九月九日忆山东兄弟信息化教学设计

1、信息化讲课方案作者信息姓名电话学科:语文年级三年级邮件单位讲课方案讲课主题I九月九日忆山东兄弟一、教材分析这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，因本题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安牟取功名。这首诗抒发身在他乡的游子适逢佳节对故土亲人深切的思念之情，反应出人们的心声，弓I起人们的共识。全诗朴实无华，蕴藉深沉，用词精练，波折有致，可谓千古绝唱。二、学生分析今日，我们关于九月九日重阳节的理解已经和先人有所不一样样，赋予了新的含义-爱老敬老。三年级学生因为年纪小，对感情的感悟还不够准确和到位，于是让学生比较古今，认识古义，理解今义，培育孩子

2、爱老敬老的好质量，同时，让学生意会作者创作本诗的心情，表达如何的思想感情，能够触动学生自己对亲人的思念。三、讲课目的1、认识本课6个生字，会写8个生字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助说明理解诗意。3、想象画面，在频频朗读与融情想象中，意会诗歌所承载的感情，激发学生爱惜亲情的感情，培育学生学习古诗的兴趣。四、讲课环境v简单多媒体讲课环境J互式多媒体讲课环境v网络多媒体环境讲课环境移动学习他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些讲课环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期见效是？）200字这首古诗是表达作者对故土亲人的思念之情。1、为了更好的让学生意会作者的感情，并且对

3、重阳节有一些深刻的认识，以及比较古今，认识先人和今人过重阳节的不冋民俗，所以在讲课中，我使用了多媒体PPT课件、多媒体音频、视频来丰富本节课讲课。在复习导课后，从课题引出了九月九日重阳节，为了让学生更为理解先人如何过重阳节，我播放了PPT课件展现古人登高、插茱萸、放风筝、吃重阳糕、喝菊花茶，并且解说了为何古人会有这样的一些民俗习惯。接下来我又PPT自动播放展现了，学校过重阳节时张开的爱老尊敬活动中，我们班学生的爱老敬老画面。形成比较，让学生感悟更深。2、在学习生字的环节，我使用了多媒体笔划展现，对一些简单犯错的字“忆”“异”“逢”进行了特别强调。3、为了使学生更简单意会作者身在他乡的孤单思亲之

4、情，我先播放了视频“春节”“兀宵节”“中秋节”的场面，衬托了中国人重视的聚会、喜庆的民俗，再比较作者本该聚会的时候却身在异乡、孤单难眠的悲凉，很简单就让学生感觉到了作者此时此刻的心情。4、音频、视频古诗新唱的播放，提升了学生朗读本诗的兴趣。六、讲课流程设计（可加行）讲课环节（如：导入、解说、复习、教师活动学生活动信息技术支持（资源、训练、实验、商讨、研究、方法、手段等）讨论、建构）一、复习导课，激发学生学习兴趣：全班齐背上节课学习的故事夜书所见，连续全班齐背学习本课第二首诗九月九日忆山东兄弟。二、解说新1、板书课课，指导学习生字，题，指导学习本课赏识图片，认识先人新字：忆。理解过重阳节民俗。“

5、忆”的意思，学生在生字本上练习书写。观看图片，认识先人过重阳节的民俗，对多媒体出示所学生字笔划的演示过程。扌曰导学生正确学习本课生字。比我们此刻过PPT展现先人过理解课题的意思。重阳节的方重阳节的一些习2、“九月九日”？式。意会爱老俗。（登咼、插尊老。茱萸、放风筝、解说先人过重阳节吃重阳糕、喝菊的一些民俗习惯花茶）图片滚（登高、插茱萸、动播放重阳节时，班里的孩子放风筝、吃重阳如何在家去爱老敬老的。糕、喝菊花茶）对比今日的重阳节一一老人节（表现尊老、寸亠IV三、学习诗句，理解字词，感悟诗句意思?学习生字。爱老）、回到课题，理解课题意思。忆？山东？认识作者:王维4、学习前两句，理解诗句中一些要点字

6、词，引导能用自己的话说出诗句的意思。出示王维的相片，简单介绍王维。小组讨论学习字词，组内练说诗句的意思。多媒体出示所四、观看节日视频，比较感悟作者心情。学习生字：指导板书：异逢倍5、由“中秋节”“兀宵节”“春节”理解前两句，感觉作者的心境。）、当王维生字本上练新字。观看视频，感觉节日的欢庆氛围。比较喜庆和悲凉，意会作者的孤单心情。学生字笔划的演写示过程。指导学生正确学习本课生字。视频播放“中秋节”“元宵节”“春节”的一些喜庆场面，让学生感受聚会的喜悦。五、小组讨论学习：思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？）、想到他们在做什么？）、他们的遗憾是什么？）、哪两句诗表达了思念的内容？、出示后四人一小组

7、，讨论达成老师PPT出示的问题。学牛生字本PPT出示小组合作学习的四个问题。组织学生组内研究学习。多媒体出示所两句：指导书写：遥遍插上练写生字。学生字笔划的演示过程。指导学生正确学习本课生字。出示全诗在认识全诗意的意思，思虑：表思的基础上，意会作者的思达作者如何的思想感情？（板书：想念家乡思念亲人）想感情9、赏识：古动画视频播放九月九日忆山诗新唱赏识，能够跟东兄弟的古诗六、视频赏识，状况着学习试唱新唱。创办10、情境创配乐练读全诗。也能够试播放古筝乐曲，设，配乐朗读：背全诗让学生练读练背带着感情再次练本诗。以“家乡的亲人，我想对你说”为题PPT状况创办展七、拓展延长达成拓展作目，写一段话，表示，作业展现。业。达自己对亲人的思念关怀之情。七、讲课特点（如为个性化讲课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右本首古诗的学习其实不难，问题是如何让学生对这首诗的理解到位，使古诗无聊无聊的学习，变得风趣。所以在本诗的学习中，我加入了很多课外的东西，比方说：先人过重阳节的民俗的介绍、古诗新唱的引入。并且也在感悟作者的感情的表达上，采纳了喜庆和悲凉的比较，播放我们中国人