幼儿园小班社会《抱抱》教案

1、Word 幼儿园小班社会抱抱教案 幼儿园小班社会抱抱教案范文（通用5篇） 作为一名优秀的教育工，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会抱抱教案范文（通用5篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 幼儿园小班社会抱抱教案1 活动目标： 1、愿意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。 2、通过嬉戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。 3、情愿用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、情愿参加集体嬉戏，大胆表达情感。 活动预备： 1、宝宝

2、分别和妈 妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲爱我你就抱抱我。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿谈话的爱好。 1、妈 妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。 3、足球进球的视频。 “今日啊我们一起来看看小伴侣的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？” “你们看到了谁啊，他们在干什么呢？” “哦，他们抱在一起，妈 妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看” “你们又看到了谁？”“哦，好伴侣在干什么啊？” “好伴侣抱在了一起，小伴侣们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看” “你们看到了什么？” “在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一

3、起，这是成功的拥抱” “这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。” “那你喜爱你旁边的小伴侣吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小伴侣。” “老师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱？”（边抱边说感受） “我和小伴侣抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？ 小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适” 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 “我们再来看看这个小伴侣怎么了？” “那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？” 幼儿回答 “我们来看看毕竟是什么方法让他不哭的。” “你们看到了什么啊？” “小伴侣哭的

4、时候老师妈 妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了” “我们再看看发生了什么事？” “你们又看到了什么？” “那她滑滑梯的时候开不快乐啊？” “她很快乐所以她跑去抱抱老师妈 妈了” “小伴侣在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小伴侣还有什么时候也想要被抱抱呢？” 幼儿回答 “你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱” 三、了解送拥抱给别人是一件很快乐幸福的事。 “我们再看看接下来又发生了什么事？” （生日视频）“小伴侣看到了什么啊？” “奶奶过生日，还有蛋糕。”“小伴侣送了什么礼物给奶奶啊？” “那奶奶快乐吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐” “那小伴侣快乐吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一

5、件很快乐很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。” 你们情愿送拥抱给别人吗？那谁情愿送个拥抱给我呢？ 四、玩抱一抱的嬉戏。 现在我们一起来玩个抱抱的嬉戏好不好？” “当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好伴侣好不好” 幼儿玩嬉戏 （放音乐爱我你就抱抱我） “这次我来抱抱更多的小伴侣，来，到中间来 “这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“预备好了吗 “送完拥抱的小伴侣跟客人老师说再见吧 活动延长： 鼓舞幼儿在家中与爸爸妈 妈及亲人进行抱抱的嬉戏。 幼儿园小班社会抱抱教案2 活动目标： 1理解故事内容，通过老师的叙述体验故事中小猩猩的心情变

6、化。 2能够宁静地倾听故事内容。 3增进对亲人和伴侣的情感，回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受。 活动预备：绘本课件。 活动过程： 一、带领幼儿观赏绘本，并在叙述中提出问题。 师：今日谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。 小伴侣们情愿和啵啵打招呼么？啵啵好！ 这个啵啵有点淘气，它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 师：突然它兴奋地叫道：抱抱！ 啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。 啵啵想，森林里确定还有好玩的，再往前走。 师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！” 它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。

7、这下啵啵怎么了？ 这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了。啵啵这么小，谁来关心他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！” 师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！ 狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。 师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。 它很焦急，爬到了哪里？小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！ 趴在妈妈的背上是什么感觉呢？ （师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式。） 师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。 它

8、再也忍不住了、它怎么了？啵啵始终哭个不停，小动物没有方法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。 师：看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！” 那啵啵会叫什么？好不简单找到妈妈，它会怎么喊？妈妈伸出长胳膊预备（抱抱啵啵）。师：看！啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起。小动物们怎么样了？它们为什么兴奋呀？师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！ 啵啵静静地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？ “妈妈，我爱你！” 二、播放课件，并完整叙述故事。 师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈关心啵啵找到了妈妈，啵啵给了大

9、象妈妈一个抱抱。 师：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜爱的和喜爱我的，都可以抱抱，告知他：“我喜爱你，我爱你！” 三、体验环节。 1请幼儿和自己喜爱的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来。 2总结：原来一个抱抱可以让人感到这么暖和，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好吗？ 幼儿园小班社会抱抱教案3 一、活动目标 1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。 2、情愿宁静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。 3、感受故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦感受。 二、活动预备 1、歌曲爱我你就抱抱我 2、绘本故

10、事抱抱 3、课件呈现抱抱 三、活动过程 1、老师播放歌曲爱我你就抱抱我，师幼共同做律动，相互拥抱，在开心的音乐声中逐步感受拥抱的美妙。 2、老师结合课件讲故事，请幼儿通过观看画面，感受故事情节。 3、老师再次播放课件，引导幼儿进行观看和仿照，理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。 （1）请幼儿观看大象妈妈与小象宝宝拥抱的图片，引导幼儿思索问题。 （2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？ （3）引导幼儿连续观看图片，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以

11、及语言沟通。 4、老师引导幼儿观看小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。 小猩猩为什么不快乐呢？小猩猩他会怎样想呢？ 5、鼓舞幼儿关心小猩猩，同故事情节进行互动。 （1）请幼儿关心小猩猩喊出妈妈，老师随着幼儿的喊声，同时播放猩猩妈妈消失的课件。 （2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！ 下一页：活动延长和总结 6、连续播放课件，引导幼儿理解动物伴侣们替小猩猩兴奋的心情。 （1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她兴奋吗？ （2）我们也向森林中的动物伴侣们一样为小猩猩欢呼吧！ 7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥抱的方式，并从中体会到拥抱的美妙。 当你和别人拥抱的时候，你

12、的心情是怎么样的？ 四、活动延长 老师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的叙述故事。 五、活动总结 生活中的许多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的悲伤。而且我们不仅需要拥抱他人，也可以放开怀抱去拥抱他人！ 幼儿园小班社会抱抱教案4 活动目标： 1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。 2.回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，回忆和自己

13、喜爱的人抱抱的亲热感。 活动难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。 活动预备： 1.手偶 2.课件 3.背景图 活动过程： 一、出示手偶，导入活动。 1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗？（问好沟通） 2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件，叙述绘本内容。 1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是好玩的抱抱，好亲热呀！ 2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什

14、么呢？真是暖和的抱抱呀！还有谁也在说呢？认真听！它们是怎么抱抱的？ 3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？ 4.图四：大象妈妈正好看到了难受的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜美呀，这是一种甜美的抱抱！你们想和边上的好伴侣抱一抱吗？用你们喜爱的方式抱一抱哦！ 5.图五：啵啵没有找到妈妈连续往前走，这一次它又会观察谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧

15、！ 6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！ 7.图七：啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可快乐了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！它还静静地对妈妈说了一句话。 8.图八：最终呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好兴奋呀，他们都成为了好伴侣，这是一种相互关爱的抱抱。 三、看图片，共享沟通关于“抱抱”的各种感受。 1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？ 2.师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有许多许多的抱抱，不

16、管在快乐、难受还是可怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永久不嫌多！ 延长环节： 师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，信任他们收到这个礼物肯定很快乐！ 活动反思： 本次活动采纳的绘本抱抱是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中布满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们观看动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是由于我提问的方式不太合适，没能提示孩子留意问题的重点。另外，在请孩

17、子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加留意，丰富整堂课的教学元素。 幼儿园小班社会抱抱教案5 教材分析： 爱是永恒不变的话题，是世间最美妙的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟识的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让托班孩子产生幸福感和平安感。

18、依据托班心理需求，我设计了本次语言活动抱抱，鼓舞幼儿观看画面，大胆表达自己的发觉。乐观为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲热的拥抱之中，尝试用自己的肢体仿照动物抱抱，感受抱抱的欢乐，在与同伴、老师互动中将欢乐传递。 活动目标： 1、观看画面，大胆说说动物的拥抱方式。 2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的欢乐。 活动预备： 1、学问预备：幼儿对相关动物的特征有肯定的了解 2、物质预备：PPT、大屏幕，音乐爱我你就抱抱我 活动过程： 一、开头部分：拥抱孩子，激发爱好。 1、师：“小伴侣们好！”（老师好！）小伴侣们真有礼貌，老师好喜爱、好爱你们。好想抱抱你们呀，你们想抱抱老师吗？我们一起抱抱吧！” 2、师：“今日有几个小动物也来了，它们也很喜爱自己的