小学数学西南师大五年级下册二分数五年级下册导学案（通分）杨雪梅_第1页
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文档简介

1、课题:通 分岳池县实验学校 杨雪梅【学习目标】：1、理解通分的意义，掌握约通分的方法，初步学会通分。 探究比较分数大小的方法，能够应用通分的方法比较两个异分母分数的大小，培养学生灵活运用知识的能力。 3、通过学生的主动探索，让学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【学习重难点】：理解通分的意义，能正确地进行通分。 【学法指导】：自主探究、小组合作、集体交流、展示互动、质疑验证，完善认识。【教学准备】：多媒体课件【导学过程】初见复习引入1、把 23 、 34 和 2448 2、找一找8和6的公倍数与最小公倍数。3、比较下面分数的大小。910 和 710 57又见探究新知学生分组讨论，小组

2、内交流。 （1）怎样解决这个题目？ （2）怎样比较这两个分数的大小？能设法把这些分数转化成我们能直接比较出大小的分数，再比较出它们的大小呢？ （3）这个题目与复习题的区别在哪里？2、把你们讨论的结果与全班同学交流。 3、根据解答的过程理解什么叫通分？通分时先确定什么？三、互见归纳总结1、 通分的依据是什么？2、异分母分数比较大小，先通分，再比较大小。3、通分时，公分母的最佳选择是什么？（通分时，用两个分母的最小公倍数作公分母比较简便。） 四、亮见应用知识，解决问题比较 3 4 和 52、课堂活动。想一想，议一议。（1）看图写分数。（2）把两个分数通分并在图中表示出来。（ ） （ ）真见学以致用2、把下面的三个分数按照从小到大的顺序排列排列起来。320 710课堂小

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