小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形新西师版小学一年级数学上册分一分教案

1、分一分教学内容:分一分（西师版一年级上册教科书P5152和52页的课堂活动）教学背景分析：分一分，是在学生已有的知识基础和生活经验上，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“分类”的含义，建立“分类”的概念。初步体验分类给日常生活带来的方便。教学做到由浅入深，有具体到抽象，内容安排是科学的，符合学生的认知特点。课时目标:1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、体验分类的数学思想方法。3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。教学重点:能按照一定的标准进行简单的分类。教学难点:1、能按照一定的标准

2、进行简单的分类。、学会对同一事物进行不同标准的分类。教学准备:红色小棒根，黄色小棒根。幻灯片。教学过程：一、创设情境。1.师：小朋友，今天呀，我们的好朋友小猴子贝贝想邀请大家去他家做客，你们想去看看吗？（想。）这就是小猴子贝贝的大房子了，这是贝贝家的客厅，这是贝贝的卧室，而这是贝贝的书房。你们觉得贝贝的书房怎么样呀？（太乱了）2 师：小朋友们，你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？让学生说一说整理的方法：书摆在书架上，笔装在笔筒里，玩具放在玩具箱子里。师出示整理好图片。师：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把

3、笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把有相同特点的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。（板书、齐读课题：分一分）二、探索新知师：看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。1、教学例1教师拿出一把小棒（根红色，根黄色）。师：孩子们能帮老师分一分这些小棒吗？（）师：请孩子们拿出课前准备好的小棒，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分小棒，教师巡视）（2）、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。（演示分类方法，并说明理由）预设：按颜色分成两类三、巩固练习。1、书P52课堂活动1.师：孩子们翻到书第页课堂活动第一题。（）师读题：把生活在水里的动物

4、涂上颜色。（）读完后让学生自己在书上涂色。（）让学生把书拿到展台上进行展示。2、P52课堂活动2.（1）师读题，学生按要求在书上把饮料圈起来。（2）展台汇报展示。四、教学例2（1）让学生打开教材52页，仔细观察例2的图，说说画面中有什么东西，你能把它们分一分吗？（2）学生交流，教师让学生说一说准备怎么分？预设：生1：我想按颜色分。（3）师：可以。那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。（4）老师按顺序一件一件指导孩子填写。师：还可以怎样分？生：衣服分一堆，裤子分一堆。师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？（5）学生完成书上的填空，填完后展台展示分类结果。（教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完

5、了。）3、小结：师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。五、拓展活动、请6位同学站在黑板前面。（3高3矮，3男3女）师：孩子你们能将这里同学进行分一分吗？生：我将（ ）分在一起，（ ）分在一起。（按高矮分）生:我将（ ）在一起，（ ）同学在一起。（按性别分）。、师出示个三角形（一大一小，一红一白），个正方形（一大一小，一红一白）师：你们能帮老师分一分吗？生：按颜色分。（生边说边摆）生：按形状分。（生边说边摆）生：按大小分。（生边说边摆）六、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 欣赏图片 生活中许许多多的地方也运用到了分类，正是分

6、类才让我们的生活环境变得更整洁，更美观。老师呢也准备了一些运用到分类的图片，让我们一起来欣赏下吧。八布置作业（）师：我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法将自己书包的东西进行分类整理一下呢？请大家回家后把书包整理下，下节课我们再来比一比，看谁的书包整理得最好。九：板书设计 分一分 按颜色分 按种类分 十：反思“分一分”是学生在日常生活中经常遇到的问题，在本节课的教学中，我首先通过让学生自己观察说出怎么整理好小熊贝贝书房，引出本节课的教学内容，以此来提高学生主动参与的积极性。新知完全放手让学生通过自主合作探究的学习方式入手，让学生通过把杂乱的铅笔以及卡片进行有规律的摆放。学生

7、在小组探究中进行交流，动手操作中体会和掌握新知识，让学生成为正真的学习主人。在整个教学中我能关注学生的现实生活，从学生熟悉的生活场景入手，讲知识和生活紧密地联系起来。同时，注重学生的操作，使学生在实际动手中找出分类的标准，今儿掌握分类的方法。在设计习题环节中我注意由易到难，有层次、有梯度，并在最后一题中设计了分类中最难的一道知识拓展题，来加深教学难度。本节教学中充分运用多媒体课件，注重了直观感知，方法科学，效果明显。在本节课的教学中还存在一些不足和不尽人意之处：1、教学应该做到就地取材，比如让学生观察教室的学生有什么不同？学生会回答男女不同，就可以进行分类。这样学生能更深刻的感悟到什么是分类，为后面的学习做好铺垫。2、在教学过程中要关注到每一位学生，使全员参与到课堂中来。3、小组合作学习之前，教师要明确要求，及时做好引导。人数不宜过多，控制在2-4人 。4、针对低年级学生的特点，教师的语言要亲切，抑扬顿挫，富有感染力。5