小学体育人教三～四年级第九章武术武术组合动作教案

1、成都市锦江外国语小学2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （last）semester of 2023-2023学科Subject：_体育_年级Grade： _四年级_教师Teacher：_范青_武术动作组合教学设计一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以武术实战动作为主要内容，以培养学生兴趣为出发点，充分发挥学生的主体性，继承和发扬民族民间传统体育项目，以发扬中国武术文化为目的。课堂力求新颖，将武术动作的攻防含义融入课堂教学，将健身性和实战型相

2、结合。让学生在练习过程中，互相帮助共同完成动作的学习，同时注重武德精神的培养。二、教材分析 本课选自水平二体育与健康民族民间体育项目单元，武术动作组合教材。本教材对发展学生协调、灵敏、力量等素质有积极的作用，同时对于继承和发扬中国传统文化有着重要的意义。根据本校的实际情况，小学阶段开展武术特色课程，学生习武，注重培养刚强的气概，所以选择本教材为上课内容。同时结合四年级段学生的身心发展特点，增加练习的趣味性，在练习过程中发展学生的身体素质，培养学生的武德精神，武术精气神。三、学情分析 授课对象为水平二四年级的学生。此年龄段学生模仿能力强，活泼好动。我校必修课程武术深受学生喜爱。男生希望自己具备男

3、子汉气概，所以对武术教材兴致高昂。本课结合学生的上述特点，增加实战的意义，更加得到学生的青睐。四、教学目标认知目标：能够熟记动作名称和方法，了解动作的攻防含义。技能目标：发展学生的协调性，在动作演练中提高学生的体能，在分组教学中，学生能够与同学间相互配合进行模仿、探究并完成动作演练。情感目标：继承和发扬中国传统文化，加强武德的修养。能够认真完成体育锻炼，体验情绪变化，在动作演练中体现武术精气神，实现学生的自我价值感。五、重点难点1、重点：马步、弓步转换时的蹬地拧转2、难点：马步格挡的位置和时机六、教学流程（一）开始部分1、课堂常规2、师生问好，学生吟诵“学艺先学礼，习武先习德”。3、导入本节课

4、上课内容及教学目标（二）准备部分1、徒手操2、基本手型、步型3、武术操4、弓步、马步跳（三）基本部分1、复习前两次课上课内容 冲拳推掌、弓步马步转换练习，马步格挡弓步冲拳2、新授内容：马步格挡、弓步冲拳的攻防演练3、身体素质练习（四）结束部分1、放松活动2、教师总结与学生评价3、师生再见，宣布下课七、改革与创新 本节课武术操，融入武术基本动作配合动听的音乐充分调动学生兴趣，达到热身的效果。新授内容马步格挡和弓步冲拳讲解动作的用法，打破传统的套路模仿练习方式，增加攻防含义的练习，增加实战意义，突出实战型。武术动作组合马步格挡、弓步冲拳教案授课对象：水平二，课次：民族民间传统体育项目教材第3次课授

5、课地点：体育馆授课教师： 范青时间：40分钟课程类型：新授课教学内容马步格挡、弓步冲拳的实战运用教学目标1.认知目标：能够熟记动作名称和方法，了解动作的攻防含义。2.技能目标：发展学生的协调性，在动作演练中提高学生的体能。分组教学中，学生能够与同学间相互配合进行模仿、探究并完成动作演练。3.情感目标：继承和发扬中国传统文化，加强武德的修养。能够认真完成体育锻炼，体验情绪变化，在动作演练中体现武术精气神，实现学生的自我价值感。重点难点重点：马步、弓步转换时的蹬地拧转难点：马步格挡的位置和时机教学流程教学内容教师活动 学生活动组织形式时间强度开始部分3min一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.

6、宣布本节课教学内容4.安全教育及安排见习生1.将学生带到上课地点，完成课前准备2.向学生行抱拳礼问好3.课堂导入本节课的教学内容及目标并提出课堂要求4.进行安全教育及安排见习生1.体委清点人数并报数老师准备上课2.吟诵“学艺先学礼，习武先习德”，向老师行抱拳礼问好3.认真听老师进行课堂安排及课堂要求组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxooooooooooooooO 女生X男生教师要求：服装合体 队列整齐3准备部分5min一、一般准备活动1.徒手操二、专项准备活动1.基本手型、步型2.武术操3.弓步马步跳1.领做示范，口令提示2.带领学生做武术操1.学生跟随教师的口令和示范进行学练组织

7、：体操队形x x x x x x x x o o o o o o o o 要求：动作到位 态度认真5中基本部分27min基本部分27min1.复习冲拳、推掌要求：力达拳面、掌根2.复习弓步、马步转换练习动作要求：马步 转弓步时转向异侧腿用力向后蹬转；弓步转马步时转向同侧腿向回拧转3.复习马步格挡、弓步冲拳4.马步格挡、弓步冲拳攻防练习（新授） 5.身体素质练习1.教师讲解练习方式：以班为单位面对面站立，同时出右脚开步站立，抱拳立掌于腰间，以右手开始。教法：讲解示范法 语言法2.马步、弓步转换练习教师分步讲解马步、弓步和动作口令，并指导学生分步骤练习示范时同时提出要求：蹬地拧转。c、指导学生进行

8、连贯动作的学练教法：讲解示范法 分解与完整练习法 3.分组进行练习，教师分别讲解每组同学的动作（例如，抱拳准备，A组同学做马步格挡，B组同学做弓步冲拳）4-1课堂导入请同学协助老师进行动作演练（学生扮演甲方，教师扮演乙方）。由并步抱拳开始，甲方上左脚做弓步冲拳，乙方上左脚做马步格挡；乙方做弓步冲拳，甲方做马步格挡；连贯动作示范。4-2 集体分组分解动作练习：角色扮演甲乙双方，敬礼，礼毕，转,准备.（1）“一”甲方做弓步冲拳，乙方不动。重复2次后进行单边连贯动作练习；然后交换角色。（2）完整连贯动作练习。“一”甲方做弓步冲拳，乙方做马步格挡“二”乙方继续做弓步冲拳，甲方做马步格挡；重复34次。集

9、体纠错：进行格挡和冲拳时步型的转换4-3 学生两人一组进行自主学练，教师巡回指导，纠正错误4-4再次进行集体动作演练。4-5分组展示和优秀同学展示4-6教师点评 5、教师讲解练习方法和要求。1.当听到教师口令“开步准备”的时候，右脚向右侧开步，抱拳、立掌于腰间；由冲拳开始，推掌回应。要求：动作有力，声音洪亮有气势。2.跟随教师的口令和动作示范认真进行学练a、抱拳准备；口令“一”：马步；“二”弓步；“三”马步；“四”并步抱拳b、连贯动作练习：口令“一”马步蹬转弓步；口令“二”弓步拧转马步，并步抱拳 3.跟随教师的口令和动作进行练习，要求步型到位，声音洪亮4-1甲乙双方相对站立，相距一米。抱拳敬礼

10、，同时右转，后退一步。抱拳准备开始，听从教师的口令分别做相应的动作，交替进行。4-2积极练习，认真体验。按照老师的要求进行学练，在练习过程中尊重同学，以武者的精神要求自己，不伤害同学。4-3集体练习，按照教师的口令进行分解动作练习4-4完整连贯动作练习4-5以小组为单位进行展示。要求：A组进行展示，B组同学认真观看。每个组推选出两名优秀同学进行展示4-6认真听老师进行点评5、按照要求有秩序进行x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o要求：以礼始以礼终x x x x x x x x o o o o o o o o x x x x x x x x x x o o o o o o o o o ox x x x x x x x x x o o o o o o o o o o 示范同学 x x x x x x x x o o o o o o o o 身体素质练习组织：O O X XO O X XO O X XO O X XO O X XO O X X 标志桶 跳圈 跳架12214215中大大中中小大结束部分5min一、放松活动二、总结评价三、师生再见，宣布下课带领学生跟随音乐进行放松1.总结本节课学习内容，检验教学目标达成情况2.同学间评价行抱拳礼和学生再见，并宣布下课跟随教师的口令进行放松活动进行课堂小结，对自己本节课的表现同