小学体育乐考手册～年级二年级体育乐考持轻小物体投准教案

1、持轻小物体投准教学设计伍悦一、指导思想本课以“自然体育思想”和“快乐体育思想”为理论指导，促进学生健康成长，遵循小学水平一学生身心发展规律，以激发学生的兴趣为出发点；通过投掷轻物的教学和趣味接力比赛,激发体育运动兴趣创设学生感兴趣的教学情, 培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试体验的过程中获得乐趣，获得新知。二、教学背景新一轮的课程改革，倡导教学内容与学生生活经验相结合，缘于“在投掷游戏中进行各种掷远、投准的练习”这一社会期望的教学行为目标。我选择了“正面持轻小物体投准”作为教材组织教学，目的是培养学生正确的投掷姿势，提高其在生活中的投掷能力。

2、分析“正面持轻小物体投准”这一教材，我认为在儿童的游戏生活中具有很强的实用价值，学生可以在课后学以致用，在生活中感受到体育与健康课程教学带来的益处。本课采用正面投掷的方法进行投准，是低年级学生学习肩上投掷的基本动作。通过学习，学生应学会自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，提高判断力和动作的协调性。低年级学生自制力和理解力相对较差、情绪起伏变化较大、有意注意时间短，但模仿能力比较强，相互之间容易交流，对游戏活动比较感兴趣。本次课为第一课时，采用教师教学生学、和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，在本课中我还设计了分组轮换练习简单障碍，让学生自己利用已有器材组合障碍，

3、诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生以更为积极的心态投入学习，从而实现本次课的教学目标。基于上述的分析，我认为，这节课的教学处在“学生乐于参与投准游戏与缺乏合理的投准技能以及适宜的学习方式”的矛盾冲突之中，教学中必须理性地引导学生由“单纯有乐趣的玩”向“拥有一定技能、智慧的学”的过渡。三、单元教学计划课次教学内容技能目标教学重难点一肩上屈肘初步学习肩上屈肘的动作方法，使80%的学生能初步掌握肩上屈肘的投掷动作，20%的学生能体会动作，从而提高判断力和准确性。教学重点：肩上屈肘，自然挥臂。教学难点：投掷的准确性。二背后过肩在上一课的基础上学习背后过肩动作进一步提高学生的判断力和动作的协调性。教

4、学重点：移动重心，投掷臂肘关节向前，挥臂动作自然、快速、连贯。教学难点：挥臂方向准确，投掷动作自然、快速、连贯。三复习进一步提高投掷动作的连贯性。教学重点：投掷动作协调，提高准确性。教学难点：投掷动作自然、快速、连贯。四考核了解学生掌握技能情况，并使学生清楚努力的方向。教学重点：动作连贯协调。教学难点：投掷的准确性高。四、教学目标1、认知目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性； 2、技能目标：提高学生自己动手制作的能力，在学习活动中使80%的学生能初步掌握肩上屈肘的投掷动作，20%的学生能体会动作，从而提高判断力和准确性；3、情感

5、目标：在学练过程中，培养学生团结协作的精神和积极进取的优良品质。五、教学重难点1、重点：肩上屈肘，自然挥臂；2、难点：投掷的准确性。六、教学流程1、准备部分：情景导入，热身准备、激情引趣。2、基本部分：合作探究，掌握技能；一物多用，趣味接力。3、结束部分：愉悦身心，拉伸放松；课堂小结，归还器材。七、课时计划授课班级二年级学生人数40授课教师伍悦课次第1课时教学目标1、认知目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性；2、技能目标：提高学生自己动手制作的能力，在学习活动中使80%的学生能初步掌握肩上屈肘的投掷动作，20%的学生能体会动作，

6、从而提高判断力和准确性； 3、情感目标：在学练过程中，培养学生团结协作的精神和积极进取的优良品质。教学内容持轻小物体投准 趣味接力比赛程序教学内容教学方法学习方法组织队形及要求时间准备部分课堂常规：1、集合整队。2、师生问好。3、宣布本课内容与要求。4、检查服装，安排见习生。1、教师宣布本课内容、目标并提出要求。2、语言诱导，激发兴趣。3、分组、安排小组长1、学生以饱满的精神进入课堂。2、学生仔细倾听，明确备课的内容及要求。3、小组长明确自己的职责。组织：五列横队（图一）要求：学生做到“快、静、齐”。3分钟课前热身1、情景导入：“开火车”（绕场进行）2、利用海绵棒进行专项准备练习。1、教师语言

7、引导学生进行热身：“开火车”（让学生先认识“肩与肘”，并讲解开火车的手上动作叫做“肩上屈肘”。2、师生共同参与，教师领做，口令指挥学生练习。1、学生依次将海绵棒拾起到达指定位置，然后将海绵棒连接在一起，听音乐火车开动。根据老师的提示变换动作。2、火车开到目的地后，听到音乐，学生模仿教师动作，在音乐伴奏下随教师共同进行专项准备练习。1、组织：学生成一路纵队绕场慢跑。 要求：跟着节奏有序进行2、组织：（如图一散点）要求：动作自然，精神饱满5分钟基本部分基本部分一、 原地正面持轻小物体投准重点：肩上屈肘，自然挥臂难点：投掷的准确性二、趣味接力比赛（给海洋球充满能量）1、游戏的规则和要求。2、“一物多

8、用”器材的变换。1、教师语言引导提示让学生分组搭建海洋池。（小组长领取辅助工具）2、教师讲授正确动作要领以及示范。a、持球方法：用拇指、食指、中指和无名指自然抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。b、动作要领：身体正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。右手持球屈肘于肩上，肘关节向前，左手指示方向于体前，目测距离，右手持球向上向后伸，然后向投掷方向迅速挥臂的同时右脚用力蹬地，左手向下向后维持身体平衡，（以右手为投掷臂）准确地将球投进海洋池里。3、教师巡视指导，纠正学生动作，提示注意活动安全。4、请学生展示动作，教师作点评。1、教师语言情景导入（海洋球的能量已被用完，现在我们要通过海洋圈，让

9、海洋球聚集在一起，给海洋球充满能量。）2、教师安排各小组将海洋池拆开，回到原位，重新安排小组，然后制作海洋圈 ，放置到指定位置。3、教师讲解游戏的规则和要求，并作示范。规则：学生双脚跳过每个海洋圈，直线跑到水晶池处，将海洋球放入池里，然后跑回与下一名队员击掌排到后面，击掌后下一名队员出发，等最后一名归队比赛结束，决出前三名小组。（第二次双脚跳拿回海洋球，第三次利用充满能量的海洋球单脚跳进行比赛。）要求：按规则进行比赛，球不能掉出水晶池，小组长进行监督4、教师点评。1、学生分组合作动手搭建海洋池，布置场景。（每四个学生将手中的海绵棒利用教师发给的辅助工具组合成一个方形海洋池，并分别放到指定位置回

10、位，完成动手任务，小组长发给每一成员一个海洋球。）2、学生认真听取老师讲解示范，集体原地练习10次，（完成集体练习后作拉伸练习）3、学生分组练习(8-10次)，改进提高动作质量。（每个学生将海洋球投出后，自己捡回排队等待下一次练习。）4、学生观察，听取老师评价。1、学生认真听讲。2、各小组互助协作将海洋池拆开，每人拿好自己的海洋棒和辅助工具回到原位，跟着老师学习自己制作好海洋圈，然后依次放到指定位置。3、学生仔细学习游戏规则与要求，认真看老师做示范，完成比赛1、组织： （图二）要求：团结协作、共同完成。2、组织如图二要求：认真练习，体会动作。3、组织： 要求:细心思考，有序练习要求：遵守游戏规则，互助完成任务 18分钟10分钟 结 束 部 分1、愉悦身心，拉伸放松（利用充满能量的海洋球）。2、课堂小结，下