小班美术教案我的一家反思

1、Word 小班美术教案我的一家反思 小班美术教案我的一家反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案我的一家反思 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、观赏照片，学会观看 1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2

2、、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、老师出示范画，让幼儿自己观看老师画的画怎么样啊?!出自:快思老.师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2

3、、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。 2、小班美术我的一家教案反思 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一

4、、观赏照片，学会观看 1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、老师出示范画，让幼儿自己观看老师画的画怎么样啊?!出自:快思老.师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自

5、己的肩膀上的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。 3、小班美术活动小熊的一家教案反思 活动目标： 1、学习利用儿歌绘画熊的特征。 2、培育幼儿绘画爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 3、培育幼儿

6、的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： ppt课件。 画纸、油画棒人手一份。 活动过程： 一、开头部分 1、出示熊猫课件，激发幼儿活动爱好，有只小动物要和小伴侣做嬉戏，你们情愿吗?(情愿) 播放课件，引导争论。 2、老师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。 二、基本部分 1、结合儿歌观看小熊的形状特征。 (1)师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊? 妈妈给我一粒豆，我用小盆装。 爸爸给我两粒枣，我用大盆装。 左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大

7、红花。 (2)老师分句讲解儿歌。 2、交待作业要求 (1)老师示范小熊的画法。 你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗? 师：小熊的家里还有 呢?(爸爸妈妈)出示课件。 (2)幼儿作画，老师巡回指导。 师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家装扮的美丽一点。 三、结束部分 展现幼儿作品，表扬画的好有进步的小伴侣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作

8、品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 4、小班美术活动瓢虫的一家教案反思 活动目标 1.启发幼儿借助已有的绘画阅历，大胆添画背景，使画面更加丰富。 2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.户外活动时，引导幼儿观看瓢虫，了解瓢虫的形状特征及生活习性。 2.制作特色教具，详细直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。 (1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下

9、拼粘在一块8开大的透亮 塑料板上。(见图一) (2)选择一些8开大的绘画作品，如花姐姐与树宝宝、树叶宝宝、牙刷等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画阅历) (3)将幼儿的作品依次叠放在透亮 板下(留意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透亮 板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。 活动过程 1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的形状特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫) 2.出示教具，引起幼儿的绘画爱好，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿快乐地说：到“花姐姐

10、与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。 3.启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜爱到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。 4.鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，依据实际状况赐予指导。 (1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。由于“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。 (2)重点指导不喜爱换色的幼儿。可以告知孩子，瓢虫妈妈喜爱在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会立刻拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩

11、笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。 活动延长 鼓舞幼儿把画面的内容编成故事，由老师关心记录下来，送给小班的弟弟妹妹。 活动反思 在活动过程中，老师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜爱的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。 5、小班美术糖果一家教案反思 活动目标： 1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。 2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。 3、知道不乱扔糖纸。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不

12、同形式美术活动的乐趣。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备： 1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。 2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 3、布置糖果小屋。 活动过程： (一)熟悉各种各样的糖果。 1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? 3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。 (二)

13、产生爱好。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! (三)制作“糖果爸爸”。 1、老师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。 2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。 3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。 4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比较简单干。 (四)尝尝甜甜的糖果。 1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、老师和幼儿

14、一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 (五)给糖果穿花衣裳。 1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 2、幼儿与老师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 6、小班美术亲亲一家人教案反思 活动目标： 1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜美。 2、观赏全家福能简洁描述照片中的人物面部特征。 3、学习用粘贴的方法制作相框。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在

15、同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布 活动过程： 一、观赏歌曲我爱我的家，激发幼儿对家的情感。 二、观赏几幅全家福。 1、观看照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜美。 2、提问：小伴侣，你们家有几口人?请你来介绍自己的家吧?你发觉爸爸和妈妈有什么不同的地方? 三、相互观赏、介绍自己带来的全家福。 四、为全家福制作相框。 指导语： 我们全家福假如能有个相框就更美了? 1、熟悉材料、了解制作相框的方法。 今日我们一起为照片做一个美丽的相

16、框，用什么来装扮相框呢?让我们一起来看看。我们把美丽的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更美丽。 2、幼儿操作，老师巡回指导 请你们想一想使用浆糊是我们应当留意些什么? 五、老师总结，评价幼儿作品。 活动建议： 1、活动延长：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿观赏。 2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。老师在引导幼儿观赏全家福时，应留意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并仔细完成制作。 教学反思： 本次开展的美术活动，不仅让幼儿观看人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培育他们爱家庭、爱父母

17、，敬重老人的情感。 7、小班美术公开课糖果一家教案反思 【活动目标】 1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。 2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2、物质预备： 老师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1、魔术盒变出糖果宝宝

18、，引起幼儿对糖果的爱好。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的爱好。 (2)启发幼儿探究将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。 4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉

19、通风处晾干。 (2)引导幼儿相互观赏，简洁评价。 5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启示。 2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。 活动延长： 1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。 2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。 活动反思： 在小班阶段，影响教学活动

20、开展的因素许多。孩子对教学内容的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，关心我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(

21、薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。老师要给孩子自主探究的机会和时间，详细地引导幼儿克服困难，提升力量。激发幼儿的活动爱好和制作欲望。 8、小班美术冰淇淋一家真顽皮教案反思 活动目标 1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。 2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点 活动重点 学习用圆形、三角形和其他图形组

22、合的方法画冰淇淋。 活动难点 学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。 活动预备 1、 小伴侣的书美工 2、 油画棒 活动过程 一、谈话引题，激发爱好 夏天你最喜爱吃什么?吃了有什么感觉?你吃过哪些冰淇淋? 二、出示范画，观赏观看 1、老师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿观赏。 提问：“冰淇淋一家”长得什么样?你觉得像什么?你最喜爱哪一个，为什么? 2、重点观看 冰淇淋的不同系外形以及不同花纹。 三、提出要求，演示步骤 1、构图要求 你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方? 2、绘画步骤 先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋

23、，画出冰淇淋的组合。 四、幼儿作画，老师指导 1、使用小伴侣的书美工“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜爱的冰淇淋样式进行会绘画。 2、留意画面的位置布置。 3、启发幼儿联系生活阅历，乐观想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上美丽的衣服。 你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服? 五、展现作品，相互观赏 请幼儿把各自的作品放到作品展现区，师幼一起观赏幼儿作品。 活动反思 冰淇淋一家真顽皮是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提兴奋趣。对于吃，孩子是最喜爱的，他们

24、很乐观地说出了自己消暑的方法，对于吃冰淇淋，他们都特别的有同感。在后面的老师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发觉幼儿对于图形的绘画把握的不好，以至于在绘画的过程中，许多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。 9、小班美术活动教案：我的小手教案(附教学反思) 活动设计背景 手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。 活动目标 1、熟悉小手，知道手各部位的名称。 2、引导幼儿了解手的作用。

25、 3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。 教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。 活动预备 1. 图画纸若干张。 2. 油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。 3. 几盘已调好的水粉颜料。 活动过程 一、导入活动 老师和幼儿一起背诵儿歌我的小手。 二、 引导幼儿画小手(即添画小手轮廓) 1. 熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。 2. .老师指导幼儿熟悉手各部位的

26、名称。 3. 画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的掌握力量。) 4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。 三、小手的作用 1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?” 2. 老师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。) 3. 老师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。 四、 手印画 1. 老师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能

27、用另外一种方法来画我们的小手。” 2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。 3. 幼儿按老师教的方法进行操作。老师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。 4. 幼儿观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。 五、 结束活动 1. 老师依次关心幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。 2. 老师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿观赏。 教学反思 在这次活动中，活动气氛热闹，小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染爱好深厚，心

28、情高涨。 不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有留意保持衣服的洁净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导。 10、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思) 活动目标： 1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入活动 1.老师播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主

29、题。 二、学做礼物 1.老师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。 师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一部分? 2.老师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。 3.老师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。 三、幼儿制作礼物 1.老师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去飞的背景音乐，幼儿作画。 (1) 老师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。 (2) 老师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。 (3) 老师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在

30、桌上。 四、展现礼物 老师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。 活动反思： 在今日制作“礼物”的过程中，老师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探究，最终在感恩的心音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“观赏美感受美创作美”的目的。 11、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思 活动目标 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及

31、习俗，乐于参加节日的活动。 (5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，老师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延长 将幼

32、儿画的我妈妈放在班级博客上。 教学反思 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 12、小班美术活动教案：可爱的我教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过观擦自己五

33、官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏“我说你指” 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一

34、张可爱的小脸. 幼儿边看镜子边进行绘画,老师关心个别幼儿. 三、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进行评价。 四、 延长活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今日的美术活动是可爱的我，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小伴侣都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子

35、在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小伴侣立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小伴侣的画展现在多媒体上。 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。

36、孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 13、小班美术活动教案：我是小画家教案(附教学反思) 设计背景 刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感爱好，求知欲也比较浓，特殊对于画画特殊的宠爱，常常对走廊里的画观赏来观赏去的。还嚷着也要画 ，为了满意孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。 活动目标 1、 会用各种材料在报纸上大胆的作画。 2、 体验活动时愉悦的情趣。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 幼儿能大胆的使用各

37、种材料在报纸上作画 活动预备 1、 材料预备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。 2、 场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。 3、CD片排箫合集及CD放音机。 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 1、老师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。 (1)这里有什么?(报纸) (2)报纸都放在哪里了? (3)报纸上可以做什么? 2、幼儿和老师争论“可以在报纸上画画”。 (1)用什么来画呢? (老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、

38、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。) (2)怎么画呢? (幼儿争论后，老师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。 3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。(播放CD片排箫合集) 4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。 总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢! 教学反思 本次活动供应了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程如同在开展一个小型的绘画嬉戏。效果很好。 14、小班美术活动教案：我为好伴侣画像教案(附教学反思) 活动目标

39、： 1、 在观看熟悉五官的基础上，能画出好伴侣头部的基本特征。 2、 能给人像进行装饰。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 老师有很多好伴侣，你们有吗?今日我们来给自己的好伴侣画张像。 二、讲解示范。 请小伴侣说说，你的好伴侣脸上长着什么?(幼儿自由谈论)引导幼儿观看幼儿用书上的头像照片。 老师示范画男女幼儿各一名。 老师边讲解边示范：我的好伴侣有一个圆圆的脑袋，上面长着头发，还有两条弯弯的小辫子，扎着红色的蝴

40、蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(留意画准头发在头部的位置) 三、幼儿练习。 鼓舞、启发幼儿依据自己好伴侣的性别大胆地画头像。 四、讲评。 幼儿相互参观。请幼儿讲讲一共画了几个好伴侣的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。 课后反思： 在绘画技能的把握上，小伴侣对绘画还没有肯定阅历，所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候，用简洁的语言来表述，如画脸时，我就说“我们先画一个圆，由于是做好伴侣的脸的所以不能画的太小”在画身体时我，又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中，幼儿爱好很高，完全被“可爱的好伴侣”给吸引住了

41、，孩子们也随着我手中的记号笔比划着，嘴里跟着说先画圆，再画弯弯的眉毛，快乐极了!在幼儿练习过程中，大部分幼儿能大胆、自立地进行绘画，而且还把同伴画的有模有样，有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好伴侣”后，我又提示幼儿说“那你们的好伴侣在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳，力量强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比较丰富了;但由于是画人物，个别力量较弱的幼儿还是显得无从着手，不敢落笔，从整体上来看这堂课是很胜利的。 15、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿等基本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在肯定空间内涂色。 2、感受各种颜色的

42、漂亮，并大胆的发挥想象力进行创作。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 油画棒，白纸，老师范画 活动重点难点： 活动重点： 学会在肯定空间内涂色 活动难点： 顺着一个方向急躁地涂色 活动过程： 一、情景引入 师：“今日陈老师要带我们小二班的小伴侣去一个好玩的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀?” 幼：“想” 师：“那我们一起开车过去好不好?” (与幼儿一起做开汽车的动作) 师：“哇，我们到目的地了，这里有好多美丽的汽车啊，小伴侣们来告知老师，你们都看到了那些颜色

43、的汽车好不好啊?”(图片展现) 幼： 师：“看了这么多好看的汽车，小伴侣们想不想自己也来画一辆美丽的车来参与展览啊?” 幼：“想” 二、老师示范涂色 师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个部分，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向渐渐的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的公路了。” 师：“等到把汽车都涂完以后，小伴侣们还可以把汽车的轮子涂上颜色。” 师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。” 三、幼儿作画 在幼儿画画的过程对力量较弱的进行适当指导，赐予幼儿鼓舞和表扬 四、点评

44、 收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。 五、活动延长 将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿相互学习。 活动反思： 这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就开头仔细预备教案。小班各个方面的力量水平和其他年龄阶段的班级有很大差别，因此现阶段的美术课基本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对基本的上课流程有了肯定的了解。 1、开头部分 由于原来预备放图片的电视机出了故障，导致我预备的一些示范画没能展现给小伴侣们，由于和预期的方案有了转变，我一下子有些慌了手脚，在冷静下来以后，我临时转变了教学方案，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的留意力，我

45、觉得效果还是挺不错的，小伴侣都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，假如和原定方案有变，那就直接开头示范画也可以。不用强行把不合适的问题连续提出来，这点我会在今后的教学活动中留意并加以改进。 2、示范环节 在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有肯定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解力量还不是很强，这对老师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。

46、 3、幼儿操作环节 我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发觉有些幼儿在分割的时候会忽视车窗上面还有一块也属于车身的一部分。指导老师点评的时候建议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿简单弄不清晰哪里需要填色。 16、小班语言活动我喜爱小班教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是闻名绘本巨匠查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解

47、，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进行叙述。 活动目标： 1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进行叙述。 3喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的

48、欢乐。 4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新伴侣，看看它是谁。 师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。 师：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜想。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1

49、阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老师用动作提示。) 师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的? 师：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，