二年级上册数学教案-2.4 混合运算整理和复习｜冀教版

1、教学内容混合运算整理和复习课时课型复习课教学目标知识技能目标：1.通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2.通过整理本单元知识，使学生能够了解本单元的知识结构，培养了学生归纳整理的能力。智力能力目标：通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。情感态度目标：培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 重点难点教学重点：巩固综合算式的运算方法，提高运算能力。教学难点：从问题入手，通过已知条件列综合算式解决问题。教具学具PPT课件、实物投影等

2、教学过程课前整理知识（以下表格提前一天发放给学生） 第五单元整理和复习学习内容混合运算的种类运算顺序（二）课内分享交流 1.小组交流，分享学习成果 查漏补缺，改错订正。 2.全班交流，建立知识系统 小组汇报，教师整理。 3.调整补充，完善知识结构 调整补充提纲（表格）内容，形成知识体系。补充：混合运算的应用在解决含两步计算的应用题时，解决问题的关键是找出“中间问题”，明确先算什么？再列出综合算式解决问题。复习训练，拓展运用1.单项练习。 脱式计算下面各题。 (1) (3728)4 (2) 8630 (3)42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) 指明指名学

3、生说一说应该先算什么，再算什么。独立完成，最后集体订正。对比练习。比一比，算一算。642827 352318 1223 248264（2827） 35（2318） 12（23） 24（82）你发现了什么？再出几组这样的算式算算。小结：添括号法则添括号时，如果括号前面是 HYPERLINK /item/%E5%8A%A0%E5%8F%B7 t /_blank 加号或乘号，括到括号里的各项都不变符号；如果.括号前面是减号或除号，括到括号里的各项都改变符号。综合练习师：在本单元我们不但学习了多种综合运算的算法，同时还学习了用综合算式来解决问题。（1）请看教材第57页第2题，你会解决吗？ 学生自行读懂

4、题目，分析题中的已知条件和要求问题，一步一步地分析解决问题。学生讨论自学，在组中说出自己的想法，并说明每一步表示什么？为什么要这样列式解答？集体汇报，师生共同订正。（2）请独立完成教材第58页第3题。指名板演，集体反馈时指名说一说解题思路。拓展练习。小明在计算6+ 5时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40.正确的得数应该是多少？引导学生分析题意，想后算的乘法，就是几乘5得40，再想6加几得8，然后根据算式正确计算。（四）讲评小结，融会贯通 这节课我们都整理了什么？你学会了什么？（复习小结，形成知识网络。）（五）布置作业 对本单元知识有的放矢进行查漏补缺。板书设计 学习内容 学习内容混合运算的种类运算顺序 混 合 运 算只含有加减法的混合运算从左往右只含有乘除法的混合运算不含小括号的加减乘除混合运算先算乘除后算加减含