小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形认识图形 省赛获奖朱茂辉_第1页
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文档简介

1、自贡市小学数学 复习专题研讨会 数 学 公 开 课自贡市小学数学 复习专题研讨会 数 学 公 开 课 授课人：朱茂辉单位：荣县旭阳镇西街小学校时间：2023年1月11日认 识 图 形-整理与复习荣县旭阳镇西街小学校 朱茂辉【教学目标】1、通过复习使学生能对简单的几何体和图形进行分类和辨认。2、知道长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的基本特征。3、培养学生的动手操作和思考能力，培养学生的空间观念和抽象思维能力。【重点难点】梳理所学的知识，会分类，能辨认长方体、正方体、圆柱和球。【教学过程】一、情景激趣，引入复习出示图片（各种积木搭成的物体）师：你看它们漂亮吗？你知道它们是由我们学过的图形组成的吗

2、？学生观察后回答。教师板书：长方体、正方体、圆柱和球。师：这节课我们就一同来复习这些立体图形。二、指导复习，巩固深化1.找一找，说一说。教师提问：这几种立体图形各有什么特征，和你的小伙伴说一说。同桌交流后在全班交流汇报。长方体是长长方方的，无法自由滚动。它有6个平平的面，面有大有小。正方体是四四方方的，它是无法自由滚动的。它也有6个平平的面，而且每个面的大小都是一样大。圆柱的上下一样粗，它的两头都是圆圆的，平平的。如果躺在桌子上，它就能够滚动；但是如果立在桌子上，它就不能自由滚动了。球是圆乎乎的，它没有平平的面，放在桌子上可以到处滚动。师教师根据学生汇报的内容板书如下：图形名称面特点长方体6个

3、平平的面，面有大有小。很稳定正方体6个平平的面，每个面的大小相同很稳定圆柱有两个面平平的，有一个曲面有时稳定球没有平平的面不稳定师：大家说得很好，如果让你用一个词来形容这些图形，你会用哪个词？学生只要说得有道理教师要予以充分的鼓励和肯定。学生回答：长方体、正方体很听话。圆柱有时听话，有时调皮。球很调皮。2.摸一摸，猜一猜。各小组准备一个不透明的袋子，里面装着四种立体图形。活动一：老师说图形的特点，学生根据其特点摸出相应的立体图形。活动二：学生摸一个图形，但不拿出袋子，用语言描述它的特征，请其他同学猜一猜是什么图形。学生按要求参与活动。活动一开始可以采取师生互动形式，之后可以组织学生在学习小组中活动。.指导练习。(1)完成教材第102页“认识图形”。(2)完成教材第104页“练习二十二”第12题。学生独立完成。如果学生把第12题中机器人的眼珠认成球要肯定。(3)小小设计师(4)判断：下面说法，对的画“”，错的画“”。(5)数一数，填一填。（6）开动脑筋，勇敢闯关。4.思维拓展：猜一猜至少要用几个小正方体，可以摆成一个较大的正方体？接着还可以用几个小正方体，摆成一个更大的正方体？三、课堂小结教师提问：同学们，今天我们复习了认识图形。说说你有什么收获吧！学生畅谈收获。板书设计认识图形-整理与复习图形名称面特点长方体6个平平的面，面有

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