小学数学西南师大五年级上册四小数混合运算小数四则混合运算教学设计_第1页
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文档简介

1、小数四则混合运算教学内容：西师版小学数学五年级上册第7071页及相关练习。教学目标：1、结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的练习与区别，掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。感受小数四则混合运算在实际生活中的应用，体会小数四则混合运算的应用价值，培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序。教学过程：（课件出示）一、复习引入：先说一说下面各题的运算顺序，再计算32180-4204 （1200+600-450）924（720-240）12 108-323016教师：学生分别说一说以上4题的计算顺序，再计算。让学生把计算

2、结果展示在黑板上。复习整数四则混合运算顺序。学生：先说说运算顺序，再计算并展示结果。教师：刚才同学们复习了整数四则混合运算的运算顺序，我们已经学习了小数的加法、减法、乘法和除法，今天我们一起来学习小数四则混合运算。新课教学：下面的算式有哪些运算？运算顺序怎样？（课件出示） 3.72.54.6 3.60.60.9 35.8650.51.73 6.752.521.2教师：同学们说一说上面4道题的运算顺序，再一起计算学生：交流，说一说这4道题的运算顺序教师：引导学生说出运算顺序，再在黑板上计算结果学生：交流总结以上4道题的计算顺序2、例题教学：加工制服 (课件出示例题)加工衣服。每套成人服装的上衣用

3、布1.83米，每条裤子用布1.17米。加工15套成人服装，需要用布多数米？教师:同学们先认真读题，再交流算法。学生：读题并理解题意，再列式计算。尝试不同的解决问题的方法教师：引导学生用不同的方法解决问题3、课件出示：先说一说下面各题的运算顺序，再计算16.2（8.1+1.9）0.2 0.6（5.3-1.7）0.9教师：引导学生交流以上两道题的运算顺序，再尝试计算学生：交流并汇报以上两道题的运算顺序，再计算结果，并展示结果教师：总结以上两道题的运算顺序4、讨论：小数四则混合运算的运算顺序是哪些？ 教师：引导学生说一说小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序的相同点和不同点，在小组内讨论交流学生：小组内讨论交流小数四则混合运算的运算顺序，并在全班汇报交流结果教师：全班总结小数四则混合运算的运算顺序课后作业：计算下面各题，并交流算法1.2558 6.75028.34.8+1.74.8 20-3.25-6.75板书设计例题：加工制服 先说一说下面各题的运算顺序，再计算 1.83151.1715 （1.831.17）15 16.2（8.1+1.9）0.2 =27.4517.55 =315 0.6（5.3-1.7）0.9

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