小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算问题解决备课

1、问题解决高县来复镇大窝小学：卢学英【教学内容】教科书五年级上册第74页例3和第75页练习十八第1、2题。【教学目标】1.感受所学知识与现实生活的联系,能综合运用相关知识解决一些简单的实际问题,获得一些问题解决的经验和方法。2.让学生在问题解决的过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。3.发展学生的合作意识,培养学生的学习能力。【教学重、难点】学会从数学的角度分析问题,综合运用所学知识与技能解决问题,重视学生的思维过程,鼓励问题解决策略的多样化。能从多角度、多方位正确地分析问题、解决问题。【教学准备】多媒体课件。课前准备:让学生课前一天回家了解爸爸、妈妈手机付费的情况,或者到当地电信营业厅了

2、解有关手机收费的信息。【教学过程】一、创设情境,导入新课交流反馈收集的资费信息。教师:孩子们，昨天下去搜集到哪些有关手机收费的信息?能和大家分享吗？结合具体情况,学生可能了解到:学生1:电信营业厅的阿姨告诉我,手机付费的方式可以办理有月租的,不过每个月要支付一定的月租费。教师:支付月租费是什么意思?教师:中国三大运营商针对不同的消费群体都有自己的营销方式，我们在办理手机付费业务时应该怎样选择呢? 今天我们就来解决关于手机话费标准的问题。(板书课题)二、合作交流,探索新知1. 教学例3出示例3中的手机收费标准。再出示问题:如果李阿姨每个月的通话时间大约是120 分,应该选择哪类付费方式合算一些?

3、教师:你准备怎样解决这个问题?学生先独立思考,然后在小组内说说自己的想法,最后汇报。由于学生已经有解决类似问题的经验,估计学生能说出:只要先算出两类标准各需要缴多少钱,再比较,哪种缴的钱少就选哪种。教师:下面我们就用这种方法来算一算。学生独立计算后组织全班交流。如果选择第1 类收费标准要缴20+120=(元)。说出每一步的意义。如果选择第2类收费标准要缴120=36(元)。教师随学生汇报板书:第1类收费标准:20+120=(元)第2类收费标准:120=36(元)教师:选择的收费标准不同,我们的计算方式也不同,这样看来选择哪类收费标准比较合算?学生:因为元36元,所以选择第2类收费标准合算些。质

4、疑:这两种资费方式在通话多少分时合算?2.出示第2个问题:王阿姨每月的通话时间大约是350 分,她又该如何选择呢? 请大家用刚才的方法帮王阿姨算一算。学生独立解决问题2,然后组织汇报。如果选择第1 类收费标准,她要缴的费用就应是月租费加上这个月的通话费,20+350=83(元);如果选择第2 类收费标准就应缴:350=105(元)。板书:第1类收费标准:20+350=83(元),第2 类收费标准:350=105(元)同学们比较选择:第1类收费标准合算。3.对比两个问题教师:为什么李阿姨和王阿姨选择合算的付费方式不一样呢?学生讨论后组织汇报。教师:看来每月通话时间的长短对选择不同的收费标准起着重要作用。通过解决这个问题,你觉得在解决问题的过程中应注意些什么?引导学生说出:要注意分析问题解决的条件和问题,如果有多种解决问题的策略,让我们选择最佳策略时,我们要对这些策略进行比较,找到最佳策略。最佳策略并不是对每种情况都适用,也会随着情况的改变而改变。适合自己的，才是最好的。小结解题步骤。引导学生回忆一下刚才的解题过程，总结出解题步骤：审（审题）、析（分析数量关系）、算（列式计算）、比（比较、检验）、答（写答语）。三、课堂活动完成教科书第75页练习十八第12 题。其中第1 题要引导学生理解什么是“制版费”。（印刷出成品前必须要经过排版、修改、定稿等操作