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文档简介

1、课 程 设 计 报 告课程名称 ?C语言程序设计? 课题名称小学生心算CAI系统专 业班 级学 号姓 名指导教师2012年 6湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 ?C语言程序设计? 课 题 小学生心算CAI系统专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 审 批 任务书下达日期 2023 年 6 月9 日任务完成日期 2023年 6月 28 日一、设计内容与设计要求1问题描述：本系统可以用来进行单独的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四那么运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四那么混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。2功能要求：a用户可

2、以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。b计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。c设计的系统完全适合用户，比方除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。d用户输入的答案不对时，提示错误，用户输入的结果如果连续两次不对，计算时机自动给出正确答案，供用户参考。e界面设计友好3、算法提示a用简单的程序设计方法。b一定的窗口设计技巧。c简单的数据类型。4、测试数据计算机随机产生二、进度安排6.18： 课题讲解6.19-6.20： 查阅资料，总体设计，详细设计6.20-6.25： 编程

3、，上机调试、修改、完善程序6.26： 辩论6.27-6.28： 撰写课程设计报告附：课程设计报告书写标准、书写格式及装订顺序1、需求分析1程序的功能。2输入输出的要求。2、总体设计1程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。2课题涉及的数据；即要存储什么数据，这些数据是什么样的类型构，它们之间有什么关系等。3、详细设计画出各模块的程序流程图。4、调试分析以及设计体会1测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。2程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。3课程设计过程经验教训、心得体会。5、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。6、参考书目(格式如下)1 张明敏.图形图形图象文件格式解码使用程序.中国图象图形学报J,1998,(5)2 谭浩强. C语言程序设计(第二版).清华大学出版社M, 1999 12(1): 298-3277、附录源程序清单带注释8、书写格式及装订顺序(1课程设计报告要求用A4纸打印成册：(2) 小标题为：黑体小4号(加粗)：正文为：宋体5号。行间距为固定值22。(3) 封面按学校统一规定。 装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件A4大小的图纸及程序清单。计算机与通信学院课程设计评分表课程名称： C语言课程设计 项 目评 价

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