音乐新年好教案8篇

1、Word 音乐新年好教案8篇 教案在老师接下来的教学工作中起着相辅相成的作用，教案是老师为了提高教学水平预先起草的文字材料，以下是范文社我细心为您推举的音乐新年好教案8篇，供大家参考。 音乐新年好教案篇1 活动目标 1、初步了解有关新年的学问。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 活动预备 1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历（或日历）、新年真喧闹挂图。 3、新年好录音磁带。 活动过程 一、营造迎新年气氛

2、，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。 （1）小伴侣，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？ （2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 （3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 （1）引导幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么？ （2）观赏老师演唱歌曲新年好 （3）引导幼儿说出歌词的内容。 （4）老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。 （1）老师引导幼儿用不同的动作表现见到好伴侣时的亲热忱景。 （2）幼儿自己找到好伴侣，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热

3、的动作，如：拥抱。 （3）随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。 活动延长 回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。 教学反思 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，想法真正体现出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、喜爱，在此同时也增进小伴侣间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 音乐新年好教案篇2 一、活动目标 1.在学习新年好的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美妙的祝愿，让

4、孩子们感受新年节日深厚的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要预备的事情； 2.让宝宝们学会新年好歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚伴侣看，给身边的人带去最美妙的新春祝愿； 二、活动预备 1.预备新年好的歌词以及电子琴； 2.预备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯； 三、活动过程 1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观看教室与平常有哪些不同； 2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们争论在过年的时候家里都会有哪些布置和预备，每年过年的时候小伴侣都做了一些什么事情； 3.老师像同学们展现过新年的

5、图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简洁的向同学们讲解关于过年的一些学问，展现每个地方过年的一些习俗； 4.引出本期的主要内容新年歌，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛； 5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小伴侣们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的； 老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演； 老师教会每一个小伴侣唱会新年好歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱； 6.老师启发小伴侣们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢快带给四周的伴侣； 7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝愿，让孩子正确进行新年送祝愿的行为。 音乐新年好教案篇3

6、活动目标 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 3、能乐观参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和喜爱民族文化 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 教学重点、难点 重点：乐观参与音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动预备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌新年好，感受歌曲的欢乐气氛 谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

7、4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛 5、嬉戏：通过 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与向? 6、庆新年：老师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参加，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱 教学反思 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，想法真正体现出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、喜爱，在此同时也增进小伴侣间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受

8、了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 活动设计背景 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 音乐新年好教案篇4 活动目标 情感目标：学唱歌曲过新年，感受新年的喜庆氛围。 认知目标：初步了解新年的庆祝活动。 技能目标：尝试用身体动作自由表演歌

9、曲。 活动预备 课件预备：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；过新年歌曲音频、图片及图谱。 材料预备：彩带（人手两条）。 活动过程 播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声猜想节日，了解新年的庆祝活动。 1.播放音效，请幼儿猜想节日。 这是什么声音？（鞭炮） 为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？ 2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。 原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？ 小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。 播放歌曲音频及图片过新年，引导幼儿理解并熟识歌曲。 1.播放歌曲音频及图片过新年第一遍，感受歌曲的欢快心情。

10、 这首歌听起来有什么感觉？（喧闹、喜庆） 歌曲里有什么特殊的声音？是怎么样的？ 敲锣打鼓的动作是什么样的？ 2.播放歌曲音频及图片过新年其次遍，熟识歌曲。 1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？ 歌曲里还唱了些什么？ 2）老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，关心幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。 播放歌曲音频及图谱过新年，引导幼儿学唱歌曲。 1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。 2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。 3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。 当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导

11、） 当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时特别洁净利落，因此小伴侣们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。 发放彩带并播放歌曲音频过新年，鼓舞幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。 让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。 活动延长 家园共育 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢快新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢快的气氛。 音乐新年好教案篇5 活动名称： 音乐过新年 （一）活动目标： 1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。 2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并依据歌曲的乐段配乐器。 3.进行简洁的打击乐表演，并体验符点音符

12、的时值。 （二）预备活动： 阅历预备： 1.与幼儿一起为过新年做预备，体验节日的欢乐。 2.在活动区中观赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。 物质预备： 3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个 4.节奏板一块、各种乐器的标记若干 （三）活动过程： 1.入场：听音乐过新年做动作 2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。依据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。 3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。 重点：依据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。 难点：尝试用

13、适当的乐器为歌曲配伴奏。 4.音乐嬉戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐推断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规章：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。 5.听音乐穿鞋出教室。 音乐新年好教案篇6 新年好教案 一、教学目标： 1、学问与技能：精确 演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使同学了解国外小伴侣过新年的习俗。 二、教学重难点 重点：精确 演唱歌曲。 难点： 把握三拍子的强弱规律。 三、教学预备：电子琴 课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图

14、片 老师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、老师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来庆贺即将到来的新年（元旦），好吗? （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、同学们先和老师读一遍歌词。老师依据节奏领读歌词，同学跟读 3、老师播放新年好动画，同学观赏。 4、老师教唱，同学学唱。 5、老师指导同学精确 演唱新年好。 留意：把握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女

15、竞赛唱、自我推举演唱等。 (四)审美制造： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 老师引导同学联系自己的生活实际进行填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，就学一学。 （五） 合作学习 体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生争论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）观赏过新年 师：刚才我们特别投入地唱了一首外国小伴侣的新年歌。现在我们

16、在家一起来观赏一个属于咱们中国小伴侣的新年歌过新年 （七）、老师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。 板书设计： 新年好 教学反思： ?新年好这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。同学会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让同学动起来，通过让同学身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发同学的学习爱好，使同学有爱好参加到教学之中。在教这首歌前，我先让同学了解了国外小伴侣过新年的习俗。并向同学介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。同学们听了我的介绍，都特别感爱好。他们在演唱新年好时，心情都很开心。 同时，还结合教

17、材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是庆贺老师的，有的是庆贺爷爷、奶奶的，有的是庆贺爸爸、妈妈的，还有的是庆贺姥姥、姥爷的，还有的是庆贺同学的。同学们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓舞了同学乐观探究，逐步培育了他们的创新意识。 音乐新年好教案篇7 教学目标： 、指导孩子用轻松开心的心情，严厉而有弹性的声音演唱新年好。 、熟悉铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育孩子的创新力量及自主学习的力量。 教材分析： ?新年好是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐

18、句构成的一段体结构。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际欢快歌舞，相互庆贺的开心心情。 教学重点： 一、学习用轻松开心的心情、严厉而具有弹性的声音演唱。 二、培育孩子制造性地表现歌曲。 教学难点： 把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具预备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声相互问好！ 2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小伴侣上课仔细乐观举手发言，比试验学校（其它学校）的同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师

19、：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好伴侣小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验学校）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷（静静地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 3、选择2种开火车的方式进行嬉戏。（全班分4列，各列按挨次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 、师：和小伴侣们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交伴侣了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔我们 大 家做朋 友

20、 - 师：谁情愿和小兔子交伴侣的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师我是 老 师我们 大 家做朋 友 -。 2、师引导孩子按小兔子说话的节奏创编语言。 3、孩子读节奏3/4 -（师启发孩子这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们兴奋吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很快乐地来学习一首歌新年好。 2、孩子宁静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（孩子可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。 3、把兴奋的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、生利用

21、前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、孩子连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过老师生动的范唱让孩子体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。) 7、引导孩子用兴奋的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很兴奋，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。 四、创作练习： 1、在节日里，大家都很开心，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的： 2、孩子分小组争论唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在欢乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 熟悉铃鼓，把握其演奏方法(可能有的孩子在幼儿园有接触过铃鼓，可让