小学数学西南师大一年级下册五认识人民币认识人民币-教学设计_第1页
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文档简介

1、认识人民币王映辉教学内容:书52、53页例1、2及有关的课堂活动和练习题。教学目标:1、能辨认各种面值的人民币2、认识人民币的单位元、角、分,知道1元10角,1角10分。3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活,商品交换中的功能和作用。4、培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元10角,1角10分。教学难点:知道1元10角,1角10分。教学准备:各种人民币若干、多媒体课件。教学过程一、引入1、猜谜语:薄薄一张纸,作用可真大!买书、买笔、买玩具都要用到它。2、我们生活中还有哪些地方会用到钱呢?3、每个国家的钱都有自己的名字,(出示

2、:美国、日本、中国等国的钱,并告知学生美国的钱叫美元,日本的钱叫日元,中国的钱叫人民币。)平时我们所用的钱就是人民币。今天咱们一起来认识人民币。(板书课题:认识人民币)二、新课1、教学例1(1)感知人民币老师布置的预习作业,让同学们辨认各种面值的人民币。你们做了吗?师:谁来拿一张人民币,说给大家听,并说一说你是怎样认识它的?(板书:认一认)生:通过认人民币上的数字、文字、颜色学生说到文字时,教学生认识人民币上的大写数字:壹、贰、伍、拾、贰拾、伍拾、壹佰。介绍人民币上的国徽,引出保护人民币。(2)辨认人民币辨认1元纸币。师:(课件出示1元纸币)你是怎样知道这张人民币是1元呢?生:因为上面有“壹圆”两个字。师:这里的“圆”和“元”是相通的,这是辨认人民币的重要标志。元是人民币的单位。师:(课件出示1角纸币)老师这里还有一张1元的钱,对吗?生:不对,是1角。师:为什么是1角呢?(引出人民币的单位角)再出示1分的纸币,介绍人民币的单位分(3)巩固练习2、教学例2(1)大象爷爷发给小狗和小猪一个红包,但是小狗哭了,小猪笑了。来看看为什么?小狗:一张1元。小猪:10张1角。引导生得出:1元10角(2)小组活动:你能在信封里装1元的人民币吗?和小猪、小狗的不一样。(3)1角换10分师:(拿出1角的纸币)想一想1角等于多少分?生根据前面1元10角可以得出1角

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