学前班教案范例大全（8篇）

1、Word 学前班教案范例大全（精选8篇） 教案是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。美丽的书包我为您共享了学前班教案范例大全（精选8篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一些关心。 幼儿学前班教案 篇一 教学内容： 舞蹈创编：对不起，没关系 教学重点： 依据歌曲内容自主创编动作。 教学目标： 1、学唱歌曲，较有表情地演唱； 2、唱好切分音符，并能吐字清晰。 、依据歌曲内容自主创编动作教学难点： 唱好切分音符，并能吐字清晰。 教学预备：幼儿阅历基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。 教学过程： 一、发生练

2、习小伴侣们好； 二、老师清唱歌曲一遍； 三、出示图片，老师边操作边范唱歌曲其次遍； 四、老师依据歌词进行提问； 五、幼儿集体跟唱； 六、创编动作。老师讲评。-你听到了什么？ -你最喜爱听哪一句？ -歌曲里发生了什么事？ 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 幼儿学前班教案 篇二 幼儿随着年龄的增长，开头留意到了自身的变化，对自己的身体产生了深厚的爱好，开头关注自己的身体每一天发生了什么变化，和以前相比有了哪些不同，也开头想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的爱好点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。 【活动预备】 1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的

3、说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声）。 2、眼罩一个、录音机一台。 【活动目标】 1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。 2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。 【活动过程】 一、倾听两组不同的声音，并进行比较。 1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音？ 2、请幼儿倾听其次段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么变化吗？ 二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。争论

4、：“人说话的声音会发生哪些变化？”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。 三、争论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化？”（如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。） 四、嬉戏“让你猜猜我是谁？” 一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“让你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色连续嬉戏。 【活动延长】 在日常生活中与幼儿随时玩“让你猜猜我是谁”的嬉戏，幼儿可以变另一种声音让其他小伴侣猜。 幼儿学前班教案 篇三 【活动目标】 了解残疾人生活中遇到的种种困难。 产生敬

5、重关爱残疾人的情感。 【活动预备】 千手观音舞蹈录象。 有关报道残疾人自强不息的录象。 课前收集一些残疾人用的物品。 【活动过程】 一、导入活动 小伴侣，你们想不想看一个舞蹈？（播放千手观音录象） 你觉得这个舞蹈好看吗？美丽吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人） 老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人） 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是

6、怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 扮盲人。 请小伴侣拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。 捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木捡起来。 （幼儿叙述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？ 盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过公路、看报纸电视） 扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 （幼儿叙述体会）手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡） 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会遇到

7、什么样子的困难？（幼儿争论叙述） 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 观看残奥会。 提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？ 分别观看图片，知道残疾人的顽强的毅力。 四、关心残疾人 对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很顽强。那我们刚刚有几个小伴侣在扮演的时候，有些小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑？、 那我们以后看到他们应当怎样？敬重，关怀他们，不能称赞看不起他们。 行动上的关心关怀残疾人 社会 我们社会上也很关怀残疾人，是怎么关心他

8、们的？ 这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利？ 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 自生如何关心残疾人 假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来关心他们？ 帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很顽强，我们平常要学会关心关怀他们。 学前班数学教学方案 篇四 一、指导思想： 乐观学习新纲要，进一步领悟新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中查找合适本班幼儿进展的途径，加强对幼儿进行素养教育，使幼儿身心健康进展。 二、班况分析： 本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄老师

9、和田老师共同负责本班的保教工作。 经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的帮助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的关心同伴；在家能关心爸爸妈妈做一些力所能及的事；在幼儿园也能主动的关心老师做好事。如：洗餐巾；摆小椅子；擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一部分幼儿已会写一些简洁汉字的笔顺；三名幼儿还参与自治区的珠算竞赛；在绘画方面，大多幼儿能做到涂色匀称。但由于这个班级不是始终我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的把握这个班级还需要边教边看。总

10、体的来说，部分幼儿在动手力量，操作力量，自制力量方面依靠性强，还需要老师的细心辅导。 三、工作任务： 依据以上状况，结合幼儿园工作方案及幼儿的年龄特点，我们老师连续合理支配好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的自立操作力量，加强自理力量的培育，为做好幼小连接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓舞幼儿大胆的参与活动，主动与同伴协商事情，有解决简洁困难的力量；加强对幼儿的常规培育，统一要求，订正个别幼儿的不良习惯；在学习活动中培育幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿态。在活动中以鼓舞为主，让幼儿在生活、学习中相互关心，多参与集体活动，增加身体素养，使幼儿个方面同步进展。 四、教学内容与要求： 依据本园的保

11、教工作方案，结合我班幼儿的年龄特点，接受力量等方面的状况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性进展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参加，家长的支持协作下完成各项活动。 五、教育措施： 1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿； 2、老师要求全都，培育良好的常规； 3、依据幼儿的个体差异实施教育，注意因人施教； 4、仔细批改作业，准时订正作业中的错误； 5、用表扬，赞许，确定等多种方式激励幼儿幼儿参与各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。 六、节目消遣活动： 1、进行去动物园的亲子活动 2、结合“元旦”，组

12、织幼儿参与绘画作品大型画展； 3、组织本班幼儿参与“元旦”的游园活动。 学前班数学教学方案 篇五 一、班级状况分析。 本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的力量都了解的比较清晰。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不擅长主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，盼望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。 二、教育教学。 1、学科教育活动： 本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面进展的目标。“语言”通过本事域培育幼儿能自由阅读儿歌；熟悉儿歌中的重点字；进展幼儿的语言表达力量。“科学”培育幼儿爱惜植物，关怀四周环境，亲近大自然珍惜自然资

13、源，有初步的环保意识；对四周的事物感爱好，有奇怪 心和求知欲。“社会”培育幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“健康”培育幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。“艺术”（美工、音乐、手工）培育幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对四周事物的熟悉；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。 2、拼音： 本学期要学习全部的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音熟悉和书写生

14、字；能够默写23个声母和6个单韵母；熟悉整体认读音节。 3、珠心算，蒙氏数学 本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简洁的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。 4、礼仪教育： 培育幼儿能主动向熟悉的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。培育幼儿良好的生活习惯。 三、家长工作。 1、早晚利用家长接送的时间与家长沟通孩子的状况，针对坐车孩子的家长常常通过电访沟通沟通。 2、每月通过月刊及周方案让家长了解教学内容。 3、开一次家长会。 4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园

15、的表现。 四、平安、卫生工作。 1、仔细做好每天的卫生工作，并培育幼儿的劳动力量。 2、户外活动时告知幼儿活动规章，并通过相互监督的。方式来订正幼儿的不良行为。 3、做好幼儿每天的晨检工作。 4、教育孩子基本的平安常识。 幼儿学前班教案 篇六 活动由来： 五线谱是目前世界上普遍采纳的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确熟悉五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做预备。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心进展需要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过给音符宝宝起房子的嬉戏，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对五线谱的熟悉。 活动目的： 1、通过嬉戏让幼儿熟悉五线谱，知道构成五线谱的

16、元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。 4、让幼儿体验相互关心，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感。 活动预备： 1、音符头饰。 2、五线谱图示。 3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。 活动过程： 1、合作嬉戏：与幼儿一起建构小音符的房子。 音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？ 幼儿争论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对比图示开头与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。 音符妈妈：让我们对比设计图，看看还缺少

17、什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、熟悉“五线谱”。 音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些学问以后，住到里面就不会乱了。 3、嬉戏：住房子。 幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的熟悉。 音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新居子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。 音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。 音符妈妈：小音符的房子真好玩，到下次，我们还可以邀请不同的伴侣来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

18、 幼儿学前班教案 篇七 教学目标： 1、能用自然、光明的声音，生动好玩的演唱歌曲马虎的小画家； 2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演小虾变成小罗锅； 3、主动乐观地参加表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。 教学重点： 能用光明的声音生动好玩的演唱马虎的小画家。 教学难点： 运用夸张、幽默的表情和动作莱表演小虾变成小罗锅 教学用具： 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 1=C2/4 1234515563354321 小伴侣们好，你好你好，尹老师你好！ 二、基本训练 1、发声练习 1=C1=F2/4 3535

19、321233533533221 脚踏水车唱山歌gululugululugululululu. 小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala. 2、节奏练习 （1）、XXXXXXXXXXXXXX （2）、XXXXXXXX 咦，哈哈哈哈哈哈哈。 二、新课教学 、师：小伴侣们，你们喜爱画画吗？你们都爱画些什么呢？今日啊，我们也来熟悉一位小伴侣，他也喜爱画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！、范唱马虎的小画家 、有感情朗诵歌词； 、la音模唱曲谱； 、跟琴轻唱歌曲； 、全班齐唱。 三、总结下课 师：丁丁是个马虎的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？ 生自由回答 听音乐出教室。 其次课时 一、组织