小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形第三单元分一分教案

1、分一分教学内容西师版数学一年级上册P5152页“分一分”，将一些物品、图形按照一个标准来分类。 教学目标1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能够按照一定的标准整理物体。2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。重点、难点重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。教学过程:创设情境，激发兴趣故事描述法：大屏幕展示主题图，师讲述故事：“看调

2、皮的小猴子被妈妈批评了呢，小猴子做了什么坏事呢？”学生看图回答。师：“怎么整理呢?”学生回答。教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类，今天我们就一起来“分一分”。板书课题：分一分。学生齐读。【设计意图】把房间弄乱是孩子们都做过的“坏事”，这样导入，能唤醒孩子的生活体验，提高孩子的学习兴趣。同时也让孩子知道在家里不用任性，东西应分类存放，这样学生得到教育，培养了孩子良好的生活习惯。板书课题：分一分。学生齐读。探求新知，掌握分类标准1.教学例1师问生答：小明同学买了一些铅笔，这些铅笔有什么不同？怎么分类呢？为什么这样分呢？师适时表扬学生：观察仔细、说得很不错、真是一个好想法等等。师：孩子们，

3、拿出自己的小棒，也像这样按颜色分一分吧！学生操作，将自己的红色和黄色小棒按颜色分类。师小结：“同学们表现或注意力或xxx的想法，这种分法是按照颜色分的。板书：按颜色分完成课堂活动第1题。师说清题意后，巡视辅导。做完后选择代表作业（颜色涂得均匀的、颜色用的鲜艳的、答案错误的）投影，学生简评。（没有视频展示台的就举着学生的书来展示）【设计意图】充分观察思考，直观感知在“种类相同、颜色不同”的情况下，按颜色进行分类，体验单一标准下如何分类，为例2学习“按不同标准分类”以及以后学习“按多重标准分类”做好准备。在完成课堂活动第一题时，师将学生代表性答案投影，学生简评，既能让学生订正答案，同时也教育了学生

4、在做答案时也要注意美观，培养学生良好的做题写字习惯，同时培养学生的创新意识。2.教学例2教师在黑板上展示纸片做的衣裤，（或屏幕显示例2图，或找学生展示实物衣裤）。教师：按刚才所学到方法试着分一分的话，可以怎么分？和同组的小伙伴互相说一说。学生小组内部交流，然后请学生来说一说分类的方法和分类的理由。学生的方法有“按种类”分为“上衣”和“裤子”两类，也可以“按颜色”分为“蓝色”和“红色”两类。教师：能按种类分为“上衣”和“裤子”两类，在指定的圈中填一填序号吗？学生在书上填。学生填后，抽一个学生在视频展示台上展出，并要求学生说一说这样分的理由。（没有视频展示台的就举着学生的答案来展示，用实物衣服的教

5、师指名学生拉动展示衣物的学生来展示他的分法。）教师：你能再画两个圈，像大家所交流的那样，把衣物按颜色分成两类吗？学生试画、试填，再展示交流。（没有视频展示台的就举着学生的答案来展示，用实物衣服的教师指名学生拉动展示衣物的学生来展示他的分法。）学生填后，抽一个学生在视频展示台上展出，并要求学生说一说这样分的理由。【设计意图】尊重学生在分类上的多样化与个性化，按学生的思路组织教学活动，让学生充分表达“这样分的理由”，从而在按单一标准分类的基础上，进一步学习按不同标准分类。在实践的基础上，再看图分一分、画一画，加以巩固。完成P52页课堂活动2。师介绍题意，学生在书上完成。师巡视辅导了解学情后，一起订

6、正、小结。课堂小结教师：大家想到了这么多的分法，今天学到的本领立刻就用到了生活中，真了不起！我祝贺你们！教师：今天你有什么收获？预设：学生甲：我学会了分类，可以按种类分，还可以按颜色分。学生乙：我知道了在分类之前，要先观察，找出物品之间的不同点和相同点。学生丙：我知道了在集体活动时，不能争抢，要有秩序。学生丁：我明白了团结力量大，和小伙伴一起动脑筋真开心！教师：是的，大家的收获都很大！其实，分类的方法远不止我们今天所学的这几种，在实际生活中，分类的方法多种多样，需要大家多留心观察和思考！【设计意图】看似简单的小结，其实寓意丰富，学生不但回顾了本节课的收获，而且通过老师的提示在实际生活中分类方法多种多样，自然而然地进行了知识的拓展和延伸。布置作业教师：请同学们回家后，利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事，把