教师“千分考核”细则

1、教师“千分考核”细那么I、总那么一、目的为了适应教育改革开展，充分调动广大教师的工作积极 性，大面积提高教学质量，进一步完善教师的教育教学工作, 使之更科学合理，更有利于发挥其导向作用。二、组成教师的“千分”考核由教学教程评估，教研活动评估, 学生评教，班级管理，考勤和教学成绩评估六局部组成，分 别为200分、50分、100分、100分、50分、500分，其中 考勤、教学常规每月进行考核；评教、班级量化、教研活动、 教学成绩每学期为单位进行考核。三、用途1、“千分”考核结果作为学校教师每学期和每学年评 模、晋职、晋级、聘任的重要参考依据。凡“千分”考核 分数低于平均分者，当年不得参与本年度评模

2、、晋职、晋级。2、各级部“千分”前5名为当年“年级十佳教师”。3、年级部“千分”进入前10名，教龄在5年及其以下 者为当年“校教坛新秀”。II、 细那么一、教学教程评估（200分）（1）旷签（包括日常考勤、安全值班、集备、会议等） 一次扣除考核分2分。（2）空岗（以督导记录为准）：一次扣除本人考核分5 分。（3）旷工：根据实际情况，确定为旷工的，扣考核分 10分；每天扣考核分20分;教师上课旷一节扣考核分10分； 自习值班每旷一节扣考核分5分。（二）评价方法（1）所有教师必须签到，由学校各年级部负责统计。（2）教师晚上不签到不签退，但有辅导的教师必须按 时辅导，级部负责检查督导。（3）对教师签

3、到情况每周汇总一次，于周一公布，每 月一总结。七、教研活动评估（50分）教研活动评估（50分）（一）、“一课一研”活动（35分）1、指导思想“一课一研”活动开展进行的质量和效果很大程度上取 决于备课组长的思想认识和组织能力，此项活动备课组长起 着关键作用。“一课一研”是促使成绩提高的一个重要抓手， 抓好“一课一研”工作是我们各年级、教研组长、备课组长 义不容辞的工作。-10 -2、基本要求各备课组长组织进行“一课一研”重点抓好“三定一流 程”。即定时间、定地点、定内容和“任务分配一个人初备 一交流研讨一形成教案一反思完善”的“一课一研”一流程。 其中定时间包括定周几第几节和研讨时间长度为一节课

4、；定 地点包括哪个备课组在哪个办公室集备，且同学科教师要在 同一办公室的同一区域，各备课组长一定要协调好；定内容 包括定课时重难点、定教法、定试题讲解方法、定课件及学 案等。一流程包含备课组长要在周日晚上集备时或者在学科 群内分配任务，然后个人进行初备，“一课一研”时进行交 流研讨，形成教学案和习题讲解案，课后教师进行反思完善。3、评价标准(1)由教研室、教务处联合组织人员抽查、检查“一 课一研”情况，没按时进行“一课一研”的，每一次扣该级 部5分；组长5分；组员每人扣3分；事假病假扣5分;(2)发现“一课一研”应付不认真，每次扣5分。(3)扣分情况量化到各级部和本人教研千分考核。4、评价方法

5、教研室和教务处根据检查情况计分。(二)、教研组活动(15分)1、基本要求(3)按时参加示范课、观摩课、公开课的听课及评课。-11 -（4）按教研组长的安排上好观摩课、示范课、公开课。（5）每学期名师、教研组长、备课组长上示范课，关 于示范课的要求，需注重课堂实效，关注学生研究效果，相 关材料及时交教研室。（6）教师每学期听课节数：参加工作3年内的教师每 周听2节，其他教师每周听1节，可以跨学科听课，具体要 求参照三中听课要求执行。2、评价标准（1）教研组组织的评课、研究等集体活动，每缺一次 扣1分，请假一次扣0. 5分。（2）不按要求参加讲课的扣5分，事病假扣3分。（3）示范课、观摩课要求：语

6、、数、英、物、化等同 年级学科教师必须参加，其他学科全体教师参加，个人调课, 每缺一次扣1分，请假扣0.5分。（4）以各种理由不服从教研组长安排，每次扣2分， 马虎应付酌情扣分。（5）听课每少一节扣2分。（6）缺听课意见扣1分。听课记录、听课意见应付的 扣0. 5分。（7）听课日期、班级、授课教师、课题、填写不全扣 0. 5 分。（8）听课记录如实记录，如检查发现弄虚作假，每个12 - 听课记录扣3分。3、评价方法由教研室和教研组长根据统计结果直接划分。(三)教师基本功1、基本要求(1)要按时参加学校及上级门安排的业务考试。(2)考试难度要到达高考水平。(3)业务考试每学年3-4月份进行，年龄

7、限制在50 岁以下。(4) 30岁以下教师要参加每学年的普通话比赛。2、评价标准(1)无故不参加基本功业务考试，每人扣10分，事假、 病假扣5分。(2)无故不参加普通话比赛每人扣3分，请假扣1分。3、评价方法由教研室根据考试成绩和检查结果直接划分。(四)教师专业开展评价标准(1)本学年度在省级以上、市正式刊物上发表的论文 分别计10、6分(增刊降一级记分，不含习题集，论文内容 与所教学科有关)。全国、校教研会获奖论文分别按10、6、4、3、2计 分。(2)正式出版社出版的论著，、省级以上、市分别计 6、4 分。(3)问题与课题研究，国、校分别计12、10、6、4、2分。(4)获教学能手或优质课

8、，本人计12、8、5分，教研 组长计7、5、3分，组员计4、3、2分。(5)获公开课，本人计10、6、4分，教研组长计6、4、2分，组员计3、2、1分。校讲课比赛优胜者计2分；课件比赛获奖参照公开课执 行，只给本人计分。(6)获教坛新秀本人计4分，教研组长计2分，组员 计1分。(7)获名师、学科带头人、拔尖人才分别计12、8、5 分。(8)所辅导的学生参加全国奥赛，获国家、省级奖， 给辅导教师分别计8、4分。所辅导的学生在市级以上刊物发表文章每篇给辅导教 师计4分。(3)评价方法由教研室根据获奖情况及刊登的原件计分。八、奖励和惩戒-14 -1、期中、期末考试获优胜班级，该班教师每人加2分； 获

9、优胜学科，该学科组长加2分，组员加1分；获优胜教师 加2分；常规教学活动获奖者加1分。2、政教处、教研室、艺体处等科室制定的加减分制度， 按制度加减分。3、违反三中重大问题及失误累积惩戒制度的，排级部 最后一名。15 -(一)教案(70分)1.教学工作计划要求(10分)(1)基本要求教学工作计划由学科备课组全体教师讨论，统一进度, 由教师本人根据任教班级具体情况，每学期开学后一周内写 在本学期教案本规定区域。教学计划至少包括以下六项内容：指导思想；对学生情况的分析；对教材的基本分析；本学期教学目标与任务；提高教学质量的方法与措施；本学期教学进度；(2)评价标准6项中每缺一项扣2分，每学期第一周

10、检查；内容简单，马虎应付，酌情扣分。(3)评价方法教务处及年级组织查阅划分。2、教案基本要求(60分)(1)单元备课，将其写在单元教案前面。单元备课中包 括：知识点及各知识要求到达的层次；重点、难点；单元课时安排；(2)课时备课。授课时间；总课时数；课题；课型；教学目标；核心素养；教学环节及内容；教学后记；(3)教学环节及内容教师讲授局部；学生活动局部(包括提问、思考、练习、讨论尽量在 教案上注明)；作业布置(按三中作业制度)；教学后记(含本课时成功的地方及需改进的方面)；教案要书写规范、提前2天完成。(2)评价标准教案环节不全，酌情扣分，最多扣2分；教案书写潦草，酌情扣分；使用旧教案一次扣3

11、0分；“一课一研”后个人教案内容没有充实，无改动，一 次扣2分。(3)评估方法教务处抽查催促和级部检查结合。记分每个月由级部上 报常规分数，教务处统计记录；教务处抽查督导只公布结果, 不计分数。(二)学生作业(100分)1、基本要求(1)作业本根据学科需要选用；适量，即本学科科作业量应该基本保证80%的学生在 本学科自习内能够完成；作业批改一律注明批改日期，错的地方标出，必要时 可以加批语。(2)学案根据实际情况选用或印制；催促学生按时完成，及时批改掌握学生情况；(3)限时训练初中、高一、高二年级语、数、外每周至少一次，物、 化、生、政、史、地根据选科情况每两周至少一次；高三年 级各科每周一次

12、。做错的地方要用红笔标出，试题有得分。需全批全改、 及时讲评。(4)周测间周进行；逐题划分批改，全批全改、及时讲评，提倡使用批语。(5)作文:语文作文两周一篇，英语作文每周一篇；全批全改、及时讲评，提倡师生双评。(6)精题本:作业本、限时练、周测等出现的错题及时整理归类到 精题本；不定时检查，批“阅”催促，注明日期、提倡写批语。2、评价标准(1)没按批改要求批改每次扣1分；(2)书写潦草、不认真、不规范酌情扣分，每次上线 为5分；(3)二次修改潦草、不认真、不规范酌情扣分，每次 上线为10分。3、评估方法教务处抽查催促和级部检查结合。记分每个月由级部上 报常规分数，教务处统计记录；教务处抽查督

13、导只公布结果, 不计分数。(三)教学工作总结(10分)1、基本要求新学期开学，公布上学期期末考试成绩，分析结果后，1周内完成上学期工作总结，由年级部收缴存教务处。要求：(1)能总结出成功的经验。(2)找出教学中存在的问题。(3)从理论上对经验和问题进行分析。2、评价标准(1)没按时交总结者不得分。(2)内容简单，马虎应付，酌情扣分。3、评价方法年级部收齐交教务处，教务处组织查阅划分。(四)监考、阅卷工作(20分)1、基本要求：(1)严格按照学校和年级部安排进行监考、巡视、阅 卷。(2)校级及以上考试监考教师安排各年级将监考教师名单报至学校，学校再协调统一安 排。监考教师不得随意调换，假设确有不

14、便，应由该教师自 行寻找替换教师，并将变动情况告知本人所在的年级和学校。2、评价标准监考每迟到一场扣1分，无故旷一场(或有事没提前请假)扣10分。(2)未经允许离开考场超过5分钟扣1分，考场内有看 书、报、杂志、阅读、闲谈或其他失职行为，发现一次扣5 分。(3)学校及年级部巡视人员发现考场内作弊者，发现1 人扣监场教师1分。(4)教师有作弊行为扣20分，学校根据情节轻重研究处 理意见，通报全校。(5)学校组织的校级及以上考试，对按要求完成学校 安排考试工作的教师，年级在年终千分量化考核中计入相应 分数作为鼓励，标准为0.5分/场*科，每学年每人加分不设 上限。上述中请假更换者，将相应分数的二分

15、之一加至实 际监考的教师年终千分量化考核中，请假者不加分。在考试 过程中无故不到(且未安排替代者)者，按照三中考勤条 例规定，视为旷工，并按照旷工相应处分措施进行处分。2、评价标准(1)监考每迟到一场扣1分，无故旷一场(或有事没提前 请假)扣10分。(2)未经允许离开考场超过5分钟扣1分，考场内有看 书、报、杂志、阅读、闲谈或其他失职行为，发现一次扣5 分。（3）教师有作弊行为扣20分，学校根据情节轻重研究处 理意见，通报全校。（4）每次考试后不认真阅卷每人扣1分、逃避阅卷每 人扣2分。3、评价方法（1）级部根据周练、月考、期中期末、学校安排大型考 试等监场情况评定划分。（2）级部根据阅卷安排

16、情情况评定划分。三、教师教学情况学生问卷调查（100分）为进一步做好任课教师教学工作，特制订本标准，每学 期至少举行一次，调查情况要客观、公正、真实。（一）基本要求（祥见三中教师情况调查表）1、课堂教学2、辅导3、学案、作业、周练等作业批改4、总体评价（二）评价方法由教务处、年级部组织学生评教，评阅由教务处负责。四、教学成绩评估（500分）教师教学成绩评估得分由作业组计效得分、备课组计效 得分、个人教学得分三局部组成。（一）作业组计效得分（150分）（二）备课组计效得分（150分）（三）个人成绩得分（200分）所有得分以级部过程性绩效及终结性绩效为基础级部 自行制定。五、班级管理（100分）（一）班主任的政教考评分（总分值100分）分三局部计 算，分别是：1、班级量化