道德与法治《学习伴我成长》-教用课件(部编版)

1、学习伴我成长 第二课时三年级上册第一单元快乐学习学习伴我成长 三年级上册第一单元快乐学习活动一：我的暑假收获谈说说你的暑假见闻、经历和感受吧！活动一：我的暑假收获谈说说你的暑假见闻、经历和感受吧！活动一：我的暑假收获谈大学继续学习，参加培训学习活动一：我的暑假收获谈大学继续学习，参加培训学习活动一：我的暑假收获谈杭州西湖、平遥古城等各地在旅行三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)活动一：我的暑假收获谈杭州西湖、平遥古城等各地在旅行三年级活动一：我的暑假收获谈跟妈妈学习做菜、包饺

2、子三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)活动一：我的暑假收获谈跟妈妈学习做菜、包饺子三年级上册道德活动一：我的暑假收获谈三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)活动一：我的暑假收获谈三年级上册道德与法治课件-第1课学 学习不仅仅限于在学校，在校外知识、本领、实践经验、道理技能的获得都是学习。 处处可学习三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版

3、） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包) 学习不仅仅限于在学校，在校外知识、本领、实践经活动二：谁是我的老师 我们可以向谁学？三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)活动二：谁是我的老师 三人行，必有我师焉。三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三人行，必有我师焉。三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴三年级上

4、册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教爸爸，我想出去玩。 你总是出去玩，太浪费时间了，不如多读读书。三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长

5、第二课时人教（新版） (2份打包)爸爸，我想出去玩。 你总是出去玩，太浪费时间了，不如多我们可以通过哪些途径学习？ 三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)我们可以通过哪些途径学习？ 三年级上册道德与法治课件-第1课道德与法治学习伴我成长_教用课件(部编版) 1.用提供的废旧纸张，折叠成垃圾盒，形状、方法不限。 2.选择工具。每组可选择下面任意一种工具作为支持（ ） 书本（图纸） 媒体（iPad） 外援（同学、老师） 观察实物 其他活动三：学做环保垃圾盒 活动三：学做环保垃圾盒

6、温馨提示： 1.制作要求：全员参与，人人有作品。 可以帮助别人，但不能代替别人做。 2.时间控制：限时5分钟。 开始计时，才可制作；时间到，停止动作。 3.音量控制：组长控制组内音。 活动三：学做环保垃圾盒 活动三：学做环保垃圾盒小组汇报：通过什么途径学习， 小组成员参与情况。互动交流：小组汇报：通过什么途径学习，互动交流： 生活处处皆学问 玩中学 做中学三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教（新版） (2份打包)三年级上册道德与法治课件-第1课学习伴我成长第二课时人教1.这场世界上苦难最深重的经历

7、告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视