培养学生良好的观察习惯及参与意识；培养学生养成珍惜时间的好习惯。 教学重点和难点： 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：熟记口诀，运用口诀；在解决实际问题时分析数量之间的关系。教学过程：一 、复习旧知，引出新知课前谈话：一年之计在于春，一日之计在于晨，早上是学习的黄金时期，也是大脑最活跃的时候，数学殿堂里有很多我们所不知道的奥秘，请问，你们准备好了和老

3、师一起去探索奥秘吗？（准备好了）1看图列式计算并说口诀。课件出示苹果图：学生解答：36=18或63=18，口诀：三六十八。2根据口诀填一填。 5 6 = （ ） 3 = （ ） 4 = 24 （ ）（ ）= 25 学生自主回答3、引入新课，板书课题。二、动手实践，探究新知 1、课件出示七巧板图示，“同学们，这是什么你们认识吗？”（七巧板）“每个图案均要由7块拼板拼成。我们可以用这样一幅七巧板拼出许多可爱的图案。来看看小朋友们都拼了些什么。”2、出示表格：拼一个图案要用7块，用乘法算式怎么表示？那么拼2个一共要用多少块呢？（14）它表示什么意思？用乘法算式怎么表示呢？ 3、分别教学拼3个，4个，

4、5个，6个，7个图案它表示的意义以及怎么用乘法算式表示。（分别填表格21、28、35、42、49）4、你能试着编出七的乘法口诀吗？（学生尝试）5、验证口诀（课件出示）。6、记忆、背诵乘法口诀：分组读，男女生读，默读，集体读，同桌互相试着背一背。老师介绍记忆的小窍门：利用相邻两句口诀进行记忆。（加7或减7） 我们还可以利用一些俗语来记忆。如不管三七二十一 故事：孙悟空炼丹七七四十九天。 三、运用新知，巩固口诀 今天我们学习了7的乘法口诀，接下来让我们利用7的口诀进行计算和解决问题。1、基本训练：、课本“做一做。” 、73= 75= 77= 47= 27= 67= 、认真填一填：5( )=35 (

5、 ) 3 = 21 7 ( )=49 ( ) 7 =42 ( )( ) 28 ( )( )=142、实际应用：一瓶酸奶 3元，每天喝一瓶，一个星期要喝几瓶？课本练习 十七第一题。计算七星瓢虫身上的斑点。7张2元一共多少钱？7张5元一共多少钱？3、拓展提高：一行7个桃子，4行少1个，一共有多少个桃子？让学生用不同的方法计算，并当当小老师上黑板给大家讲解自己不同的看法。四、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获？ 五、家庭作业：1、把1至7的乘法口诀背给你的爸爸妈妈听。2、练习十七的第三题、第五题。板书设计： 7的乘法口诀 71=7 17=7 一七得七 72=14 27=14 二七十四 73=21 37=21 三七二