幼儿园教师专业标准心得体会5篇

1、第 第 页 幼儿园教师专业标准心得体会5篇 幼儿园老师专业标准心得体会1 通过学习幼儿园老师专业标准对我的收获很大，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将径直影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学习，欢乐成长。 作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工。 下面是我学习中的一些感想体会： 幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业进展的基本准那么，是幼儿园老师培育、准

2、入、培训、考核等工作的重要依据。通过仔细学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、技能为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业技能”3个维度14个领域62项基本要求有所了解。 学习幼儿园老师专业标准心得体会可以用“爱和技能”四个字来表达。 “爱”是指： 一是要求幼儿老师要喜爱工作岗位； 二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园老师这份神圣的职业。“技能”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的详细要求，包括幼儿园老师“专业知识和专业技能”两个方面。 唯有掌控了这份“技能”才能够做好幼儿园老师这份神

3、圣的职业。参照这三个维度，对比自己的各个方面；觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，要留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别淘气捣蛋的孩子生气，语气不是很好。在这一方面，自己还要不断地进步。在专业知识和专业技能方面，还需要在教研中多加的听听老老师的阅历和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充盈自己，在带班的过程中不断地总结好方法和阅历，与理论与实践之中，不断地向专业老师的领域迈进。 最末，我认为它不再是空洞的思想约束，而是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培育、需要教育、更需要每位老师的自我修养，我要

4、把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教技能，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和技能”的专业幼儿园老师。 幼儿园老师专业标准心得体会2 最近，我园组织全体老师学习了幼儿园老师专业标准。通过学习，使我更加深深地感到了社会、家长给予我们幼儿老师的责任,我们在教育中的一点一滴将径直影响到孩子们的将来。作为老师的我们，只有不断反思、端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工。在学习中我得到了一些心得体会： 通过仔细学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、技能为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业技能”3

5、个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 通过学习，我更加深刻地体会到对一名合格的幼儿园老师来说，首先要喜爱理解幼儿、要有高尚的师德和技能，技能是在爱的基础上对幼儿老师提出的详细要求,唯有掌控了这份技能才能够做好幼儿园老师这份神圣的职业。 其次，作为幼儿老师，要学会尊敬幼儿。也就是要努力做到不武断地批判或否定幼儿的想法和做法，这样，才能促进幼儿的真正进步，成为孩子们喜爱的好老师。 再有，以身作那么、言传身教。幼儿的可塑性、仿照性强，老师也是他们学习仿照的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩子身上都会有老师的影子。因此，我们要努力提高自身休养，为孩子们做好表率。 最末，我们还要进一

6、步学会与家长沟通。真诚对待每一位家长，仔细和他们沟通对孩子教育方面的看法和建议，对家长提出的要求尽量去满意总之，要利用何种形式和方法做好家长工作，以促进孩子的成长和进步。 总之，通过学习幼儿园老师专业标准，使我更加明白了今后的努力方向，在工作中，我要扬长避短，不断创新，争做新时代的优秀幼儿老师。 幼儿园老师专业标准心得体会3 本次的教研活动中，我园组织学习了幼儿园老师专业标准;通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将径直影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学习，欢乐成长

7、。作为老师的我们，只有不断反思，端详自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工。下面是我学习中的一些感想体会：幼儿园老师专业标准是对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业进展的基本准那么，是幼儿园老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过仔细学习幼儿园老师专业标准，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、技能为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业技能”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。 学习幼儿园老师专业标准心得体会可以用“爱和技能”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿老师要喜爱工作岗

8、位，二是要求幼儿园老师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园老师这份神圣的职业。“技能”是在“爱”的基础之上对幼儿老师提出的详细要求，包括幼儿园老师“专业知识和专业技能”两个方面。唯有掌控了这份“技能”才能够做好幼儿园老师这份神圣的职业。参照这三个维度，对比自己的各个方面;觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能留意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别淘气捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和帮助，才能掌握和实时调整自己的心情，在这一方面，自己还要不断地进步!在专业知识和专业技能

9、方面，由于自己是新的老师，许多时候还需要在教研中多加的听听老老师的阅历和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充盈自己，在带班的过程中不断地总结好方法和阅历，与理论与实践之中，不断地向专业老师的领域迈进。 最末，我认为它不再是空洞的思想约束，而是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培育，需要教育，更需要每位老师的自我修养，我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教技能，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和技能”的专业幼儿园老师。 幼儿园老师专业标准心得体会4 特别有幸倾听了广西师范高校侯莉敏老师的讲座，侯老师从专业标准制定

10、的背景、指导思想、内容构成以及从专业标准出发促进老师的专业进展等方面对幼儿老师的专业标准进行了科学、细致的解读，使我对幼儿老师及幼儿园教育工作有了全新的认识，下面我来谈谈自己的一些心得体会： 1、将促进幼儿身心健康和爱护幼儿生命安全放在工作首位。 幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师需要抓住这个时机，了解孩子内在的生命进展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危急，掌控自救方法，学会自我爱护。 2、尊敬幼儿人格，维护幼儿合法权益。 老师要尊敬信任幼儿，与幼儿同

11、等交往，关注幼儿不同的需要，实时予以应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合。我们要扮演好幼儿学 习活动的合，首先应当尊敬幼儿，从心底去关怀、接纳每一位幼儿，尊敬他们的生存权、进展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己同等的“人”；其次是老师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的需要，实时地予以应答；另外我们要作为一个合参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。 3、制定专业进展规划，不断提高自身专业素养。 幼儿老师专业化进展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，

12、发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。 我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教技能，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园老师。 幼儿园老师专业标准心得体会5 我们有幸听了北京师范高校学前教育讨论所副教授洪学敏给我们做了关于幼儿园老师专业标准试行解读的讲座，下午，我们听了国家教育部基础教育二司副巡察员兼幼儿教育到处长姜瑾关于贯彻落实假设干看法加快进展学前教育讲座，收获很大。 幼儿园老师专业标准的基本理念是幼儿为本，师德为先，技能为重，终身学习。通过幼儿园老师专业标准的解读，使我们明确了国家对合格幼儿园

13、老师专业素养的基本要求，幼儿园老师开展保教活动的基本规范，引领幼儿园老师专业进展的基本准那么，幼儿园老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。幼儿园老师专业标准突出特点，充分表达了幼儿园保教结合的基本特点，对幼儿园老师师德与专业立场提出了特别要求，要求幼儿园老师要高度重视幼儿的生命与健康，重视幼儿园老师的反思技能与自主专业进展技能，强调幼儿园老师需要具备教育教学实践技能，使我们懂得了老师的成长是阅历+反思。 我的收获是：作为一名幼儿园老师既要有专业的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我们要成就孩子一生的美满，也要成就老师一生的美满，成就园长一生的美满。我们要让每个教育工有一

14、种做教育的满意感，美满感。 国家重视学前教育，把进展学前教育摆在重要位置。当前我们的主要任务就是贯彻落实好指南，关注每一个孩子的特点和需求，关注每一个孩子在一日生活中的表现和改变，学习根据幼儿的进展需要安排计划和活动。我觉得贯彻落实指南： 一要真实，即说真话，要实实在在做事，明明白白做人。把简约的事情做好，不动摇，不懈怠，不转变； 二要贵在落实，改革陈旧的管理体制，减削不须要的形式检查，增加专业式的引领与指导； 三要实行层层目标责任制，一级做给一级看，一级要对一级负责；我们知道落实指南，就是要更新我们的教育观念，摒弃幼儿教材，转变只关注课程，详细活动的现状；创新我们的教育模式，改进我们的教育教学方法。实现教育观念的创新，管理体制的创新，人才培育模式的创新。 观念就是政策。我们要从一个人力资源大国向人力资源强国进展，只有教育优先进展，才能引领社会向前进展。教育要进展，根本靠改革。 一是要正确处理教育公正和效率的问题，